把课堂开到学生家里去，把关爱送到家长心里去
把课堂开到学生家里去，把关爱送到家长心里去
陶建军
湖北省麻城市特殊教育学校
秋芸有春绿，天边树若荠。又是一年秋爽至。我校“两学一做”工作，在上级领导的关心指导下，取得了一定的成绩。“两学一做”基础在“学”，落实在做，做什么？做一个合格党员。就是要不忘初心，继续前进。在特殊教育的岗位上，就是要认真完成教学任务，积极落实教育惠民工程。我校党支部利用暑期时间，发动全体党员教师，用心探索，倾情奉献。深入到全市20个乡镇，开展送教上门活动。本次服务对象，主要是经济贫困和身体重度残疾，不能自理生活的学生。
教育不仅是一份工作，还是一门艺术，特殊教育事业更是一种爱的传递，爱的奉献。送教上门工作的对象是中重度的残疾儿童，身患残疾是每一个孩子和家长都无法逃避的不幸，那么，家境的贫困更使残疾人家庭雪上加霜，似冰冻三尺，让家长们都饱受着经济压力和精神压力的双重折磨。为了切实落实党和政府的政策和关怀，让残疾儿童及其家庭真切感受到社会的温暖，我们一贯重视提高教师的师德修养，对参与送教工作的教师提出了最基本的一项要求：对残疾孩子及家长要尊重、理解与同情，热情服务，耐心作答。
爱心是从事特殊教育的老师必备的精神食粮，在“爱与责任”的召唤下，我们的老师克服种种困难，全身心融入了这份崇高的事业。每一位送教的老师对孩子和家长都是百般尊重和关心，态度亲和，语言温婉，工作耐心细致。
我们学校的送教上门工作是这样开展的。
（一）成立机构，保证组织领导有力
学校成立以校长、书记为组长的送教上门工作领导小组，班子成员为各小组组长，按照全市行政区划，全体班子成员分别担任八个小组组长，带领教师深入全市需要送教上门的各个乡镇，进行送教。
（二）制定方案，保证活动抓实有序
学校形成了送教上门工作方案。实行小组长负责制，实行责任追究制和安全送教责任制。方案对送教纪律做出了严格要求。要求送教教师做到：“五不五有”：不吃请，不派车、不接受礼品，不留宿，不麻烦学生家长，每次上课，有教案，有讲解，有作业，有学生信息情况记载，有家长签字的反馈记录。
（三）注重过程，科学送教保证有效
每一个孩子都是一本值得老师认真研究的书。送教前，每位送教教师都写好了个性化教育计划，针对学生残障情况准备了送教内容。送教走访中，送教老师与残疾儿童家长还进行了交流，了解这些重度学生近期的状况，并对学生进行学科知识教授、康复训练和心理辅导，对家长进行了家庭康复训练的指导，并针对性给予相关知识的传授，同时听取家长心声，及时总结交流。
如：文慧属于重度弱智，平时经常会哇哇大叫，大吵大闹，乱扔玩具，情绪极不稳定，虽然多次强化训练，毫不见效，有时她会蒙住头，有时她会抖动手脚，教她说“小熊”，她偏说“小猫”，根本不能进行正常的训练。于是，罗老师改变方法，把文慧抱在手中，细心地为她做康复，就像孩子的亲人一样。当学生志威发脾气把口水吐在她身上的时候，家长非常歉疚，她却毫不在意地擦掉，继续微笑着引导她，教育她。
黄老师耐心细致的教学和亲切温柔的话语，让陈宏伟和奶奶如沐春风。
张老师送教的孩子陈武，右手、右腿残疾，走路颠跛得很厉害，发音有障碍，至今生活还不能自理。邹老师将动作分解，每一个动作都重复多次，反复演示，直到孩子能较为熟练地掌握。
罗老师和梅老师把子越、子馨搂在怀中，教他们说话、唱儿歌，指导他们做康复小游戏，每次去的时候，小家伙都缠着老师，情不自禁地亲吻老师的脸，舍不得老师离开??多么感人多么温馨的画面啊！他们正努力地把温暖的“阳光”送进孩子的心坎里，让孩子们体验到了人性的温暖，社会的关怀。他们努力着，他们也收获着。
老师们认真的工作精神、耐心的工作态度、细心的工作方式，换来的是家长们的笑颜，欣慰与感激的泪光。
学校不仅为这些残疾孩子家庭送上了免费的教育服务，还关心这些残疾孩子家庭方方面面的困难：学校想办法争取政策和爱心人士的捐赠，为贫困家庭送上了慰问物品，为每位残疾孩子送上免费的校服，为残疾孩子家庭接送学生上学还设立了交通补助。
没有爱，就没有教育；没有爱，就没有孩子的康复和进步。唯有热情服务，才能切实地把党和政府的关怀传递到残疾孩子家庭；唯有真诚关爱，才能让残疾孩子及家长感受到生活的阳光。用爱心来抚慰特殊孩童的心灵，让残疾儿童在智力、肢体活动能力上得到一定的提高。——这是我们工作的追求。
（四）认真总结，形成经验未来有谱
暑期结束，学校制定的暑假送教上门工作基本完成，利用假期师德师风集训的时机，学校对这项工作进行认真总结，从送教的形式、送教的教学管理办法、以及教学内容、家校之间的联系等多个角度进行了认真总结。以便今后的相关工作有谱子、有章可循。
我校的送教上门工作虽已基本走上正轨，但还存在许多的困难。虽然任务繁重，但我们全体教师一定不畏辛苦、力行奉献，把党、政府、领导与社会各界的关爱，通过送教这一途径传达到更多的残疾孩子及其家庭。我们一定会努力通过送教上门工作，让更多的残疾孩子能够通过康复，达到生活自理，切实减轻家庭的负担。
“潮平两岸阔，风正一帆悬”，《特殊教育提升计划（2014-2016）》的发布，让我们看到全社会关爱残疾孩子的春潮正在涌动，发展特殊教育的春风正在劲吹。送教工作平凡而艰辛，但只要是孩子们的需要，我校将会义无反顾地把工作持续下去，不断学习、探索、完善送教工作，把它做实做好。我们相信：特殊教育的明天将更美好，残疾孩子的明天将更光明，生活将更温暖！