语文复习的高分秘籍，别说我没告诉你！

上个周末，未雨绸缪的家长们忙着安排寒假中的各种辅导班。这周轮到孩子们着急了，要为期末考试冲刺一下。

别紧张，下面先介绍一些奇奇怪怪的复习方法：

搞笑完毕，言归正传！

语文是个“慢功夫”，人们往往认为语文的考前复习对考试结果没有直接必然的影响。于是，有的孩子就放弃了期末复习语文。那到底临近期末的一周还要不要复习语文？如果要复习，应该怎么做呢？

语文考试的目的

中、高考是选拔性考试，而日常的期中期末考试是过程性考试。这二者的目标有着本质的区别。

过程性考试的目的主要有两点——检查知识积累，了解能力水平。

具体到语文学科，这种过程性考试首先要考查这一学期学过的语文基础知识（字词的音形义、要求背默的古诗文、教材课文里涉及到的文学文化常识）学生的掌握情况；其次要了解经过一学期的语文学习，学生的阅读水平（现代文、文言文、诗歌）和写作能力是否有所提升。

大家普遍认为考前临时复习也无法得到提升的主要是能力部分，但知识积累的考查，恰恰是需要考前及时复习和巩固的。

如何复习背诵默写

很多人误以为背诵默写只需要机械记忆，其实在背诵默写过程中理解和记忆的技巧更为重要。

1、背不下来怎么办？

面对一首诗或一篇古文，有些孩子觉得无从下手、背不下来，这就需要我们从机械记忆和理解性记忆两个角度双管齐下。

熟读成诵指的就是机械记忆。一篇文章或者一首诗，只要大声地朗诵十遍，就可以做到从陌生到熟悉。读第一遍的时候可能磕磕绊绊的，读得很慢，甚至有一些断句都不对。当你结合书下注释读了几遍之后，就会发现越读越流畅，越读越快，甚至读了第一个字就能把整句话都带出来，这就是形成了机械记忆。

但这并不能保证背诵的时候不丢句子、前后顺序不出错。此时就需要通过理解作者的写作思路来帮助自己记住句子排列的前后顺序。可以先把要背诵的诗词或文章划分层次，然后用现代汉语总结层次的主要意思，并落在纸笔上。

每个层次的意思旁边写上这句话的第一个字，这样一个背诵的提纲就写好了。在熟读的基础上，合上书、看着自己写的这个内容提纲，尝试着背出整首诗或整篇文章。

如果实在忘了某一句，再翻书提示自己，再次背诵之后，打开书熟读2-3遍原文，然后再用提纲尝试背诵。如此往复几遍，多数孩子就能顺利地背下来了。

例如：《琵琶行》要求背诵描写琴声的一段，可以分成6个层次来背，每个层次概括一个小标题，并把每层的第一个字和一共有几行诗标注在旁边。

忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。

寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。

移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。

千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。

听琴邀请“忽”4

转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。

弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。

低眉信手续续弹，说尽心中无限事。

轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。

技法曲目“转”4

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。

嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。

琴声好听“大”3

冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。

别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。

休止符“冰”2

银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。

曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。

回味无穷“银”2

2、背的时候没问题，写的时候出错怎么办？

孩子们放弃背诵默写题还有一个原因在于：如果试卷上的默写题写了错字，扣的分数和根本不会背、整道题空着是一样的。于是他们沮丧地认为，即便背了也没有什么意义。

的确，因为绝大多数考试都只能用笔试的形式来检查背诵，所以默写的时候如果写了错别字，扣掉的分值基本上就约等于没背。

抛开考试方式的局限不谈，会背和会写也确实是两个不同的层次。不写别字，说明你真的懂了自己背的这句话是什么含义；不写错字，说明你的语文基础非常扎实。

我们可以先试着默写一遍，然后对照原文把自己写错的字，在原文中标出来。如果是字形写错了，就像听写改错一样，多写几遍对的。如果是因为意思没理解而写的别字，就要先重新对照注释正确理解句子含义，然后把整句话反复写几遍。

此外还有“也矣焉哉”等语气词的使用，特别容易错。那就专门记一下，文中的句末语气词有几个是“也”，有几个是“焉”，排列的顺序是什么样的。做完了这些标注和补充记忆后，再大声熟读几遍原文，正确率就会大大提高。

以上是一篇一篇单独记忆默写时的方法。到期末复习的时候，要先大声朗读原文，并在纸上写一写原文中标注过的、容易写错的字和句子，再做老师给出的默写填空卷子，不仅正确率会提高，而且也会让自己在考前信心倍增。

如何复习字词和文学常识

无论是现代文字词的音形义，还是文言文实词虚词的含义，都不要通过大量做选择题的方式来复习。因为选择题中的错误干扰项会干扰我们的记忆。也就是孩子们常说的“把错的记清楚了”。这是因为知识性的内容，只要反复强化就会被大脑固定成为永久记忆。

所以“正向强化”非常重要，也就是只反复记正确的答案。不但语文复习如此，连生物、化学、历史、地理等其他学科老师所强调的“反复读教材”，也都是这个道理。

虽然考试的时候是以选择题的形式考这些基础知识，但在复习时一定要以填空的形式来复习。选择题可以在记忆不准确的情况下，通过各种对比、猜测来找到正确的选项答案，因为复习的目的是留下准确的记忆。

1、知识整理本很重要

把现代汉语的字音、字形、字义、成语以及课本上涉及到的文学常识等等分类整理抄写在一个专门的本子上，平时没事就翻翻看看，考前一周，更是要大声朗读几遍。

凭借这种反复、正向、准确的记忆，才能在考场上一下子看出选择题的选项中哪个字的音形义是错误的、哪一组文学常识的表述作家作品搭配的有问题。

2、文言文要落实单个字的解释

文言文就像是一门“外语”，学外语就要背单词。每一个文言实词和虚词在字典中的释义，就是文言文要背的单词内容。

一般情况下，教材书下注释中单独解释的重点字词一定要掌握。此外还要注意这样一种情况:书下注释不是对句子中的每一个字词的解释，而是注解整个句子含义。那么初中学段需要记住的是对整个句子的解释，并且能把全文看懂就可以了，但在高中学段，则需要一个字一个字地查《古汉语常用字字典》，落实到字字对译的程度。

家长可以帮孩子从网上下载需要复习的文言文原文，用行间距和字间距比较大的方式打印出来。让孩子写出书下注释里重点字的解释，然后再自判对错。如果错得太多，就改错之后再做一遍。这样的复习就会比较扎实。

范文的正向强化作用

虽然阅读和写作是在日常课堂和作业中逐渐积累起来的能力，在考前的最后一周现复习有点来不及，但是“正向强化”在写作中还是能起到很重要的作用的。

写作中的“正向强化”是指多读范文。从审题立意到篇章结构、从素材使用到语言的文采和精准性，都可以通过读范文或者比较直观地认识。

因而，在考试的前几天，每天大声朗读几篇孩子所在年级的考场满分作文，有助于孩子在考场作文构思时下意识地模仿范文的立意和语言，从而增加得到比较不错的成绩的可能性。

尽管考试前时间紧张，需要复习的内容非常多，但是只要自己不乱阵脚，有计划、有步骤一项一项地复习，就会收到很好的效果。

在此预祝各位考生都能在每一场考试中获得自己理想的成绩！