提醒大家在写评论之前，尽量不要去搜索查看的评论文章，这样就失去了练习的意义，一定要培养自己主动思考的能力。之所以不让大家看这些文章，一是因为看过之后这些文章一定会影响你们的思路。每个人都有自己的思路，你看了别人思路不一定和别人想的一样，反而可能干扰自己的判断。一旦受其左右，在写评论的时候，就不能真实全面的反映出你现在存在的问题了。二是，你现在没有思路可以搜索他人思路参考借鉴，考场上没有思路时要怎么办呢？而且现在练习出现雷同卷就也很尴尬。
另外像这次大家都去参考的一篇文章，可能并不适合我们考场评论，里面也稍微有些情绪化的内容。在批改的过程中也发现很多宝贝直接运用了其中的一些表达。所以还是建议大家把每一次练习都当做考试，独立训练自己的评论思维。
要求：请阅读下列材料，并自选角度写一篇800字左右的评论。要求观点明确，逻辑清晰，语言准确。（若院校有其他字数要求，需在末尾标注一下）（40分）
近日，南京的一则官方通告引起网民注意。该通告在标题中把“湖南省张家界”写成“湖北省张家界”。后续虽发文更正，但如此明显的文字表达错误在如此重要的文件中出现，实在让网友“费解”。平常不注重文字基本功，文字把关能力弱化，关键时候舆情爆雷。不仅仅是政府，最近某企业祝贺中国羽毛球队在东京奥运取得佳绩的海报，竟然用了“铩羽归来，包揽金银”的祝贺语，只识“羽”字不识“铩”，把常见的成语用反，贺电生生做成了笑话。在袁老去世时，一些明星在纪念时，把“国士无双”写成“国土无双”，把“袁老”打成“衰老”。这些使用文字基本的错误，更是频频出现在大多数人的生活中。如今，平台把短视频捧到了无以复加的高度，轻视文字传播，忽略文字功底，片面地重视频轻文字，争相用视频下沉去争夺庞大的下沉用户，让社会的文字能力也下沉到谷底新低。
1. 每一份作业及点评都由【原文及批改详注+得分明细+总评及改进建议】三部分组成。实务班 SW073 WT
【“下沉”这个词还有待商榷哈，一般“下沉”用在推广当中比较多，也就是从一线二线的城市用户下沉到三线四线的用户，扩大用户量。或者说是职能下沉，使实践能力下降到基层~这里用“下沉”不太合适哈，用能力“退化”可能会更好~】
近日，南京市一则官方通告标题将“湖南省张家界”写成“湖北省张家界”，文字能力使用下沉这一话题再次引发热议。从官方到平台再到个人，文字基本功、把关能力的弱化早已不再是个别现象，而成了社会常态。文字在社会活动、生产经营活动及家庭生活中扮演着不可替代的作用，文字能力的使用更是关乎教育、民族、国家的未来，因此，社会文字能力下沉现象不容忽视。【开头的表达没有问题哦，先对新闻进行概述，再表达了自己的观点，字数控制的也比较到位，语言通顺流畅~】
社会文字能力的下沉，是时代、平台、个人综合因素所造就的产物。【这个角度选的不错哈，先从社会文字能力的退化，是由什么原因造成的这个点出发，很好。】数字时代，移动通信技术及网络技术的发展推动了各类社交软件的兴起，人们习惯了聊天打字、语音输入，提笔忘字已成常态。曾经一度爆火的《汉字英雄》、《中国听写汉字大会》等文字类节目的热度早已冷却【热度早已冷却，这个说法过于绝对不够严谨哈，我们可以说热度在逐渐地下降。要注意评论当中的语言，避免绝对化哈。】。流量经济的冲击下，各大平台的重心已从引导受众转变为投其所好，平台生产内容视频化现象严重，过度强调“舒适的观享体验”而忽视了文字的输出，即使有文字作品，也充斥着网络用语、“玩梗”和表情包。如今，一个平台可以造就10W+的爆文、视频火遍全网的神话，却写不出一篇符合规范、像模像样的文章。于个人而言，长期处于平台的这般“宠溺”下，久而久之，对文字自然而然产生陌生感【产生陌生感倒不至于哦，文字的使用还是非常普遍的，可以说对文字使用的敏感度下降。】、排斥感。【这段的论证不错哈，从三个方面来分析了为什么当下社会文字的能力会退化，论证有理有据。】
文字能力下沉的危害性长期且深远。【从影响的角度出发，这个点也非常好。但是具体有什么影响可以在分论点当中简要的表达出来哈】表面上看，似乎只是一些错别字、语义混淆、基本常识性错误，只要及时改正便罢，但作为官方、公共人物、平台这样极具影响力的代表，所影响的已不再是少数人，而是全社会。这些文字错误会产生错误的示范效应，让公众产生“上且如此，何必苛责于下”的无所谓心理，【这个点还是比较新颖的，分析的很好哈。】其错误的传播内容借助平台而迅速扩散至各类人群，更易导致处于受教育阶段青少年混淆文字常识性概念，久而久之，国民整体文字能力将会衰减，官方的公信力也会减弱，不利于新型主流社会的建立和国民整体素质的提升。【这一段的论证也非常好。从个人到群体再到整个国家，论证层层递进，逻辑通顺，语言的表达也非常严谨简洁，很好哦。】
提升社会文字能力，需要全社会各方打好一场“文字持久战”，【这里最好用句号哈，分论点是一个完整的句子哦。】国家要做好示范作用，加强对国家公职人员的文字能力要求，同时从义务教育阶段抓起国民文字素养教育，开设《文字表达与修养提升》课程。平台应在注重视觉化、趣味化表达的同时，提升文字内容的比例，同时加强把关，增设文字错误提醒功能，对用户草稿内容进行自动识别，将后台检测到的错误及时反馈给用户。个人则应化被动为主动，在学生阶段就打下扎实的文字基本功，同时针对文件、平台、生活上出现的文字使用和表达错误积极指出，帮助纠正。【最后一个分论点，从措施的角度出发也是可以的，分别对国家、平台还有个人提出相关建议，并且建议提的也非常合理，具有操作性，很好。】
“失了一颗马蹄钉，丢了一个马蹄铁；丢了一个马蹄铁，折了一匹战马；折了一匹战马，损了一位国王；损了一位国王，输了一场战争；输了一场战争，亡了一个帝国。”文字如同马蹄钉，或许只是一个微不足道的细节错误，但长期错误量的积累最终必将导致质变的恶果。前进发展固然重要，但“补牢”工作也要相伴进行，时常检查文字错误，并及时纠正，才是提升社会文字能力的应有之义。【最后这句话引用的比较好哈，结尾段的字数也没有问题。很棒~】
👩🎓 By 思年学姐
评论立意（10分）：7
评论标题（10分）：6
论证逻辑（10分）：8
行文结构（10分）：9
语言表达（10分）：6
综合得分：36
WT的行文结构已经基本没有问题了哈，这一点掌握的比较好。同时整篇文章的总论点分论点也没有问题，总论点看到了这则材料背后的本质，那么分论点呢分别从原因、影响、措施三个角度出发。由表及里，由浅入深地进行论证，在论证上语言也比较简练到位，也使用了材料以外的一些论据。总体来说写的还是不错的，在学姐这里已经是优秀作业了哈，很棒，表扬！
