任务驱动型作文现身中考,这两道例题,帮你掌握题型特点

近年来,任务驱动型作文是中高考的一个趋势。顺应趋势,不少地方(如杭州、绍兴)中考开始引入此种题型。
初中的同学们,大多数对于任务驱动型作文这一名词,想必还是陌生的。
确实如此,通常大家所熟悉的考场作文类型,多数是一般记叙文的写作,或者也有要求写议论文的,但是任务驱动型的出题方式,却并不熟悉。
这种题型是从高中作文中借过来的,它有着特定的交际语境,要求按照指令来完成写作任务。所以一般在文体上是应用文居多。
这样说来好像还是让人懵,举个例子,以2020年杭州的中考题为例:
通过这样的例题,我们可以看到,不同于以往的中考作文试题,这一道题当中写作形式的具体规定,由一般的记叙文或议论文写作,变为了应用文是写作。
那么任务驱动型写作的特点有哪些呢?我们在复习备考中该注意什么呢?
在最初接触的阶段,不准备给大家讲过多的条条框框,就是结合例题来分析一下。
样式的归纳方法的总结,还是在老师领进门之后,同学们自己从感性的认知上升到理性的认知比较好。

首先,了解什么是“任务”

任务的真实性很强。所谓的真实,不一定是客观存在的真实,而是真实感。
很多同学会觉得,这样的题目不好写,平时的作文都不怎么虚构,而写信就更不能虚构。
这一误区必须打破,所谓的真实是真实感。
生活中不一定有张老师这样的人,连杭晓舟这样的名字都是假的,所以你可以大胆的虚构。但是这样的虚构是绝对有原则的,不能太离谱,要感觉到生活中确实有。
《西游记》和《封神演义》那样的文笔不行,得有《红楼梦》那样的质感,那一般真实感的笔触。
仅就给新学校负责社团工作的张老师写信而言,是很好完成的任务,人人都会有话说,也就是说600字的问题不难解决。

其次,是"申请"的内在要求。

"申请"也算是一种文体,但是通过写信来申请,既要有申请的语气,也要有书信的格式。
这一任务似乎有些难度了。
想让张老师同意自己的要求,就一定要注意语气,还要注意调理,说清楚,但凡申请,总是需要一些理由的,理由也是要由主到次的摆布。

第三,行文中的具体要求。

就本文来说,两个任务,加入还是创建,各有规矩和说道。
如果想写自己加入感兴趣的社团,那就得写自己为什么要加入,需要讲自己的优势,让别人了解你,接纳你,向那个那个虚拟的张老师吐露心声,表达愿望,让她(他)
觉得你行,这事儿也就成了。
如果要是写你有意创建一个新社团的,写法就是另一种。你得介绍自己的能力,背景,介绍对于社团活动的理解,你还要说明为什么要创建这个社团,创建的具体的计划,创建制后怎么开展活动……

最后,再强调一下子书信体的格式。

一篇文章写的好不好?当然,首先是要看内容,但是书信体的格式,各位也不能忽略。

问起书信怎么写?不少同学是马马虎虎的,但是变成了考场作文,我们就必须认起真来。
从体裁上看,要求书信的形式来写作。写作时要注意,书信只是媒介,考生要通过书信这种媒介更好地介绍自己,阐述自己的主张。
文章既要有感性的认识,又要有理性的分析,更要有人性的温情,这样,才能打动负责社团工作的张老师,打动阅卷老师。
文章来源:百家号,
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