【党员好故事】牵 着 蜗 牛 去 散 步

【党员好故事】牵 着 蜗 牛 去 散 步

—我与自闭症孩子的故事

廖君秋

松滋市特殊教育学校教师

上帝给我一个任务，让我带一只蜗牛去散步。
我不能走得太快，因为蜗牛实在爬的太慢。
虽然它已经在尽力爬，但还是只挪了一点点……
我催它，我唬它，我责备它。
蜗牛用抱歉地眼光看着我，仿佛说：“人家已经尽力了嘛！”
我拉它，我扯它，我甚至想踢它。
蜗牛流着汗，喘着气，往前爬……

上帝啊！为什么？要我带一只蜗牛去散步！

......

这是台湾作家张文亮写的一首诗,看见这首诗我就想起了松滋市特殊教育学校自闭症训练中心的那些孩子们。2006年我成为了一名特教教师，2008年成为了一名共产党员。作为一名党员，我深知自己所担负的责任。特校自闭症训练中心成立于2008年，在这里我接触到了这群自闭症孩子，他们面容姣好，可是他们却眼神空洞，从不与人交流。他们不主动看人，不会喊爸爸、妈妈、不会和小朋友一起游戏，只喜欢一个人沉迷在自己的世界里。拍手、奔跑、旋转.....是他们经常的动作。

我第一次上课就被这些小朋友给“震惊”了。那是一节集体课，我好不容易将东奔西跑的小家伙们捉到教室，可是他们好像还没跑够，在教室里仍然停不下来，当时的我又累又气，大吼一声：都给我坐好！可是我傻眼了，他们不仅没坐好，反倒又哭又叫了起来，教室里乱成一锅粥。后来我才知道，原来这些孩子有听觉敏感，他们害怕尖锐、响亮的声音。当他们听到我的那声吼，害怕了，用双手捂住了自己的耳朵，大声尖叫起来。不知道那节课最后是如何收场的，只是从那次起，我就再也没有大声的吼过他们，因为他们的胆小和无助，让我的内心泛起了波澜，我要爱护他们。

但是这样的好心情似乎没有维持多久，有一件事情让我再一次的爆发。班上来了位“小帅哥”小熙，只有4岁半，皮肤白皙，调皮可爱，我们都很喜欢他，他好像也很享受这种关爱，而且还将它发扬！在一次个训课上，我正给他上课，突然有一位老师让我去拿一份资料，我知道小熙很调皮，我拿了资料马上进入个训室，一转眼的功夫，我的训练计划记载表在他手中已经成了一堆垃圾，撕的撕，揉的揉，已经无法还原了。那一刻，我气得想将他扔出个训室，可是看着他那无辜的样子，伸出去的手又缩了回来。忍不住心里的怒气，把他拉起来，罚他把所有的“垃圾”都捡起来，扔到外面的垃圾桶里。可是他却不知道老师为什么要这么生气，因为他不会说话，只是生气的时候跺脚，那天他满脸委屈，狠狠地跺了几次脚。

在我带过的孩子中有个五岁的小男孩叫小宇，刚来训练中心时，他对身边的人和事表现得漠不关心，整天只知道玩他的手指。他不会说话，不能表达自己的意愿，所以脾气很差。为了教他说话，我买来镜子，是为了让他认识自己，可以看见自己的口型；我用手机录下我的发音，是为了能够吸引他的注意，去认真的听；我买来泡泡水，和他一起吹泡泡，是为了增强他的肺活量，能够发出声音来……我想尽一切办法。一个星期、两个星期、一个月，他只是用漠然的眼神偶尔看看我，发不出声音。我非常着急，我知道，如果在六岁之前还不能说话，就意味着他终身都不会有语言了。我不能放弃，我要坚持，他一定可以说话的！终于在快第三个月的时候，在一次个训课上，我又在教他发音，他突然站起来，靠向我，叫了一声“妈妈”，那是我近三个月来听到的最美妙的声音，虽然他说的不是很清楚，但是他终于开口说话了！从这以后，他慢慢的学会了用语言来表达自己的需求，他会的东西也越来越多，怪异行为也逐渐减少了，脾气也变温和了。

像这样的孩子，在训练中心还有很多。我们每个孩子都要制定一份有针对性的训练方案，从行为矫正开始，要训练他们的模仿能力、认知能力、表达能力、精细能力、运动能力等等。而这一切能力的获得，都要我们的老师付出百倍的努力，把一个个目标进行分解，再一遍遍教给他们，直到他们掌握为止。这就是我的工作，每天都在不断的重复，不断的强化，只是为了让他们能够和正常的孩子一样学习和生活。让他们融入社会，学会自理、自立，是我作为一名共产党员永远的责任！这些年，我也在不断成长，取得了一些成绩，获得过荆州市优秀共产党员、师德先进个人、金松教育奖等光荣称号。

就这样，我在这群孩子们中间已经陪伴了他们近10年。现在，不管他们做出怎样“惊天动地”的事情，我也会处变不惊，因为他们就像那一只只小蜗牛，需要你的耐心、爱心、不急、不燥去慢慢的等待他们、帮助他们，让他们在同一片蓝天下快乐成长！

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