【教学设计】天气与生活

【教学设计】天气与生活  

王星星

清徐县特殊教育学校

一、教学目标

1.认知目标：

A层学生：能自己准确说出书中的几种天气。

B层学生：能在帮助下说出书中的几种天气现象。

C层学生：和老师一起认识天气。

2.能力目标：

A层学生：通过收集、查找，分析天气与我们的生活密切相关；能主动交流想法。

B层学生：在家长帮助下收集不同天气图片，感知天气与我们生活的密切关系。

C层学生：和家长一起收集天气图片，感受天气与生活的密切关系。

3.情感目标：认识到天气对人类工作及生活的影响；在教学中渗透安全教育，让学生学会雷雨天的安全自护。

二、教学重难点

教学重点：知道各种天气现象给我们生活带来的影响。

教学难点：能根据天气情况合理安排自己的学习和生活。

三、设计理念

这课以学生对天气的生活体验为基础，通过研究“天气与生活”，学生认识到天气与我们的生活密切相关，使学生感悟到研究天气的重要性，激起学生探究与天气有关问题的欲望。

四、教学过程

（一）联系生活，谈话引入：

1.谈话、交流：同学们，你们知道现在是什么季节吗？能举例说说你喜欢春天的原因吗？（学生自由描述）

2.同学们说得非常棒！春天是一个柳绿桃红、春意盎然的好季节。现在，请同学们望窗外看一看，今天的天气怎么样？你喜欢这样的天气吗？(学生交流)

小结：是啊，在这样晴朗的天气里，我们可以一起去跑步、游戏；农民伯伯也开始耕田、播种，我们的心情也非常美丽。现在，让我们带着美好的心情探究天气与生活的关系吧！（板书课题）

【设计意图:选择贴近日常生活的内容，通过学生说结合生活中的天气来引出话题，为后面的学习做铺垫】

（二）共同探讨，充分感悟

出示课件：

★活动一：欣赏不同天气下的美丽照片。

1．谈话：说一说你最喜欢什么样的天气？为什么？

2．学生展示自己收集的图片。

（A类学生在教师引导下能完成自己照片的介绍，B类同学说出是什么天气即可）

3．谈话：同学们搜集的资源真丰富。老师这儿也搜集了一些图片，我们一起来欣赏一下吧！

（课件上依次出现艳阳高照、倾盆大雨、电闪雷鸣的现象。）

【设计意图:先由学生介绍自己图片的天气，再此基础上引出课本中的三种天气及句子，帮助学生初步渗透天气与生活之间的关系。】

★活动二：天气与我们生活的关系。

1．谈话：天气时刻都在发生着变化，我们就需要通过天气预报早做防范，你是从哪知道天气预报的呀？（学生汇报）

小结：我们可以通过观看电视里的天气预报；手机上的天气预报；收音机里的天气预报；从大人那里得到的天气预报等很多渠道知道天气预报呢！

2.引导学生交流：在这样的天气里，我们应该怎么做？

晴天可以做什么？

雨天注意什么？

雷雨天怎么注意安全？

出示课文图片及句子:晴天可以晒被子。

雨天要带好雨具。

安装避雷针可以防雷电。

小结：我们的生活离不了天气预报，我们可以根据天气预报预知近期的天气情况，可以及早地做好各种准备。

【设计意图：引导学生看一看，说一说知道天气和我们的生活密切相关，及时收看天气预报能预知近期天气，提前做好各种准备】

（三）活学活用，走进生活

1.谈话：假如明天你们全家人要去旅游，但是，最担心的就是明天的天气情况了，那你该怎样才能知道明天的天气情况呢？（学生回答方法）

2.师：同学们的方法可真多！但是，明天如果遇到了刮风下雨的天气，你打算做哪些准备呢？雷雨天要注意什么？（学生汇报）

（四）教学小结

同学们，天气影响人类生活，人类生活也会影响天气，希望大家以后能够自觉保护环境，让我们与自然和谐相处

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