那么我们还存在着一些问题。主要集中在语言表达上，部分语言的表达不够严谨，或者有些夸大。这一点还需要再去注意一下哈。总的来说问题不大~
以后的评论都是按照50分的分值来打分了哈。争取行文结构每次都能保持在9分左右，这个分数是每次都可以拿到的哦。
中南财小班 017 LSPD
新媒体时代，国民文字功底愈需加强
【佳乐的标题观点是有的，但是如果能够点明事件就更好了，比如：官方通报现错字：国民文字功底亟待加强，会更好些】
近日，网络上频出的错误文字表达引起了网友的注意。前有明星将“袁老”写成“衰老”，后有南京政府将张家界市“划给”湖北，接连闹出笑话。【由头写的很简练，不错的】新媒体时代，互联网和数码产品的盛行似乎淡化了民众对文字表达的重视。而相反，越是在这样的时代，国民的文字基本功，就愈需得到重视、得到加强。【第一段整体来说写的很不错，语言很简练，而且观点表达的非常明确。】如今，高度发展的信息科技减少了民众对文字表达的直接接触，一定程度上削弱了大众整体的文字能力。【分论点一，分析文字能力退化的原因】在过去，人们通过文字获取新闻，撰写书信，传情达意，信息交流活动与文字密不可分。现在，盛行的图像、短视频技术降低了文字在传播过程中的比重。人们可以通过音视频媒介获取新闻，借助电脑输入法代替书信的撰写，以至于文字的功能被弱化，提笔忘字的现象时常发生，【加上个“加之”会更好】政府、媒体对文字把关不严，错别字频出。【第二段采用对比分析的方法进行论证，从技术发展的角度来分析文字能力下降的原因，条理清晰，还是很不错的】虽然高度发展的视频图像媒介丰富了人们获取信息的方式，但文字始终有着许多其不可比拟的优势，它是万物定义的基础符号。【分论点二，文字的作用以及重要性】日常生活中，文字像相较于图像与视频，拥有着短小、准确、直接、易于传播的优势。这是视频、图像媒介所不可替代的。人与人之间直接的表达基于文字，我们对世界万物定义与描述基于文字。政府的紧急通告、专业的学术论文等这些严谨的信息，都仍是优先以文字的形式传播的。其次【这种首先，其次的词能够体现出层次感和个人的逻辑能力，所以建议以后可以常用】，文字使用时所受的限制极其之小。一支笔，一张纸，便能传递出无穷的意思，这在突发情况下极其占据优势。【到这里都是在分析文字的重要性以及作用，整体来看还是可以的】因此，加强国民的基本文字功底，使其能够更好地使用文字进行意义的理解和表达，才能使得整个社会的沟通与传播能力得以保证和加强。 【结尾回扣分论点，逻辑形成闭环，没问题】除此之外，加强文字功底是传承中华传统文化的必要。【分论点也紧紧围绕总论点进行，不错的】中国的汉字作为最古老最经典的传播方式，已经有着几千余年的历史，其中蕴含着深厚的民族文化。良好的文字功底，对汉字的结构、原理有着一定的认识，对民族的历史、文献资料有着一定的理解力，是发扬并传承中华传统文化的必要所在。【上升到这个中华文化传承层面来分析文字的重要性，不错的，格局大了很多】因此，在国民文字功底被媒介技术弱化的背景下，提升民众的文字基本功，使其充分地运用文字的功能，传承文化，便格外重要。除此之外，更要从本源上使得社会大众意识到文字本身的重要性，使得大众主动行动起来，提升自身文字功底。【结尾进行总结和呼吁，也是可以的，要是能够具体点出来一些措施，会更好】
👩🎓 By 朝木学姐
标题（10分）：6
立意（10分）：8
语言表达（10分）：8
论证逻辑（10分）：8
行文结构（10分）：8
综合得分：38分
总评：你来看佳乐这次的评论写的。非常好的。首先分析文字能力退化的原因，之后从不同层面分析文字的重要性，最后进行总结呼吁，整体的逻辑非常顺畅，分论点紧紧围绕总论点进行，而且中间的论证也都还不错。棒！细节性的问题给你也有指出来，总体来说这次没什么太多的问题，继续加油，争取更大的进步！
半程班 BC50194 贝壳
“湖南”写成“湖北”？文字“笑话”要不得！
首先来看一下这个题目，“湖南”写成“湖北”，其实还是包含了事件信息的，但是这个事件信息的信息量不够，没有放在具体的语境中，有可能会让人不太不太清楚这个事情讲的什么，或许你可以改成“张家界省份变动？”等类似的。这个问号改成逗号就可以了。后半部分是一个陈述信息句子。后面这个笑话不用加双引号，最后的感叹号也可以去掉。一般的话，评论就是如果字数过多的话，你可以在中间加个引号或者是冒号等等，在末尾一般不用加什么符号。近日，南京的一则官方通告把标题“湖南省张家界”写成“湖北省张家界”，由此引起了网民的注意。后续虽发文更正，但如此明显的错误出现在如此重要的文件中，着实让网友“费解”。其实整个引入写的也是比较简洁。这个地方原原本本抄的材料，不要这样，用自己的话来说。数字化时代下，媒体工作者不应该忽视文字基本功的夯实，更不应该让文字“笑话”变成职业“笑柄”。这句表达不错啊，这两个“笑”给你中心论点的语言表达添光不少。
中心论点：数字化时代下，媒体工作者不应该忽视文字基本功的夯实，更不应该让文字“笑话”变成职业“笑柄”。这个中心论点是把重点放在媒体工作者的文学素养上了，这样中心论点比较具体，比较好论述，而且想到的人挺少的，非常不错。信息的传播离不开文字，驾驭语言文字的能力是媒体工作者最重要的基本功。在新闻制作的过程中，不同的媒介有不同的要求：对报刊的记者和编辑来说，要磨练写作技巧；对广播的播音员来说，要学会对文字的情感把控；对视频的创作者来说，要有镜头感和画面感，逗号删掉。等等。但不论是报刊编辑，在“编辑”前加“写作和”。还是广播、电视对信息的传播，都离不开语言文字。澳大利亚新闻学学者指出：“语言是记者谋生的工具，每一个词都要小心翼翼地加以挑选。”这些都是在强调媒体工作者的语言基本功。
