情绪教案|《我的情绪小怪兽》情绪认知和管理教育戏剧教案 / 四六文摘

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主题：情绪管理

绘本《我的情绪小怪兽》

作者: 【西】安娜·耶纳斯（Anna Llenas）

绘本介绍

绘本把情绪用颜色作为象征，当颜色算作一团看起来很糟糕一样，我们的情绪混在一起也非常难受。就像把颜色分开就会感到舒适，我们也要把情绪分别开，首先要能辨别不同的情绪，慢慢理清情绪的感觉，在把它们分装到不同的瓶子里。情绪没有错，认清情绪、平静的对待就是最佳的办法。

作者小故事

Anna Llenas是西班牙插画家·艺术治疗学硕士、儿童作家。毕业于巴塞罗那大学，获得广告与公共关系学位。安娜曾经从事设计师工作，并担任过两个大公司的艺术总监。

《我的情绪小怪兽》是她创作的第一本也是最知名的一本，这本立体绘本已经被翻译成法语、德语、意大利语等十多种语言在世界各地热卖。

教育戏剧教案

修改：小恩

一、暖身：

1、节奏步行+停/动作+情绪变变变：

（1）出示颜色指令牌，先在座位上，出示不同颜色指令牌，学生做出呼应的情绪表情，期间要用“白色”的安静牌来做调节。

（2）出示颜色指令牌，站起做出相应的表情与动作还有声音。

注意：指令牌上最好画上表情，低龄孩子，可以选择三个最明显的情绪。

（3）指令升级，变成在班内走动，同时带着不同的颜色情绪走路。

（4）指令再次升级，学生心中想着一种情绪走路，老师每举起一种颜色，哪种情绪的学生就会作为坐下。

黄色，是开心愉悦的情绪，

蓝色，是忧郁伤心的情绪，

红色，是生气愤怒的情绪，

黑色，是害怕胆小的情绪，

绿色，是平淡安静的情绪，

白色，是安静的回到座位。

2、教师入戏，讲故事：小女孩：我心里有个情绪变脸的小怪兽，开心就有开心的表现，伤心就伤心的表现，可是我不知道他长什么样子，你们可以画出来给我看吗？

3、墙上角色：

（1）不同情绪小怪兽，分五组，用不同颜色，将自己组的情绪小怪兽画出来。

（2）每组说出情绪小怪兽出现的情景。

黄色、开心组；蓝色，犹豫组；红色，生气组；黑色，害怕组；绿色，平淡组。

4、老师入戏：扮演长大后的小女孩，说出自己也有很多情绪的时候，不知道该如何面对。

5、建构空间+一句话台词：按墙上角色的带领进行演出小女孩不同情绪的演出（选一两个情绪）

例如：

（1）老师做旁白，选择一般的学生集体用身体建构一个害怕的场面。如：一个树林密密麻麻的黑色森林。

（2）询问剩下一半的学生：如何不害怕？

（3）万众一心：我们走在一起就不再害怕。剩下的学生一起走。

6：音乐想象：小女孩情绪可以调节，因为能调整心情所以情绪平常啦！

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