可爱的人小曾9岁了 / 四六文摘

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可爱的人小曾9岁了

李硕 | 文

阝勹

遂宁市安居区特殊教育学校

夂小

小曾9岁了，这一天的小曾甚是可爱。我们班为小曾庆祝了生日，唱了生日祝福歌，吹了蜡烛，吃了蛋糕。

这一天的主角是小曾，为她带上皇冠，她可能也知道今天她是主角，很是开心。我猜想这可能是小曾第一次吹蜡烛，第一次吃蛋糕，第一次当主角，第一次带上皇冠。

这一天，小曾的一个举动很让我和段老师感动。在段老师为孩子们分蛋糕的时候，小曾端走了第一盘蛋糕，我们都以为小曾要端着自己的这一份蛋糕回到自己的座位上开吃，以为，这都是我们以为，出乎我们意料的是，她将手中的这一份蛋糕端给了坐在最后一排的小友同学，看，图片中的小友给了小曾一个拥抱，不经意的一个举动，简单的一个拥抱，满满的都是爱。小曾陆陆续续为我们班13位同学端上蛋糕，最后自己慢慢地开心的吃起了蛋糕。

小曾和我几乎是同时进入的学校，2016年9月份，刚刚毕业的我有幸考入了遂宁市安居区特殊教育学校，9月正式融入了这一个大家庭，开始了我的特教旅程，小曾是开校第一周到的学校，看到小曾现在的变化，很难让人想象以前的她是多么的不爱笑，不爱玩。

我永远记得那一天，正在给学生上课的我接到教导主任的通知，说我们班这今天要来新生。果不其然不一会小曾的爸爸带着小曾和小曾的哥哥来到我们班上办理新生入学登记，当时的小曾怕生，不开心，穿着一身脏兮兮的衣服，一双大大的眼睛，剪着短发，像极了一个小男生，不说一句话，一个字。在班上填资料的时候，出了一个小插曲，让刚开始到学校工作的我手足无措。我们学校是伙伴教室，教室的前面是学生学习的地方，后面是两位老师办公的地方，当时我正在教室后面填各种表册，突然闻到一股臭味，原来是小曾的哥哥站在教室前面拉粑粑了。后来我听说其实小曾的爸爸最开始是想让小曾的哥哥在我们学校读书，但是小曾的哥哥是重度的脑瘫，大小便失禁，走路都很困难，家长又没时间陪读，因此将小曾的哥哥做成了送教上门的对象。

在填表册的时候，要填家长的电话号码，因为要保障我们能够联系到家长，放假的时候能够联系到家长来接学生。可是，小曾爸爸支支吾吾给我说他没带手机，那我说可以说电话号码，他说他记不到，也不知道其他监护人的电话号码（后来我们才知道小曾家有一部老年手机，但没有卡，为了小曾上学，专门去办了一张电话卡）于是在征求了领导的同意下，我们让小曾跟着爸爸回家，回家拿手机，因为家比较远，再加上这一周我们学校快放假了，所以让小曾下一周周一到学校报道。

看，这是小曾在剪头发，不开心。我记得小曾才来学校的时候，总是不开心，洗头发的时候还要哭。有一次我不经意的一个动作，一个将手抬高的动作，吓的她忙躲避，保护着自己的脸。小曾在当地上过一年幼儿园，在幼儿园里经常受欺负，有学生要打她，因此在我们学校很长一段时间很多时候小曾都会做一个保护自己的动作，她以为老师或其他同学要打她。

每周爸爸来接小曾都是骑的摩托车，就在前段时间，摩托车被收了，这可不好办了。小曾家离学校很远，那一周，全校学生都离校回家了，只剩下她一个人了，爸爸又不接电话，把我们老师也急坏了。孤零零的她一直望着校门口，到下午快6点钟的样子，小曾爸爸到了，小曾激动地跑向爸爸，抱住爸爸，嘴里却喊着妈妈，原来，小曾比我想象中的要想家人，虽然平时在学校和其他同学玩耍看不出来想家，却在这一刻是那么的想家。原来这一次爸爸是骑的自行车来，看，就是图片中的自行车。

据了解，这种自行车是最老式的一款自行车了。到学校的时候小曾爸爸满头大汗，急忙给老师解释为什么来这么晚，本来有一肚子的火的我在这一刻什么都不想说了，也不生气了，交接完后叮嘱他们回家注意安全，爸爸说从家骑到学校用了接近3个小时的时间，那么从学校到家用的时间更长，因为后座多了一个小曾，到家已经天黑了。摩托车被没收后，为了减少不必要的开支，就没有坐车，小曾爸爸一直都是骑的自行车接送小曾上下学，看着他们离去的背影，心中很不是滋味。

　看，小曾在慢慢变化着，变的爱笑了，显得她那双大大的眼睛会说话了。从这张照片中，我们很难想到，小曾的家庭是多么的贫穷，多么的悲惨。

小曾家总共7口人，一家人都是老实巴交老老实实的农民，3人伴有残疾，一个尚在襁褓中的弟弟还未确定是否也是残疾障碍，年迈的爷爷奶奶，在家务农。妈妈是智力障碍，没工作，也不会干农活，偶尔做做简单的家务，带着尚在襁褓中的弟弟，由于家庭条件差，吃不好，妈妈的营养跟不上，也没钱买奶粉，导致小曾的弟弟身体很差，看着很让人心疼。哥哥是严重的脑瘫，无生活自理能力，常年卧在床上，大小便失禁。爸爸在当地场镇跑摩托，一家的生活来源就靠爸爸这么一点点收入。很难想象，这一家人是如何度过这一年365天的。小曾家的家庭居住环境也很差，住的土房子，家中没有通电，没有用电，有一个旧的发电机，这样就可以保证手机有电，学校老师能够联系到家长，虽然居住环境差，但小曾家收拾的干干净净的，看着很舒服。

在这样一个家庭环境中长大的小曾有一定程度的言语障碍，总是问东答西，重复说别人的话，偶尔可以听到她说一些简单的词语。问她问题的时候也总是用手指指着别人，好像听不懂他人说的话一样，但有时叫她去做一件事，她又能过做好，做正确。