分论点1：信息的传播离不开文字，驾驭语言文字的能力是媒体工作者最重要的基本功。第一个分论点是强调了语言文字是媒体工作者所必备的基本技能。写的特别好啊，逻辑清晰，层次鲜明。首先开头亮明观点，接着分类讨论了媒体工作者虽然他们的工作侧重点不同，但是关于文字方面的素养都是必不可少的。而且最后又引用了一个名言，结尾也再次回归了一下分论点。整个逻辑可以说是一气呵成，而且让人读起来特别顺畅。文字“笑话”不是真笑话，坚决不能放松对文字的把关力度。轻视文字的把关力度，不仅会失去媒体公信力，还会造成舆论误导。在新冠疫情期间，有媒体报道，某些防治新冠肺炎的疫苗或药物出现了“负作用”，可以把正确的“副作用”表达一下，否则真的可能会有读者看不出来。仅一字之差就改变了词语的含义，对于有文学素养的受众来说，是文字“笑话”，反之，就是一次认知上的误导。媒体工作者所传播的信息不仅具有解释功能，还具有构建受众认知的功能，所以，必须加强文字功底，在“必须”前加“媒体工作者”，缺主语，注意语病。任何时候都不能忽略对一字一句的把关。分论点2：文字“笑话”不是真笑话，坚决不能放松对文字的把关力度。第二个分论点强调的是要加强对文字的把关力度，如果不重视文字那么就会失去媒体的公信力。首先论述了一下负面影响，又进行举例论证，进一步论证了这个文字笑话的危害，不仅会产生笑话，而且可能会造成一些受众认知上的误导。整个逻辑还是跟第一个分论点的逻辑有点相似，总之写的也是不错的。创新“文字＋”的传播方式，让语言文字融入新媒介。近年来短视频的兴起，使得受众不再满足于丰富的文字，更多的偏向吸引眼球和方便理解的图片和视频，因此媒体开创了图片、视频为主，文字为辅的传播方式，像央视新闻推出的竖屏版《主播说联播》，人民网公众号推送的图片文字一体式早间新闻等等。作为媒体工作者，需要创新语言文字的传播方式，通过与短视频、APP的融合，创新语言使用途径，让语言文字的魅力得以展现。分论点3：创新“文字＋”的传播方式，让语言文字融入新媒介。第三个分论点是一个措施类的表达。结合了当前的媒体发展趋势，论述了文字和短视频的结合，同时还举了两个具体事例来指出了这个语言文字魅力。在当今时代得以展现的一个重要途径就是与短视频以及一些应用的融合。也是特别好。数字时代需要“数字素养”，把这一句改成：数字时代仍然需要“文字素养”，文字“笑话”不是笑话。媒体工作者应当肩负起自身责任，努力生产高质量的文化产品，杜绝文字“笑话”的出现！最后的结尾也是进一步点题，指出了当今的媒体工作者要肩负责任，以及进一步的展望来杜绝文字笑话的出现。这个结尾简短有力，让人回味无穷。
👩🎓 By 水墨静影学姐
评论立意（10分）：8分
评论标题（10分）：6分
论证逻辑（10分）：8分
行文结构（10分）：8分
语言表达（10分）：7分
综合得分（50分）：37分
贝壳小宝贝这次写的很棒！这篇评论非常好，不光是你的立意，从一个比较小的方面进行切入，而且也非常契合这个材料，中心论点的表达也是让考官可以一眼抓到。
而且这个地方我想特别夸一下你的分论点，不光是三个分论点之间的整体结构之间的逻辑性，对中心论点的一个服务作用特别好，而且在每个分论点每段的论述之中，整个逻辑都比较相似，而且娓娓道来，从观点的表达到进一步的解释，再到举例论证或者是名言论证，以及最后对分论点的进一步归纳总结，整个结构都让人看的非常的赏心悦目。最后的结尾也特别的短小精悍。
整体来说，这篇评论的问题没有特别多，是一篇比较好的文章，就是要注意一些小问题。这篇评论已经是一个非常成熟的评论了，继续加油啊！
平台重视频轻文字：文字传播不容忽视
【同学这个标题的后半句观点还是比较明确的，但是前半句的现象概括有些跳跃，材料中其实并没有特别明确地指出重视频轻文字这个现象，如果属于同学自己的引申，那就需要分析清楚，这个现象和材料中提到的现象的关联度是怎样的】
近日，南京一则官方通知中，错把标题中的“湖南省张家界”写成“湖北省张家界”，此事引起了网友【我们一般默认写的是纸媒评论，所以可以把网友这样的表述换为公众、大众】热议。无独有偶，某企业在祝贺中国羽毛球队取得佳绩的海报中，错用“铩羽而归”为祝贺词。这都反应了人们【有过渡意识很好，但这里的过渡有些生硬。怎么从两个个案直接推理到整个社会群体的呢】薄弱的文字能力，与现在各平台普遍重视视频轻文字有很大关系，【这里也是我在标题的问题中提到的，你不能直接就说和它有关系，你要简单分析一下，为什么是和它有关系。不然的话就很奇怪，你直接从一个现象跳跃到了另一个现象，然后说二者有关联】但文字传播不容忽视。视频多以配乐和画面为主，内容轻松、娱乐性强，因此易沉浸其中。【这里也是我刚刚提到的问题，你不能直接就开始去分析视频的问题呀，你要先勾连出来现象之间的关联度在哪里，然后再进一步展开，毕竟视频这个点不是材料中直接出现的】视频这种以声音和画面为主的传播方式，通过对人视觉和听觉的双重刺激，使人沉浸其中。同时内容趣味性强、观看轻松，容易获得快乐和虚假成就感，这便是视频用户数量和使用时间不断增长的原因。而平台、媒体以用户的注意力为生，这也导致了平台如今普遍重视视频轻文字的结果。【其实同学这一段的分析思路是不错的，但是和材料的关联度不大呀，材料中最核心的矛盾问题就是不同人都出现了错别字使用问题，是一个文字应用能力的问题，而同学这里在分析视频为什么会火爆，至少直观上来看二者关联度不大】但视频这种表面、浅层的娱乐方式，会降低人们的思考能力。【虽然同学是在顺承着上一段的思路在继续进行分析，但是依旧没有很好地和材料关联起来呀】快速的观看完一个又一个的视频，使人产生“我今天干了很多事”的虚假满足感。但在观看视频时，人们完全被视频牵动心绪，并没有产生深层思考，【这里其实就是同学的推测，为什么看视频就不能有深度思考，这是需要分析论证的呀】只有表面的感官感受。因此长此以往会降低人们的思考能力，也会产生提笔忘字、望文生义等后果。【浅层思考和提笔忘字望文生义之间的联系好像并不大，不如说是沉醉于视频之后使用文字的机会变少了，导致文字使用能力下降】想要增强社会的文字能力，应官方和民间两股力量相互配合。官方是指可以通过官方媒体和政令引导两种方式。官方媒体可以以身作则，多发布有深度的文章，或者将深度文章做成视频，以此增加人们深入思考的机会。【看上去好像挺合理的，但是仔细思考一下的话，你前边也说到了，短视频会流行是轻松娱乐性，那同样的选择之下，为什么我要看政府官方的文章而不是娱乐短视频呢】官方媒体也可以多发布文字科普类的视频，潜移默化增强人们的文字能力。政令引导是指通过约谈相关视频平台，让平台在推送时增强文字常识类的视频的出现频率，优先推送优质文字类视频，以此潜移默化增强用户的文字能力。【按照可行性来讲，政府一般是不会这样去直接干涉企业的运营的，除非是违反了国家的大政方针，但很明显这个问题不属于原则性问题。同学可以稍微了解一下，一般什么情况下短视频平台会被约谈，这个问题一般比较严重，且是和它有直接关联的】而以平台为首的民间力量，应让经济效益为社会效益让步，大数据不应只推送用户喜欢的内容，还应推送能增长文字常识能力，提高文字素养的相关内容。【这里也属于正确的废话，过于理想，企业一定是以营利为第一目的的，你让它为社会效益让步是不现实的，只能说规劝或建议他重视社会效益】以此两股力量互相配合，增强社会的文字能力。如今，年轻人在遇到美好事物时，冒出的都是“绝了”、“YYDS”这种当下热门的网络语言，而不再是富有诗意的“翩若惊鸿，婉若游龙”、“垆边人似月，皓腕凝霜雪”。因此，重视文字传播力迫在眉睫。希望千年之后我们留给后人的，也是振聋发聩的文字，而不是苍白无力的“绝了”。【结尾的分析还不错】
