【教学随笔】他很可爱

他很可爱

马素晓

郑州航空港区益智学校

这周听的最多的一句话就是:“其实你们班的小彬还是很可爱的。” 最开始听到这句话是从湛老师嘴里说出来的，当湛老师说出来这句话时，我和俊婷还有长春都默契的笑了，还开玩笑说“要将他赐给湛老师。”

为什么第一次听到别的老师夸奖我们班的“小彬“可爱”时，我们会非常有默契的笑了呢，因为“小彬”在我们班所有的孩子中，是最调皮的。上课时，可能会有一阵儿突然一直笑一直笑，以至于将其他的孩子的玩性也调动起来，结果就是你在那样的情况下根本就无法上课，必须先解决了他笑的问题，才能还孩子们都慢慢将注意力回归课堂！做操时，他总是和别的孩子不同，当别人在排队做操，他则跑到一旁坐着，无论老师如何劝说，就是不愿去做操！课间玩耍时，他总是喜欢推推这个，摸摸那个，有时候也会突然去打某个老师一下，而且下手还挺重的，如果老师和他计较了，反而让他越来越放肆，最后的结果就是“两败俱伤”。总之，无论在何时何地，他都有让老师头疼的时候，于是，他变成了我们班的调皮鬼！所以，当突然听到有老师说他“可爱”时，第一反应应该就是笑笑不说话了，因为细想一下，虽然有时他很调皮，但他有时也确实挺可爱的！

他很可爱，上课时，当他有意又想开始他的笑时，如果你和其他孩子一起估计忽视这个不和谐的声音，只管进行着自己的活动时，没过一会儿他就会用他不清楚的语言叫着老师说“老师，不骂了，不骂了！”听到这句话就知道他知道错了，因为无论他干什么事，知道错时，总会来一句与事情无关的话“不骂了”，尽管教他了很多次，这句话的意思，但他依然热衷于说这句话，久而久之就知道没当他说这句话时，就说明他要配合你的课堂了！这时候你让他干什么他基本就会干什么，有时候甚至会主动的帮老师做一些事情呢！看，当你找到合适的方法和他沟通时，他是不是很可爱呢，

他很可爱，记得这周三的时候，长春说上过校本课之后，她怎么都找不到她的手机，可把她急坏了。正当她着急时，小彬拿着她的手机跑到了她的面前，那一刻真是雪中送炭呀！这时候，你就会觉得其实他还挺懂老师的，知道老师在找什么，知道老师的手机要给老师！是不是还挺可爱的呢！

他很可爱，每天早上上学来都会主动和老师打招呼，每天放学他都会和老师再见；每当他看到班里的老师，同学受“欺负”时，他总会仗义相助；他很可爱，有时候会让我们忍不住喜欢他，忘记了他的调皮！

是呀，回想起来他确实很可爱！所有有时候会让老师“头疼”，但当你找到正确的方法让他知道如何改正时，他就没那么让人“头疼”了，再去想想，他确实挺可爱的！

其实，每个孩子都挺可爱的，之所以我们有时候觉得他不可爱，是因为我们忘记了他还是个孩子，所以为他们贴上了一些不可爱的标签。当我们用一个孩子的眼光去看时，就会发现他之所以会做那些事情，是因为在他看来却他所做的是有趣的事情！所以，当我们换位到他那个年纪去思考他的一些行为时，我们就会发现这只是一个孩子的天性罢了！