教师违“规”与学生同“罪”

符礼科

新的一学期又开始了，经过一番紧张激烈的角逐，新的一届班委产生。紧接着是修订班规，惩罚方式也有了一些革新，主要把原来的写说明书改为背诗词、讲故事、写命题作文等等。

一切准备就绪后，班会课上，班长详细地陈述了班规。我大力表扬新班委有头脑、有见识，有气魄，然后我“假惺惺”地问：“看看同学们还有什么意见和建议？”谁知讨论下来，有一位同学向我发话了：“请教老师，班规针对的对象有哪些？”“这个还用请教啊！当然是全体同学了，难道你在外吗？”我轻松而有点幽默地回答。“可一个班级，除了全体同学外，还有谁啊？”他追问道。“还有你们的老师包括我喽。”我不假思索地说。“您作为我们的班主任老师，可不能逍遥于班规外。”他道出了真正的意图。看到他和很多同学一脸的诡笑，我才明白这小子原来在给我“下套”。我故作镇静：“哼！难道老师还不能遵守这小小的班规吗？”“耶！——”教室里立即响起了一片欢呼声……

我第一次违反班规是因为在班上抽烟。星期四下午一、二节是作文课，下课了同学们休息，我继续琢磨作文评语，不自觉地拿出烟来，点上吸了几口。值日班委来了，“老师，下课都不休息？”她笑呵呵地问。“我再看看，”我没在意，也没抬头。“可是，可是……”她半天没说出来。“吞吞吐吐干什么，有什么事就说啊！”我说。“可是，可是您在教室里抽烟了”，一个男生快嘴接道。我这才一惊：糟了，这可违规了。“这次原谅您吧！”有同学高声吼道。“这是什么话？‘王子犯法，与庶民同罪’，我该被罚。”我故作满脸严肃状。

晚自习时，我当着全班同学作了“检讨”，自罚背诵书后的诗词五首，这五首我本来就比较熟悉，再加上下午第二节课默记了很多遍，所以背来不但流利，而且很有感情，不愧为同学们的表率，赢得了他们的阵阵掌声。看着大家佩服的神情，我不禁心里还有几分自得，这次错误犯得好，给同学们做了一次榜样。

第二次违反班规是因为上课迟到。那天因为一个家长到办公室找我了解学生情况，耽误了几分钟，说我违反了班规本来是很委屈的，但我不想让学生说我找托辞，学生眼里看到的是我迟到的“事实”，更何况上次那种被罚的滋味美滋滋的，我正想再次展现个人才华呢。下课后，班委来了，还神秘兮兮地说这次要加大一点惩罚的力度，某同学提供了一本古文书，他们给我指定了要背诵的篇目李白的《蜀道难》，还说对我手下留情，没让我背白居易的《长恨歌》。

那一整天，我的重心工作便在“蜀道难，难于上青天”的吟咏声中度过。第二天早自习，我总算完成了任务，虽然同样赢得了喝彩声，但实际情况却是“心头有点虚，脸上要稳起”而已。

不知道下次违规，我又将面临怎样的困难，但我知道，每次违规后的表现会影响到每个学生对违规的态度。不过，以后我还是小心点争取再也不要违规了。