👩🎓 By 洋葱学长
评论立意:4/10
评论标题:4/10
论证逻辑:4/10
行文结构:6/10
语言表达:4/10
总分：22
其实总体来说同学这次的结构是很清晰的，围绕着你的论点从三个方面展开了分析的，但是很可惜的是同学的分析缺少了一层逻辑，是跳跃了材料之后自行展开的分析，针对性没那么强，会让老师觉得是“速构“（提起准备好直接套用）的评论，这样就很不好，也是这次作业比较可惜的地方
1. 立意：同学这次立意主要集中于分析视频平台的问题，不是说不能这样分析，但是要结合材料点出二者的关联在哪里，这则材料中最重要的冲突点和需要分析的问题是，为什么大家的文字应用能力变差了，平台过分重视短视频是一个很重要的原因，但你要指出二者之间到底是怎样的关联，哪怕是从短视频的角度分析，也应该是因为短视频xxx，导致了人们文字使用能力降低，而不是就事论事的分析短视频去了，同学的整体论证思路，换一个短视频盛行的材料依旧是成立的，这是同学的立意最大的问题所在。
2. 逻辑和结构：其实同学整体的逻辑是比较完整的，围绕着短视频，从现象危害到措施展开了分析，但是问题就在于和事件结合的不够紧密，毕竟我们的评论要针对事件展开，而不是确定一个主题之后随意进行写作，所以这一点显得比较可惜。
针对同学的总论点：平台重视频轻文字 文字传播不容忽视
在强化材料点题的基础上，可以考虑用这样的思路
开头破题，一定要点明指出材料中现象问题文字使用能力下降和短视频平台之间的关联度
分论点一：现象分析 重点应在短视频平台和人们文字使用能力下降之间的关联
分论点二：原因危害分析：为什么会产出这样的现象，带来的危害是怎样的
分论点三：措施分析，要怎么进行针对性改进
其实就是在同学分析的基础上结合材料扣题论证
3. 论证：同学这次的论证在整体思路上还不错，但是在具体的论证中出现的最大问题就是逻辑断裂。体现最明显的地方就是同学的总论点，同学总论点中的现象短视频平台重视频轻文字和材料中的问题人们文字使用能力下降之间当然是有联系的，但是这个联系不是同学把两个现象放在一起就成立了，而是需要具体展开分析的。包括同学在进行原因和措施分析时，把几个需要论证的内容放在了一起得出了一个结论，表面上看好像没什么问题，但仔细一思考会发现缺失了很多内容。我们评论要做的事情就是把现象和现象，现象和原因之间勾连起来，怎么样合理地把他们串联起来消除逻辑断裂是评论的重点也是难点，同学可以再好好把握一下。
总的来说，对于整体文章的构思安排上做的还不错，但是在具体的分析论证上还需要加油。
加强基础把关力，勿让官方变笑话
【标题观点很明确，但是重点找错了，不是把关的问题，而是人们对文字不再敏感，文字的重要性在人们心中有所下降，这是文字表达能力出现了退化】
近日，南京一则通告把“湖南张家界”写成了“湖北张家界”【标点符号的使用要注意】，后续虽官方发文通告，但却成了天大的笑话让网友们费解，官方不注重文字的基础把关力使关键时刻舆情暴雷。这种基本的常识性错误，官方作为国家和党的代表没有做好基础的把关，应该加强基础把关力，不能让官方变成笑话。【虽然观点很明确哈，但是立意偏了，这则材料反映的不是把关的问题，把关只是算是表面原因，不是重点】随着互联网的发展、科技的进步，我们逐渐使用图片、短视频逐渐取代文字。【说取代文字倒不至于，文字还没有被取代，只是说重要性下降了，用词要严谨】明明这是一种社会的进步但却让我们的文字使用能力下降，【感觉这一句不是很流畅，可以用一些关联词来衔接，不要连着写。比如，不可否认，互联网行业的发展带来了整个社会的进步，但是……】例如有时候提笔忘字最后却用拼音代替，某企业祝贺奥运健儿在东京奥运会获得羽毛球的金银奖牌，却只会写“羽”不会写“铩”。【标点符号的使用要注意】诸如此类的例子比比皆是，我们在享受互联网与科技带来的福利时，我们应该加强基础能力的使用，因为文字是不能丢失的最基本的交流方式之一，作为官方更应该以身作则去完善并坚持。【过渡段，总结了一系列现象，重申观点。但是颈段一般出现在在千字以上的评论中，在800字的评论当中还是建议引出核心观点之后直接进入论证过程。不然会压缩你的论证内容】官方作为国家和党的代表，在发布通告在最基础的文字能力上出现大失误，使官方沦为笑柄，明明是一件严肃的通告却变成了全网笑话。【你这一段的观点是什么呢，仅仅只是现象的表述，又把你第一段的由头重复了一遍】一是一方面，因为现在视频化、图片化逐渐取代文字化的大环境。二是另一方面，因为我们的政府把关能力变弱，不严谨的工作态度，【原因后面还要承接其导致的后果呀，要不然你列出了两个因为……因为……接着就转折到我们要怎么做，因果关系没体现出来呀】我们应该加强把关能力不能放过一个小细节，细节代表态度，我们应该给公众高度关怀从注重小事做起。【这一句问题很大，没有断句，句式杂糅，表意不明】【这一段没明白你想表达啥，段首没有明确的观点，后面一会谈原因，一会又谈怎么做，几乎是想到什么写什么，段内十分没有逻辑，并且把关这个不是根本原因，上面强调过了】利用互联网新媒体等手段进行政务公开是件好事，但不能让好事儿变成坏事儿，政务公开本来是促使政府与人民群众之间的桥梁，但不能桥梁变成塌方，避免造成塔西佗陷阱，避免政府失去公信力。【写跑偏了，怎么谈到政府政务公开了呀，要好好把握材料呀，而且你这一段也没有明确的分论点，放在这里也很突兀，其他段落能写六七行，这段写三行，篇幅安排很不合理】我们理应从这两方面进行改善，提高政府公信力。对于政府运行机制上面，我们增加把关人进行审核不满足“一人专权”，实行奖赏制度，还要完善发布制度积极引导舆论，化解政府与公众之间的隔阂，提高政府公信力与向心力；对于群众，我们继续加大政府信息公开，满足广大群众当家做主的愿望，保障知情权和参与权，让广大群众积极参与进来促使政府有效施政。【结尾也是，越写越跑偏了，材料当中体现的是轻视文字传播，忽视文字功底这样一种现象，跟提高政府公信力有什么关系呢，材料当中出现文字表达错误的不仅仅是政府，还有企业、明星等等，说明轻视文字传播已成为社会普遍现象了，一定要从材料整体把握立意，谈政府公信力完全脱离材料了，这样的话，给出材料还有什么意义呢，你前面还在谈文字传播，后面就谈到政府政务公开、人民群众当家做主，前后逻辑完全割裂了呀，不要过度联想哈】
👩🎓 By 浪浪学姐
评论立意（10分）：3分
评论标题（10分）：4分
论证逻辑（10分）：3分
行文结构（10分）：3分
语言表达（10分）：4分
综合得分：17分
