【刀见】我爱思辨胜过爱辩论
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我爱思辨胜过爱辩论
写在“疯狂辩论，各得其妙”之前
最先跟文质先生说，准备在第三届教育行走时做一次现场 辩论，他似乎并不特别认可，我估计他会担心期间的过程和最终的效果，但是听我说了初步的想法后，他在电话那端呵呵呵地笑了，然后，事情就这么愉快地决定了。
这样的想法，其实并非空穴来风。很多年前，辩论还算是热门的赛事儿，著名的“国际大专辩论”也曾被反复播放，北大、复旦、香港中文等高校的很多优秀辩手，也为我们所熟知。教高中的时候，我也曾经在班里组织过辩论，甚至率队参加全校和全县的比赛，都取得了不错的成绩。后来作了教研员，偶尔也会应学校邀请，去参加学生或老师的辩论，说说观感，或作作点评。
去年下半年，区内一所学校作了一场教师辩论赛，话题是关于教师成长的“教师是培养出来的吗”。我有幸被邀前往。那是我很感兴趣的话题，所以听了老师们妙语连珠的唇枪舌战后，也现场点评了一番。至今还记得，我当时并未涉及辩手的技巧和表现，也约略逸出了双方的观点和立场，将话题游荡到了有关辩论与思辨的区隔，谈到了思辨对于教师的意义和价值。
就在那时，我便持念于心，开始思考和规划这次的“辩论”了。
可能很多人难以理解，不就是组织一场辩论吗？至于那样艰辛和麻烦吗？就像很多人难以理解，每年只做一次的教育行走，从思考方向和主题，到勾勒框架和线条，再到细化和修整，往往要花掉我好几个月的时间和心思——某种意义上甚至可以说，上一年刚闭营，下一年的谋划就在心底萦绕和萌动了。
当我在电脑上敲下“疯狂辩论”这一主题时，情不自禁而自鸣得意地笑了——是的，这将是一场非常疯狂、非常烧脑的辩论。准确说，是一场“思辨”。
整个行走方案确定后，营员招募开始了。随后便着手辩手的征召。我知道，不是每个人都适合辩论，而我对营员的了解有限，所以，营员队伍组建基本完成，又在群里关注和观察了一般时间后，我才开始出手，权衡、选择和邀约——八个人的辩手团队，因此被选定和确定：因为女多男少，我让来自上海和深圳的两位男士作了组长。
和一般辩论不一样的是，我们不是先有辩题再找选手，而是选手确定后再商议辩题，我一直想，辩什么并不重要，重要的是怎么辩。八位老师，都是厉害的角色，各有关注和思考，所以都有自己的想法和主意，但是再三权衡再四考量，还是决定采纳文质先生最初的想法：辛格是个好父亲吗？
辛格就是马哈维亚，也就是《摔跤吧，爸爸》里的男主。这电影在国内居然卷走了我们十多亿的钱钱，几乎每个国人都贡献了一元，实在太可怕，以致我觉得，可能所有国人只有两种：看过摔跤的，没看摔跤的——没看的不多说，看过的里面，肯定会对辛格这个父亲的形象有不同看法，事实上，网上已经有相关的讨论，双方意见都有，这种情况下，相信阿米尔·汗同志也不会介意我们的声音。
为了好玩，辩题公布后，我只是要求大家分组讨论、各自备课，组内分工自定，不过都要从正反两方考虑和立意，因为我的计划是，辩论开始之前，现场抽签决定双方的立场——这其实也是为辩论“走向疯狂所作”的一个埋伏和铺垫。
接下来，就不关我的事情了，除现场主持，我也几乎不想操什么心了，都由他们去发挥和表现吧。然后，就是今天所呈现出来的这场前所未有的“疯狂辩论”了——是否疯狂，也许难说，因为每个人的标准不同，但是，前所未有，我觉得极有可能。
为什么会想到这样的反转和颠倒，一定要大家交换角度后再辩一场，我有自己的阴谋想法：
第一，平常，我们对很多事情，都会有自己的角度和看法，然后从自己的感觉出发，选择或正或反的“站队”，然后就会像诺思所说的“成本沉没”一样，一直沿着自己的思路往下走，就像刘良华教授所说的“班主任”，而且是“追求真理也追求完美的班主任”。但是很多时候我们也知道，自己的选择和站队，其实并非多么稳妥，也非多么正确，但是一旦选择，就难以回头，总是会为自己的固执己见寻找这样那样的理由，甚至不惜强词夺理，不撞南墙不回头。
第二，我知道也有很多理性点的人，在作出判断和选择前，会有很多纠结和揪扯，为着这样那样的缘由和判断，就像小说里经常写到的“两个声音在心底反复响起”，或者说“有两个我在脑子里打架”，好不容易作出决定后，依然忐忑难安，而最终我们也会发现，对于生活而言，我们真的需要像周伯通那样“左右手互搏”，然后才可能与纠结的自己、也与扯蛋的生活达成某种程度的谅解与和解，这或许才是最重要的。
第三，我们过去所面对和了解的辩论话题，往往并非那么明确和肯定，而是各有优劣和利弊的，但是当我们进入辩论的场域，很容易因为自己的站队和立场（哪怕是违心的），而进入一种“为辩论而辩论”的状态，偷换概念，转移逻辑，妙语连珠地胡搅蛮缠，逞口舌之利或口舌之勇，最终弄成理直气壮的一地鸡毛。而我始终觉得，真理就是真理，很多时候，并不是越辩越明，而是越辩越晕——让自己晕，更让别人晕——尤其是在参与和见证过很多不在同一频道、同一旋律的“鸡同鸭讲”般的所谓辩论以后，我越发如此认定和坚持。
第四，我曾经说过，最大的和谐就是推己及人，而最好的推己及人方式，就是换位思考。常规辩论的时候，我们为着比赛的成绩和结果，往往只能站在自己选定或命定的立场，自说自话地据理力争，而没办法也没可能站在对方的角度，去看待和思考，辩论时表面很热闹，很华丽，但其实很难说服自己，更别说对方——这样谁也说服不了谁的辩论，对于我们的生活，其实并没有太多的助益。所以最终，昏昏的依然只能昏昏，甚至更加昏昏，真没有太多的意义。
其实，无论对教育，还是对人生，比针锋相对、巧舌如簧的辩论更重要的，是自己与自己反复考量、内心互搏时的思辨，是思辨时的比较、权衡和最终的选择，是在经过这样的反复思考和明确选择后的坚持——只有这样的选择，才是我们最想要的，只有这样的坚持，才是最有意义和价值的。
我一厢情愿地认为，这样有意义、有价值的事情，值得我们花两个小时去做，甚至值得我们花更多的时间去做，因为，只有经过这样思辨后的结果，才能让我们心定和心安。所以，我并不在乎辩论的过程和结果，也不在意辩手的语言和技巧，甚至辩论时的精彩与否都不重要，重要的是，我们曾经有过这样的一种思辨。
通过这样的思辨，我相信，不只是场上的八个人，场下的所有人，都可能因为这样“疯狂”甚至“变态”（改变常态）的思辨，而有所触动，有所思考，有所警醒，从而与自己的过去和现在达成适度的谅解，从而更好地走向未来。
简单说：我爱思辨胜过爱辩论，但愿你也能够如此。因为，生活从来不会和你辩论，而要更好地生活，必须依靠你自己的“思辨”（思考和辨别）。
教育，也是如此。
2017.7.22.晚，厦门杏林湾酒店