初中物理题型方法总结---146-147
146.探究串并联电路电压规律
【白菜点拨】
①首先利用已有知识写出串并联电路的电压特点；
②然后根据串并联电路的电压特点选择实验器材，设计实验方案，明确实验注意事项；
③最后分析实验数据得出正确结论，并对实验进行评估。
注意：
①为使电压规律的得出具有科学性、普遍性，常通过改变灯泡规格或改变电源电压实现目的。
②探究实验常会结合电压表的正确使用以及电路故障考查。
例1.在“探究串联电路电压的特点”活动中．（1）如图所示，连接电路时，至少需要 根导线；实验中应选择规格 （相同/不同）的小灯泡．（2）在测L1两端电压时，闭合开关，发现电压表示数为零，原因可能是 （填出一种即可）．（3）小芳保持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，测量L2两端电压．她能否测出L2两端电压？ ，理由是 ．（4）小明分别测出AB、BC、AC间的电压并记录在如下表格中，分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和．请对小明的做法进行评价： ，改进方法是 ．
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UAB/V |
UBC/V |
UAC/V |
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2.4 |
1.4 |
3.8 |
147.探究影响电阻大小的因素
【白菜点拨】
①首先利用已有知识写出影响电阻大小的因素——材料、长度和横截面积；
②利用控制变量法和转化法设计实验方案；
③最后分析实验数据得出正确结论。
注意：结论的陈述一定要有“在xxx和xxxx相同时”的前提条件。
例2.在探究影响导题电阻大小的因素时，小兵、小红两位同学作出了如下猜想：
①导体的电阻与导体的长度有关；
②导体的电阻与导体的横截面积有关；
③导体的电阻与导体的材料有关．
实验室提供了4根电阻丝，材料如表．为了验证上述猜想，他们设计了如图所示的实验电路．
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编号 |
材料 |
长度/m |
横截面积/mm2 |
|
A |
镍铬合金 |
0.5 |
0.1 |
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B |
镍铬合金 |
1.0 |
0.1 |
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C |
镍铬合金 |
0.5 |
0.2 |
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D |
锰铜合金 |
0.5 |
0.1 |
（1）按照图所示的实验电路，在M、N之间分别接上不同的导体，则通过观察 来比较导体电阻的大小；
（2）为了验证上述猜想②，应该选用编号为
和 两根电阻丝进行实验；
（3）如果选用编号为A、D两根电阻丝进行实验，是为了验证猜想 （填序号）；
（4）如果选用编号为A、B两根电阻丝近视实验，是为了验证猜想 （填序号）．分别将A和B两电阻丝接入电路中M、N两点间时，A电阻丝接入时电流表示数较大，由此，得到的初步结论是： ．
（5）在我国城乡许多地区进行输电线路的改造，将原来细的铝质输电线换成较粗的铝质输电线，这样就 了输电线的电阻（选填“增大”或“减小”）．
答案：
1.（1）6；不同；（2）L2断路；（3）不能；正负接线柱反接了；（4）一次实验具有偶然性；更换规格不同的灯泡进行多次实验．
2.（1）电流表示数（或小灯泡亮度）；（2）A；C； （3）③；（4）①；材料和横截面积一定时，导体越长电阻越大；（5）减小．
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