总的来看，崽这次问题还是很大的，但是不要气馁，现在暴露出问题考场上才能流畅写作！每次作业总结里面的优秀作业和问题作业一定要再好好复盘，借鉴一下优秀的表达，同时也吸取经验教训。下面具体说一下你的问题：
1、首先是标题，虽然你的观点很明确，但是没有把握住重点，把关不是根本原因，而且你的标题跟你整篇文章论证方向也不一致，加强基础把关力跟后面的政务公开、人民当家作主有什么关系呢？
2、接着是后面的论点和论证部分，因为你的立意出现了偏差，所以总论点的方向也不对。而且没有分论点，直接就开始论证了，这个已经强调过很多次了，基本的结构怎么忘了呢，要在每段的段首开门见山地表达出你的观点，评论是观点的输出，要让阅卷老师判断出你文章的重点呀，上一篇作业还夸你有进步，怎么这次就一朝回到解放前了。。而且你后面越写越跑偏，完全脱离材料了，论证部分也没有逻辑性，想到哪写哪，一般提出了论点之后，论证部分是要紧紧围绕分论点和总论点来论证的，在段尾还要有意识地去表达态度，回归分论点，形成逻辑闭环，不能脱离材料过度联想，这点一定要记住呀，这里给你提供一个参考思路：
分论点1，谈材料当中反映的问题，即人们对文字的忽视，或者谈对文字的忽视所产生的影响，注意一定要从材料出发进行思考；
分论点2，这种现象出现的原因，可以结合当下的背景谈，比如技术的发展、碎片化的传播方式、短视频的兴起等等；
分论点3，强调重视文字能力；
3、语言表达还要加强，还有很多语句不通顺的地方，以后写作业一定要仔细仔细再仔细！用词也要更加谨慎！在具体的论证当中，可以用“一方面、另一方面”、“与其说、不如说”、“正因此”这类词语增强你段内的逻辑性。
其实很多问题一直在强调，下去一定要好好复盘一下每次的作业总结，在写作之前列好提纲，明确观点之间的逻辑，一定一定要认真对待！继续加油！
视频阅读时代：你的点击在退化你的文字能力
【注意，你的标题要居中哦。你的题目写得还挺有新意的！这个视频阅读时代其实不是很恰当，因为现在除了视频阅读还有图文。所以说不能够一概而论。还是建议你换一个方式，准确地概括这次新闻事件就好。建议退化改为弱化哈！但是我认为观点不明确吧，你只是说了现在这个视频时代，他弱化了我们的文字能力，这只是一个现象的描述，这在原材料中也是有提到，但是你没有说出你自己的观点，观点是你认为这个事情是好是不好，或者是你对自己有什么想法是这样子的。】
【记着空格啊】近日，网络上屡屡出现基本文字使用错误的现象。如一些明星纪念袁老时，把“国士无双”写成“国土无双”，把“袁老”打成“衰老”，甚至在一些政府的官方通告里也出现，将“湖南省张家界”写成“湖北省张家界”这样明显的错误。这些用语错误，从侧面反映出视频时代对文字功底的消解。【这里你的由头写的还是可以的，但是你没有提出自己的总论点呀，你这里只是说反映出了视频时代对于文字功底的消解，这是一个现象的描述。还有就是我刚刚说到的这个视频时代太窄化了一点。】近年来视频早已凭借，时长短，新鲜感，有共情，制作成本低，运转快等一系列优势，活跃于大众的生活中。【存在的问题现象分析】一些短视频平台的视频通常只有十几秒最长不过一分钟，内容通常直击用户痛点，受众忍不住浪费一个又一个十几秒。甚至一些平台为了简化视频播放的操作，可以自动联播，如B站上就有“三秒后自动播放下一个视频”的操作。看一个视频好似没有花费太多的时间，却不知时间已经流失，相比之下，人们阅读文字，理解文字的时间在很大程度上减少了。【这里你要谈他的问题、现象分析是没有问题的。但是你不能够只是最后一句话就说，相比之下，大家阅读文字，理解文字的时间就减少了，这样一句很简单的话，你也没有说到重点，他是如何去消解大家的这样一个文字素养的。就显得有一点头重脚轻，不能够花大量的笔墨去描写短视频是一个如何运营的状况。这点你要注意一下】短视频更青睐于营造二次模仿创作和“全民造梗”的文化氛围。【你要注意这是在写评论，而不是写论述题。并且你不能够用这种专业的词语和话语来写你的分论点，比如说你说的营造二次模仿创作。这些都是像在答论述题。你更多的是要表达你自己的看法和观点，而且要结合到这一次的材料当中来，不能够完全脱离材料来讲短视频，这样子就完全的偏离了主题】为了获取受众的注意力，很多短视频创造者喜欢拼贴内容，戏仿一些经典影视或名著桥段，不免会出现断章取义的情况，这些碎片化的吸取再播发，消耗了受众对文字更深层次的理解能力，甚至会造成对文字的误解。【这里我觉得你的论证也不是很恰当，他们这样子。拼贴内容很多一部分都是恶搞，也就是我们所说的一些鬼畜视频，那么这些断章取义的情况当然是会发生的，但是这更多的应该是导致了受众对于正常的一个故事节奏或者说是一些经典的名著的内容的误解，而不是对于文字有误解，所以说，我觉得这个不能够很好的说明你自己的论点。】其次“全名【民】造梗”的环境中，人们更偏爱“谐音梗”，在日常生活中的“谐音梗”一遍遍的洗脑，无疑就是在一遍遍加强错误的文字使用方式。【这个点还不错，但还需要补充完善一下。】资本的注入使视频争取更多的下沉用户的竞争更为激烈。【你这里的分论点。太绕口了，而且太像在答论述题了和上面存在同样的问题，你要知道评论的对象是一般受众，他们很多也不知道你所说的什么下沉用户资本的注入这种比较专业化的名词的。】互联网用户的“注意力”极度稀缺，平台为了得到更高的点击率与转化率从而为能够获取更高的投资回报，也是无所不用其极，从“一分钟解读电影”到“十点读书会”，各式各样的短视频精准投喂，在很大程度上摧毁了人们的文字阅读能力，社会文字能力被不断轻视。【而且你的论述更像是在说明平台，它是如何通过一些方式来获取用户的注意力的，然后最后再通过一句简单的话概括，就这样，他摧毁了人们的阅读能力，你要分析的就是他是如何摧毁人们的阅读能力的，而不是老是停留在说他短视频他是怎么样的。】【这一次的原材料，它给出的就是现在的社会存在着人们对于文字的误解。然后文字素养的降低这样一个普遍的现象。你要针对这个现象提出你自己的看法。但是你不能整篇评论都围绕着视频来说，更何况这现在除了视频之后还是图文的一个时代，各个方面都在弱化用户本身也就是普通受众的一个文字素养。不能够只局限于视频，要从各个方面去分析。这样你的视角很窄化，并且也非常的像是在论述题里面答短视频它是如何改变用户的习惯的】文字是承载我们民族精神的符号，是我们中华民族悠悠历史的载体。作为受众的我们更应敲响自己心里的警钟，重视文字在我们日常生活中发挥的重要作用，面对视频的诱惑，更应有一种不畏浮云遮望眼，只缘身在此山中的定力。【这里写的太过于窄化了，不仅是视频的诱惑哦。】
👩🎓 By kiki学姐
评论立意（10分）：3分
评论标题（10分）：4分
论证逻辑（10分）：4分
行文结构（10分）：4分
