我在九2班（98）

98.监控

这两天都在出差，对于九2班，只有使用网络监管。

打开手机APP，就能看到班上的一举一动。以前，出差都委托其他老师代为监管，这次，我没有提，我想，这个监控是我的另一双眼睛。

委托给他人，看不到班上的情况，自然是开心的事情，因为常言道：眼不见心不烦。而这次，我有了监控手段，我就对班上的情况了如指掌。

首先关注了周四下午的自习课，平时我哪怕不吃晚饭，也要利用这个时间，对他们进行数学辅导。而今天，我不在学校，孩子们在认真上自习吗？

打开软件，我看到了非常糟糕的局面，全班47个人，没有几个人在认真学习，都在那儿找不到事情做：有打闹的，有睡觉的，有走来走去的，有换座位的……，我立即截图一张，发了一条说说：我不在学校，九2班同学就自觉耍。

随后还觉得不够，又截图几张，发了一条说说：看看九2班自习课。刚毕业的学生就这样回复：厉害啦，现在的九年级好老火（恼火）。还有毕业多年的学生这样说：就没看到个认真的。有一个班主任回复：我一天不在学校，学生也是各种问题不断，好忧伤啊！

想一想：针对班上自觉性特别差的学生，已经让他们读书《自觉可以练出来》；对于班上的问题，也让孩子一一梳理，并换位思考，想一想怎么办；对于特殊的孩子，也单独谈话；对于时间，也每天反复强调；对于信心，天天进行励志教育；对于集体主义缺乏，也开展了野炊活动，增进感情；也提醒孩子，教室安了监控，会根据他们的表现情况是否给家长开通；对于学生，也分层提出了学习要求，也指导了学习方法……

但这一切，都是瞎子点灯白费蜡。当学习没有成为他们真正需要的时候，这一切努力，都只是暂时缓解现状，而没有从根本上解决问题。

今天是中考倒计时49天（在校时间，没算周末），成绩一团糟，数学现在是倒数第一名。各科老师上课都感觉到痛苦，用生不如死来形容都不过分。

我也感觉到痛苦，我甚至比在学校里还觉得忧伤。我一直睡不着，反复思考如何去解决眼前的困境。

虽然成绩是次要的，我们要关注孩子未来的可发展潜力。但是他们如此的表现，根本就不符合人发展的需要：学会学习、学会生存。到初三了没有一个良好的学习习惯，基础知识缺乏，将来需要提高的时候怎么提高自己？

到底是什么原因导致了现在的孩子如此厌学？

到底最后几十天还有没有办法来改变？

我感觉到无形的压力，怎么办？

今天周五，我回了学校，中午自习课的时候，我把昨天下午的截图发给他们看，他们觉得好笑。

我说我已经尽力了，你们不想读书，那么我们班就解散吧，要走的现在就可以写申请走了，我绝不劝说，你们这种行尸走肉般的学习生活，你们痛苦，我们老师也痛苦，既然你们觉得读书不重要，那么就选择你们认为重要的去追求。

教室里一下子安静了，我让他们思考，自己选择，我回了办公室。虽然初三时间紧张，我又经常出差耽误，但是我仍然坚持不上课，因为上和没上又有什么区别？

讲了那么多练习题了，做不来还是做不来，上次怎么错，下次还是那么错，根本就不会放在心上。就是照着答案做的，都会错误百出，请问还有什么心思放在读书上？

过了不久，科代表和两三个学生来请我上课，他们说他们想好了。

我说再想想吧，我可不想三天两头来解决这样的问题，天天听各科教师抱怨，我也觉得烦了。

他们走了，又过了一会儿，他们又来。

我说，明天我又要出差，接下来还有培训，我不可能随时打开监控来关注你们，你们还是再想想做得到不。

我批改数学作业，看到数学作业还是乱做，都是评讲过的作业，上次就教了他们方法：上课认真听，认真记笔记，然后自己做之后，再对到给的答案检查一次，如果做对了就交，如果没做对，修改之后再交。就这么做作业，都还有十多个作业是错的，可想像他们的学习态度。

最后一节体育课，体育老师带校队参加县运动会，我就去看一看他们训练情况。已经打上课铃了，还有几个学生在操场上打球，根本就没有动手去小学部操场训练，直到看到我才拿着球，边走边拍上小学。经过我身边的时候，才把球收起，走到我前面之后，又开始拍球，我立即叫他把球扔了。

本来喜欢运动是好事，但是他们全身心投入运动，甚至到了上课还舍不得进教室。常常进了教室，要去打水，因为太热一直安静不下来，我已经提醒他们多次要提前两三分钟进教室，免得影响上课，还是不听。

看来我也是要求得多，执行不严格，所以今天就要处理一下了。

到了运动场，集合之后，我说了两句：今天体育老师不在，我来看看。提醒身体不适和申请体育免考的同学可以不锻炼，其他同学请认真训练。如果不想训练或者不想认真训练，请走人。

安排男生跑五圉（1000米），女生四圈（800米），这是中考体考的基本要求，我就在场地上看着他们跑，一部分人还是要死不活的，连最后要冲刺过线都做不到。

我立即走了。对于这一群孩子，我无语。

监控还看到两个学生缺课，听其他老师说是请假。他们找我请假的理由是回去拿体考告家长书。我说反正下周才考，不用单独跑一趟回去拿，下周带过来就行了。结果趁我不在，就装病找其他老师代签请假条，跑回去了。

我能说什么？我们要看到孩子的优点，鼓励他们。但是烂泥巴敷不上墙的感觉，真的很痛苦。

可以给时间等他们成长，因为他们迟早要成长为一棵树或者一株草，但是给我的时间不多了，他们可能连毕业都困难。

从天真无邪的幼儿到天真烂漫的童年，到现在老气横秋的少年，到底经历了什么，才让他们变成对学习无欲无求的状态？而我这架老马车，拉不动这么多沉重的问题，怎么办？

我们和他们不一样！是和爱学习的学生不一样，是和那些不爱学习的学生一样，那就继续玩吧。我今天不上课了，就等他们自己玩，慢慢玩，反正讲和不讲都一个样。