孩子有要求是件好事

在濮阳，

有一簇看似渺小实则坚韧的“蒲公英”，

他们紧紧靠拢在一起，

默默生长，深深扎根。

他们凝心聚力，合作分享；

他们彼此借力，共同成长，

他们就是“蒲公英”王红玉名班主任工作室的成员们。

前天下午放学后，我班小潘同学的妈妈打电话，说着说着就哽咽起来了。

说小潘现在家里面叛逆的不行，根本管不了，怎么吵都不行，还特别的犟嘴。问他作业都写完了吗，他说有的写完了放学校里没带；给他听写词语，他死活不写，说是老师没布置；看着他写会儿作业，喝水多，屎尿勤……听着电话中带着无奈与伤心的唠叨的妈妈，又根据我对小潘同学的了解，孩子不完全是他妈妈描述的那样。

小潘妈妈的描述中又加入了一条，说是现在孩子要求中午不回家吃饭，想在学校门口吃完饭后直接去学校学习。这更加验证了我的猜测是正确的，应该是母子之间产生了矛盾，母亲望子成龙心切爱唠叨，孩子青春逆反爱面子，两者碰到了一起。

原因确定了，我问小潘妈妈，孩子回家后你表扬过他没有？小潘妈妈立即气愤地说“就这样！表扬他啥？我们供给他上学多不容易啊！他还不学习！”我用平和的语气说到“今天开始，孩子回家后第一件事情，你就问问今天哪位老师表扬他了，为什么表扬他，如果没有老师表扬，问问孩子哪节课自己表现最好，好吗？”我之所以这样告诉小潘妈妈，是我感觉到孩子在妈妈哪里除了能得到唠叨，是得不到肯定与表扬的。小潘同学在学校受到表扬后的兴奋劲儿我是了解的。

我对小潘妈妈说“孩子对你有要求，这是好事啊，你可以用他对你的要求，达到你的目的。”孩子要求中午能在学校门口吃饭，并且吃完饭后去教室学习，这是孩子想学习，不想听唠叨。我给小潘妈妈建议，可以制定一个计划。如果这一周小潘晚上能把所有作业带回来并按时完成两次，你可以做他最爱吃的饭进行奖励；如果这一周小潘能增加额外的听写内容两次，可以允许下周中午在外面吃饭一次，但是饭费只有三元。以后每天在完成老师布置的作业外每增加一次听写，中午饭费增加三元，这种目标的制定切合妈妈的要求，符合小潘的意愿。

处于青春期的初三孩子，逆反心理很严重，自尊心很强。每一位父母都是望子成龙，望女成凤，心情是急切的，但批评与唠叨，不可能达到他们想要的目标。教育需要鼓励与肯定，也需要方法和技巧，这样才能事半功倍。 

成普选

2007—2009年在濮阳县三中担任高中语文和班主任工作，2010年至今在濮阳市第四中学担任初中语文和班主任工作。中小学一级教师，市骨干教师。曾荣获市师德先进个人、市教学标兵、市文明教师、市优秀班主任、市优秀共产党员、市优秀共青团干部等荣誉称号，多次获得市优质课大赛一等奖。荣获濮阳市首届中小学师生“中华经典诵读大赛”教师组冠军，河南赛区二等奖。

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