语言表达（10分）：4分
综合得分：19分
这次评论的问题有一点多哦，下来要好好看一看批改的意见。下面我们来分析一下问题，首先这次评论呢，有两个很致命的问题，就是你的标题没有观点，而且你的总论点也没有写出来。你要知道老师在改评论的时候，最重要的就是看你的标题和你的总论点。都能有一个大概的基本分数，但是你这两个这一次都写的不是很好，首先是你的标题，你把这个事件窄化到了视频，我觉得不是很好，这个时代还有图文这也是我刚刚提到的，其次还是建议你老老实实的去写这个新闻事件。还有就是你的总论点没有写清楚，你在由头后面写的从侧面反映出那句话，它只是一个现象的描述。你要有自己对于这个事件的看法。第二个问题就是你整篇评论的结构方面。如果你的第二段是存在的问题现象的分析，那么你接下来两段应该是为什么存在这样的问题以及应该怎么做的一个论证的结构。但是你的结构好像又不是很符合，所以你的第二段就应该有明确的分论点。第三个问题就是你这篇评论感觉更像是在答一个论述题，就是全部都是在说短视频是怎么样的，是如何来消解人们的注意力和文字能力的。但是也没有说清楚，更多的是再说短视频它是一个如何运营的，他为了赚取人们的注意力做过哪些营销手段。你应该把握的是现在社会上存在这个现象，人们的这个文字能力的削弱，短视频的影响只是一方面，还有自身的影响以及整个社会，也存在一定的影响要多角度来分析。最后，就是要注意你的用词和用语不能够太过的专业化，也就是不要大量的使用新传的专业词汇，因为你要知道你的受众就是一般的大众，他们不一定都是知道我们所使用的一些专业词语。下来修改一下，继续加油！
移动智能也需内容至上
【崽崽这个标题立意有些偏了，材料给到我们的内容表达的主体意思不是不重视内容，只是重视频内容轻文字功底，表达能力退步而已，所以我们在理解内容的时候一定要搞清楚材料表达的什么意思。这个标题实际上没有抓到重点，有些偏题。】
近日，在南京发布的一则官方通告中，其标题将“湖南省张家界”写成“湖北省张家界”，此番操作令人“费解”，本该严肃认真的官方文件却犯下如此低级的错误，实属荒唐。除此以外，某企业庆贺羽毛球健儿取得佳绩的海报，因不识字意而闹出笑话。还有缅怀致敬袁老时，部分明星的文案里竟出现了“国土无双”与“衰老”等大不敬的称呼。以上种种看似只是纸面上的一字之差，意义和影响却差了千里。正因为对文字的轻视才酿成了这一出出闹剧，反映出来的是实践的不严谨，理论的不到位。【其实到这里你表述的非常清楚的，从开头简洁凝练的概括出了材料的大意，进而提出了自己的观点和态度，接着举出同类型的实例，提出了自己的总论点，一目了然，很棒！但是这里的“实践”两个字用在这里不太恰当，材料给到我们的意思是文字功底的浅薄造成了一个个笑话，这是根源，进而一些官方做出的举动才是错的，根源是用词的不严谨，措辞方面我们要注意。】文化传播还是要坚持内容为王。【这一句偏离了材料的主旨大意，其实你前面总论点已经提出了，这句能看出来你要强化论点，但是出现了和标题一样的错误，崽崽审题太偏了，所以强化论点就造成了直接错误。官方甚至一些媒介传播的内容不是少，而是媒体本身的文字功底不够，媒体要提高在文字方面的表达能力并且要谨慎的去对待自己职能的发挥而已。归根到底是工作人员的粗心和不重视。】轻视文字传播，易导致信息错位从而影响社会秩序。【崽崽这里提出了自己的第一个分论点，知道用分论点来论证总论点，字数控制的也很好。但是这里用词而且有些夸张，实际并没有跑这么远。】在这个大流量时代，数字化、无纸化越来越被推崇，图片、短视频逐渐深入人们的生活。人们更多的愿意以数字媒体记录自己的日常，Vlog的兴起就是最重要的成果之一。键盘输入代替了动笔写字，文字好像只停留在人们眼中而不再进脑了。错别字连篇，成语误用已成为常态。比如部分短视频博主，将自动生成的字幕不加修饰的直接传播，其中包含的错字以及有歧义的词语硬生生展示在观看者眼前。而随着短视频受众的下沉与年轻化，由于缺乏相应的知识基础和判断力，很容易被错误的信息误导。除此以外，有巨大影响力的传播者也会引起受众效仿行为。久而久之，就会形成错误的信息闭环甚至导致谣言肆虐，影响社会秩序的和谐稳定。【崽崽因为前面的立意错误，导致后面的部分都是在之前立意的基础上进行的，所以有些跑题。你这里论证的重点有些牵强，后面论证的事例你是以受众为主体的，生活中重视频化轻文字化也会造成系列结果，但材料重点在平台，我们一定要仔细去阅读材料。】意见领袖发布内容如此不严谨，让我们不禁疑问，公信何在？威严又从何谈起？【这里提出了第二个分论点，很好。这个论点是可以的，指出“意见领袖”也就是一些平台方会因为缺少文字功底失去公信力。】一般来说，政府，企业，明星都属于具有很大影响力的组织，她们的话语在一定条件下有不同程度的公信力。特别是官方下发的文件牵动着一个城市乃至整个国家的【“的”去掉】公民的心绪和行为，正因为如此更需要严格文字把关，把专业放在首位，以能够为人民服务作为宗旨。将优质内容提供给大众，以做出准确传达。如果只是为了发布而发布，那么就不得不说是制造了一堆文字垃圾，浪费时间浪费感情，将自身公信与威严囚于牢笼。【这里首句的分论点立意和论述还是很不错的，但是后面在论证的时候就有些跑偏了啊崽崽，前半段论证的还可以，后半段就开始剑走偏锋了，有点夸张。像“文字垃圾”等一些措辞一定要谨慎使用。评论最主要的是实事求是，那身为新闻人，我们一定要保持一个客观中立的态度是去分析事情，不要太偏离材料的重点和总论点。】纵使信息技术的洪流将我们推入智能时代是不可控的，但是提升技术水平和业务能力却是以我【这里“我”加标点符号。】为主的。无论何种年代，坚持内容为王，始终是文化永续的奥秘。中国汉字文化博大精深，但是要想发挥正确作用，还是需要扎实的的文化基础，切不可自作聪明，作茧自缚。【还是那个问题，你的立意从一开始就偏题了，所以最后在总结升华的时候还是放在了“内容为王”上，这个时代各个平台坚持“内容为王”没有错，但是梳理材料我们会发现，材料给到我们的重点是在平台方，甚至信息发布的工作者身上，他们应该去提高这方面的文字功底，提升这方面的表达能力，一定要认真审题。如果没有审错题，你的这篇评论论证的内容还是很不错的，有点可惜。】
👩🎓 By 鹤鹤学姐
总分：24/50
评论立意：4/10
评论标题：5/10
论证逻辑：5/10
行文结构：5/10
语言表达：5/10
