国医大全 今天
导言 ：只有中医真正回归到自己的原生态，才能按着自己的发生规律，焕发出新的生命活力。大家去医院看病的时候，也许能发现这样的问题：一些高学历的中医大夫，讲起理论来头头是道，但是诊断却含糊不清，寒热温凉不分、辨证不明、用药不精，甚至一上来就是西医各种检查，中医望闻问切全不用，开药也是大处方大剂量。病人花了钱、吃了药，病情却没有得到缓解，于是“大骂”中医都是骗子。国医大师李今庸曾经就中医教育问题撰写过一份建言，上呈教育部。文中，他语重心长地提出了一个让人尴尬的事实：如今培养的大批医学硕士生、博士生不会看病。他认为，这不是学生出了问题，而是我们的中医教育出了问题。一、是课程设置不合理，整个教学偏重通识教育，学生学外语的时间比看医书的时间还多。二、教材太乱太多，很多编者将不成熟的观点注入其中，让学生不知该相信谁。他以《伤寒论》举例，这本书版本不下几十种，越编越厚，一家之言甚多。三、中西医教育比例失调，中医学生学习西医的时间，远超学习中医，本末倒置导致学生中医素养低下。对此，李今庸说，有些话不吐不快，看着中医博士不会看病，自己比他们都急！中国大学生就业年度报告撰写者、第三方调查公司麦可思曾经发布消息，对11个毕业生失业人数连续3年居高的专业亮起了“红牌”，并建议政府和高校应对这些专业进行减招，中医学专业也位列其中。但事实上，几十年来，中医界关于人才缺乏的呼声从没有停止过，甚至《人民日报》还发文表示了中医将“后继无人”的担忧。一方面行业缺人才，一方面是大量的大学生找不到工作，这种让人尴尬不已的现象，充分说明了我国的中医院校教育体制确实存在问题。而在就业的指挥棒下，会有更多年轻人放弃学习中医，中医药大学作为现在培养中医的主渠道，一旦出现招生难，必然又会恶化中医的延续问题。有记者做了一个调查，某中医药大学的毕业班，关于未来就业方向，有百分之八十的学生表示很担忧，准备考研或公务员。一位中医博士读了8年中医，女儿发烧，用了几服药都不见效，最后还是跑到西医院输液。连他自己都承认，学了这么多年中医，基本上不会看病，因此也不太信中医。自古中医名家都是来源于民间，道理很简单，中医的核心是疗效，是实践，只有和各种疾病打交道，去想方设法解决病人的问题，最后医术才能得到提高。而现代中医教育呢？大都是在书本中、实验室里进行！上海中医药大学的一位博士曾在网上发文：中医院校的硕士生要做实验做到细胞水平，博士生做实验要做到基因水平。可是这种中医还是中医吗?这种中医到临床上能看好病吗？中医的生命应该是疗效，我们不应该以牺牲中医临床疗效为代价，来换取对中医发展毫无用处的各种学习。这样培养的博士生不仅不能用中医思维看病，而且长期的西式中医教育，还会让他们成为中医的掘墓人。因为这些博士从不信中医、不认同中医，最后让他们爬到领导位置上，往往就会成为消灭中医的急先锋!自1956年以来，我国大力提倡中西医结合，时至今日仍在延续这一方向，这种中医规范化、微观化、标准化、国际化的西化路子，不仅对中医疗效没丝毫帮助，而且成了中医持续衰落的主要原因。所以我们中医界要好好反思，中医的教育是在发展中医还是在消灭中医?中医的学位是不是授予了那些能用中医解决问题的人?古代中医有两种成才方式，一种是师承，一种是自学。应该说，过去几千年来，中医通过这两种方式，让中医得到了很好的继承与发展，造就了一大批受群众欢迎和爱戴的名医。而过去几十年来的中医教育、职称和执业资格制度，导致真中医越来越少，解放前留下来的全国著名老中医已所剩无几，以传统方式培养的国内知名中医也已为数不多，且年岁已高。中医的成才必定离不开实践经验的累积，离不开老师的耳提面命的教导。但是现在进医院跟着带教老师看病后，也学不到真正的中医诊断方法，因为大部分中医医院或者综合性医院的中医科都已严重西化，真中医越来越稀缺，连老师都习惯了西医的模式和方法，自己就很难传承到真正的中医思维。现在的问题是，大学教育出来的许多中医不会治病，却有行医证，他们充斥在各大医院，败坏着中医的形象。而师承或自学出来的中医，许多会治病却苦于缺少行医资格，处处遭受打压排挤。新《中医药法》的颁发，本来让无数民间中医看到了合法从医的希望。可是，考证还是老办法，轻临床重理论，甚至规定了要跟师几年，有两个多年临床经验的人认可，导致各地报名通过率和考试通过率都非常低。所以，要突破当前中医的困境，就必须得改变中医教育的现状，得以疗效为导向，逐渐向原生态的师承制对接，以便让更多的老中医临床经验得到继承。同时国家要加大放开对中医自学的限制，为中医自学者进入医疗领域提供宽松和合法的途径，让更多合格的中医学人能够进入医疗阵地，进而延续频临断绝的中医血脉。只有中医真正回归到自己的原生态，才能按着自己的发生规律，焕发出新的生命活力。如果还像现在这样培养出一大批假中医，真西医，恐怕中医就再也没有人信任了。
