【教研点击】 快乐的教，愉悦的学

彭志爽

郑州航空港区益智学校

爱的痕迹

一直以来大家对老师的印象都是停留在朴素、大方、稳重上，我们认为课堂都是严肃的，但是听了赵精兵老师的讲座之后，让我对我的课堂有了新的思考。

初见赵老师没有什么特别的感觉，就是一个普通的中年人，但是当赵老师说他下一年就到六十岁的时候，全场惊呼，觉得赵老师看着也就四十多岁。但是整天的培训下来我也明白赵老师为什么看着如此年轻了，赵老师在开头的观点让我知道了答案，赵老师说从事各项工作同时要健康快乐长寿，健身是备课的重要环节。我们老师要在健康的基础上快乐的教学。

这一点我也深有感触，老师的上课状态对学生影响甚大，刚开始给我们班孩子上课的时候我满怀激情，但是上课的时候学生秩序不好，还有学生根本听不懂，不能理解老师说的话，上了两节课之后，我的状态没有刚开始那么的活泼，那么的有激情。挫败感油然而生，再上课的时候我以及没有之前的那种活力了，我变得容易在课堂上发脾气，训斥学生。与此同时我发现学生上课的状态也跟着差了起来，晓悦的表现尤为明显。上课的时候晓悦趴在桌子上移动不懂，也不说话，上课回答问题让起立的时候也是不情愿的站起立，让回答问题也不想张嘴。小怡更是让起立的时候直接对我摇头，看着学生这个样子，我心中更是恼火。

我冷静了一天之后，开始反思我跟学生之间的状态，我上课状态不好的时候学生会跟着情绪低落，这就是一个恶性循环。在第二天上课的时候我开始改变了我的心态，我不能再这样下去了，上课的时候我手舞足蹈，既然听不懂那我及演出来，学生看见我这个样子，先是一惊，然后开始跟着我一起动了起来，但是小悦显然还没有从之前的状态中跳脱出来。在接下来的课堂中我依然保持着高涨的情绪，学生的状态也慢慢的被我调动了起来，与此同时我发现，在双方积极的状态下，课堂效率会提升。课堂就是应该这个样子呀，我们开心的教，学生开心的学，这才是我们的课堂该有的样子。

在这个寒冷的时节里

因为有你的关注

而变得温暖