崽崽第一次写评论遇到一些问题是很正常的，评论标题的字数控制还是很好的，但是下次一定要仔细阅读材料，看看材料表达的重点到底是什么，在考场上审题错误写出来的东西会吃大亏。你的论证逻辑还是可以的，语句的结构和连贯性可以再多去看看此类权威媒体下的评论学习一下，比如央视锐评、红辣椒评论、曹林的时政观察，去新传的一些公众号上去积累一些事例，同时新传公众号有时也会对热点事件发表自己看法，去多看看参考一下，同时注意他们的论证结构是怎么写的，一些好的辞藻也可以积累。像拖鞋哥、爱传播、考新闻等。评论里面论证逻辑讲究有理有据，论证里面积累一些其他事例用起来会更出彩 。你的进步空间还是很大的，考研之路遇到问题很正常，及时去改就好，总比考场上发现问题要好，不要放弃继续加油哦~期待你下次的进步。
让文字重回大众视野
（标题我知道你想要体现的意思了，但是你在表达出来后稍微有点变为，其实你也是想要强调文字本身的重要性，重视文字的使用之类的吧，但是你的文字重回大众视野表达出来的意思就是文字原本消失了，但是事实是文字本身出现了运用错误，不被重视。所以如果你想表达的是重回大众视野是引发大众关注的话，前面还是要加上限定，比如文字被轻视了之类的，或者媒体错字连篇之类的，表达，然后再来说文字需要引起重视，或者对文字的重视需要重回大众视野，这么说才会比较合理哦，稍微去按照这个意思打磨一下表达吧～）
近日，南京的一则官方通告竟然在标题中将“湖南省张家界”写成“湖北省张家界”。虽然后续发文更正，但如此明显的错误仍让网友“费解”。简单文字的使用却出现如此错误，归其原因是网络时代重视频轻文字所导致的。让文字重回大众视野，势在必行。（观点本身是OK滴，但是表述上和标题里面给你的批注一样，适当注意一下哟～）如今，各大平台都在力捧短视频，利用一切碎片时间向大众传播视频文化。然而，短视频的出现，大大降低了人们对文字的使用，同时也忽略了文字的传播。（这句话前置，放在最开头作为分论点，分析原因会更好。并且如果你这一段整体是对于原因的分析的话，上面开头部分就不要写归咎原因了。不然有重读的感觉）南京的标题事件也并不是偶然个例。最近某企业在祝贺中国羽毛球队在东京奥运取得佳绩的海报中，竟然用了“铩羽而归”一词，好好的祝贺变成了笑话。袁老去世时，更有一些明星把“国士无双”写成了“国土无双”。这些问题都是当下传播的（上升到传播的通病稍微有点牵强，直接说网络上错字频频出现之类的就好啦哦～）通病，重视视频传播，认为仅有文字的传播太过低级，（重视视频传播是可以作为冲击文字的点，但是后面说的认为文字传播太低级这个就不太合适，你的材料里面的例子，都不能推导出他们这些错误是因为认为文字传播太过低级哦～）从而忽略了文字功底。所以，为了避免类似事情发生，我们应该将文字重视起来，让文字重新出现在我们的日常生活中。（这句话放到中心论点的表达之中吧，回归大众视野之后说这句话，并且不是文字没有出现在我们的日常生活中，而是不重视导致错误频出，二者有差别）
（整体上这一段还是有点散，还是老问题，要集中对于分论点一个点的聚焦和论证。这里对于视频对于文字的冲击，还需要具体说明清楚，不能仅仅说明材料给的例子就说完了。你要说明的是，视频传播本身重视感官刺激，短视频几秒一个刷过去之类的，文字出现在其中作为什么作用？字幕之类的，从而比起来人们更关注的是视频画面等等，从而逐渐推倒出文字本身被忽视。）
文字是中华民族的历史底蕴，但现今当下，越来越多的人忘记了如何使用文字，提笔忘字的现象越来越普遍。（作为第一个分论点来说OK，但是到第二层还在说这个现象普遍就稍微有点浅了。你前面一个段落说明的是为什么文字不被重视，这里不如说文字本身蕴藏的含义之类的，最后再去呼吁和探讨解决办法，这样可能在逻辑上更清楚哦～）随着网络时代的发展，输入法的出现，我们通过拼音，得到了直接呈现出来的汉字图像（符号会更好），少了自己的思考和深究，从而导致错别字和错用成语的出现（前面能够解释的应该是提笔忘字的现象，不能解释错用成语吧？这个推倒稍微有点牵强）。网络化、快节奏社会的到来，打字确实更适应时代的要求，但文字作为中华文化的精髓和根基，我们应该将文字融入到我们的日常生活，学会使用文字（为什么？文化传承了什么？为什么说它是中华文化的精髓？这些或许作为你分论点2的内容去论证，会比较深刻哦～），而不是依赖短视频给我们带来的快感。为了解决文字被轻化的现象，防止文字乌龙事件的再次发生，我们应该从多角度多方位宣传文字，减少短视频传播，（这个..好像有点不合适，就好像因为报纸要消亡了就要减少新媒体和互联网传播么？作为一个学新闻传播学的人，要知道媒介本分的发展也有它自己的规律，就好像问到新媒体会不会取代就媒体的时候，我们的答案都是不会，但是要扬长补短，这些应该都是新闻学里面学过的，所以直接说减少短视频传播并不能够说服人，不如说是规范其中的文字使用）采取短视频与文字相结合的方式，让人们在观看视频的同时也能认识文字；（文字的学习过程是依靠短视频么？短视频承担着文字教育的功能呢？这么写显然是有点牵强哦。教育的点就该在教育本身来说）（谁多举行？主体呢？）多举行一些书写文字的活动，促进人们对文字的思考；日常生活中尽量减少简略字、缩写的使用，让文字同汉服一样被越来越多的人接触。（同样很奇怪，接触汉服的人多？还是接触汉字的人多？不是说汉字不被接触了，而是对于正确使用的重视不够，文字功底整体下降啊！）
（整个解决措施部分，写得有点牵强，像是为了要这样而去这样一样，有点脱离本身的生活实际，如果是在处理不好，要不然就不要写解决措施，不妨就去呼吁和倡导对于文字在日常生活中的正确与规范，这样也是OK的）
学会使用文字，不做高学历的“文盲”，是当今时代的一种隐藏主流形式，（这个点我没太看懂，前面这个内容怎么就变成了一种隐藏的主流方式了呢？)文字的发展有利于时代的进步，注重文字基本功，强化文字把关能力，可以提高国民精神素质，更有利于社会的发展。所以，让文字重新进入大众的视野，是时代所趋。（后面的表达OK）
👩🎓 By 猪猪学长
评论立意：6/10
评论标题：6/10
论证逻辑：5/10
行文结尾：7/10
语言表达：6/10
总分：30/50
1:整个立意上意思表达出来了，但是不太准确，文字本身不是消失了，不被使用了，而是受到的重视减少，文字功底下降，两个不是一回事，所以你后面呢举例的汉服的例子也比较牵强哦
2:再来论证，整体还是有点散，要注意观点本身的集中，还有像是第二个分论点来说，稍微有点浅薄，可以依据我的建议更换一下哦
3:最后是分论点3部分，整个论证的逻辑是不太成立的哦，这里注意，如果说不清楚不要强行去说，去换一个呼吁的点也可以，照着我文章中给你的逻辑去写，观点之间会更清楚哦～
关于标题：先给大家贴一些我们同学的标题。
用字屡屡“张冠李戴”，文字使用长点心吧！
重视频轻文字已造成灾难性后果
频频出错的文案背后，不是“喜剧”是“悲剧”
官方：做好新时代下文字传播的领航人
中国人为什么用不好汉字？
······
再给两个比较基本的，也是比较好学习的合格标题
“不规范用字”现象频出，文字功底需重视
官方通告也出错，文学素养需“加急”
标题这个问题，前期可能需要一直给大家强调！一定要让读者“见题知意”，即明白评论的是什么事情和你的观点。一定要注意，在拟写评论标题时，需要同时呈现事件和观点。自己的观点态度，要直白明确。在明确表达观点的同时，也许点出评论的事件。因为有观点，无事件等于没有针对性。
标题前面这段话应该背下来！每次自己写完同学们最好可以检查一下自己的标题是否符合要求。因为无论强调多少次，还是有同学标题要么只有观点没有事件，要么只有事件，观点表意不明。标题对事件的概括不够清晰，比如有“南北不清”这样的概括。无法使受众明白评论的大概是哪一件事情。或者标题把这件事情写的过于严重了，比如这是对文字能力的丢失。并且这次还是有同学写了双行题。
再强调一下标题上的符号，我们尽量不要乱使用问号啊，叹号啊，以及空格这些，我们在考场上，我们就中规中矩的使用冒号和逗号就可以了，有时候可以用引号，其实我们在考场上不建议把标题写的过于的标题党。有新闻事实的概述，有观点就足够了。中规中矩多好。
关于立意：立意方面有的崽写偏了，没有把重点放在文字表达能力上。仅从政府的角度出发谈如何提升政府公信力，或是仅仅看到了表面问题，把审核不严谨、把关失误当作主要原因。注意要从材料整体把握重点。
立意偏离。很多同学看到了材料最后的“重视频轻文字”这个点，没有理解到这其实是这些文字笑话出现的原因，把它当作一个事实，从这里出发去立意，主体部分基本上在阐释短视频的害处，没有说明文字能力的相关问题。
原材料的核心争议点，其实在于文字能力的退化，但是有很多同学抓偏了，全篇都在写短视频，各种商业平台的影响，然后给出规制这些平台的措施，实际上是偏离重心的，我们可以写短视频影响到文字能力的退化，但影响因素有很多，不能全篇围绕短视频来写，而且写短视频这些平台也要和文字能力勾连在一块才行。
有的时候呢我们的材料会给出一些观点，但是这些观点不代表是你必须要围绕的立意方向，而是代表着你可以去进行思考的方向。比如在这次的材料中就给了大家一个重视频轻文字的表达，结果就有很多很多同学都是用这个去进行写作的。用这个写作当然没问题了，但是大家要知道的是，材料中给我们反映的是当下社会文字运用能力下降的一种情况，而重视频轻文字是造成这种情况的可能的原因之一。所以在写作的时候，你一定要把二者之间的关系捋顺。有的同学写着写着就完全去谈短视频平台存在的问题了。短视频平台存在问题已经是一个老生常谈的话题了，那为什么你要在这个材料中专门去指这个问题呢？甚至还写到最后去谈短视频平台，应该如何监管了，实在是有些偏离材料写作的重点了。
关于首段：评论的首段要开门见山，呈现“对事件的简要概括+（过渡+）核心论点”的结构。很多同学还是存在在新闻由头的概括上太长。
另外，在考试过程中不光是单段材料，也有像这次作业一样的多段材料。面对这种多段材料，首先大家要做的就是找到多段材料中的共性。接下来呢，你们可以选择一个作为切入点，另外的作为案例辅助，也可以把他们的共性概括出来，整个作为我们评论的首段。但是你不能只选择一个材料进行论述，因为如果这样的话，就丧失材料给你多段内容的意义了。像有的同学在写作的过程中就选择了政府公告这个点，然后去谈政府工作人员的能力问题，那你这不是相当于把企业把明星把社会公众都抛开啦？
关于论证：
（1）从文字使用能力弱化方面，崽崽出现的主要问题就是没做到循序渐进，分论点一就直接去说重视频轻文字现象怎么样，没有一个分析的过程，虽然反应出来的这个是正确的，但是它比较深层次，建议还是先对官方出现文字错误的原因写一写，比如领导审核把关不严，公职人员马虎粗心等等。然后在逐步到文字能力的下降，这样是比较有逻辑思路的哈。
（2）论证对象：论证对象局限在南京政府上，忽视其他主体。
（3）逻辑安排不合理，分论点不清楚到底应该论证什么，车轱辘话来回说。
（4）缺乏有力的论据，论证不具有说服力，以自己的逻辑推导为主，很容易被质疑被推翻。
（5）具体的论证当中，缺乏案例的积累，照搬材料。还有的照搬其他文章的观点或是语句，缺乏自己的思考
（6）有的文章分论点过于浅显，不够有深度，只是在表层论述这种现象是人们粗心大意或者审核不过关。
（7）有的同学将文字使用能力的退化完全归结于短视频的兴起，但其实全面思考的话，从键盘输入法兴起，包括移动端设备的普及，人们对于文字的使用能力已经开始慢慢下降。
（8）有的论证完全脱离了材料，将论证内容偏离到短视频的作用，以及为何短视频会如何如此兴盛。
（9）论证结构不合理。很多同学开头+颈段占据了超过1/2的篇幅，花费了大量时间对才材料进行评析，导致只有1个分论点，自己的观点输出非常有限。
（10）有些同学在论证原因和影响的时候不充分，很多时候一两句简单提一下就过去了，而且提的也很浅显。建议以后可以尝试深挖原因和影响。
（11）从具体论证表达方面，还是存在论证不充分、论点不合适的情况。谈一个比较新的问题，就是措施段的写作，不要写得太模版了，比如 政府怎么做简单写一下（25字不到）媒体怎么做简单写一下，（25字不到），公众25字不到。这样模版化太严重了，这里建议措施段可以单独一个主体写详细一点，其他简写，或许先写针对材料现象应该做，然后再上升到针对这个背后的社会问题应该怎么做。
关于语言：（1）论证语言使用了过多的专业理论，比如麦克卢汉的冷热媒介理论。
（2）有的同学在表述上过于绝对化，比如说文字的使用能力下沉到谷底。
（3）用语不规范、口语化问题比较严重。
（4）还是存在部分表达比较情绪化，注意理性表达哦。
（5）很多同学的写作会出现语病，比如少个主语或者有些词汇累赘多余导致句子不通顺，建议写评论的时候脑子里绷根弦，写完后也多多检查一下，尽量不要出现语病。
其他问题：（1）措施段太假大空，谈国家、政府、社会怎么做，不够具体不够有针对性，与前文的连接不紧密。
（2）现阶段大家刚入手评论，写起来可能确实会很不容易，有很多同学都会想着先看看媒体发表过的评论作为提示和参考。但是我们并不建议这么做，这种完全需要你去抒发观点的体裁，看了别人的观点反而可能限制自己，也很难真正起到训练的作用。现阶段可以采用闭卷不限时的方式练习，写好后可以反复修改调整后提交，等后期入门之后再进入限时闭卷训练～
（3）每天晚上的读报，都会给大家提供一些实务案例，不要瞥一眼就过去，好好看看。看看人家的论点是怎么提的，论述是怎么展开的，分类积累当自己未来的素材。文科真的还蛮回馈的，你愿意花功夫，就不会亏待你。
