【导师班这些人】导师班第二年：谈谈治疗中的技术（连载二）

以始为终

上一篇发出去以后，有人来问我，怎么样才能不把老师当成神。

回答这个问题好难。

比较容易一点的是反过来想，把老师当成神有什么好处？

最棒的一点是可以不用面对自己的无知、愚蠢和无能，老师这么牛逼，我学不会很正常，不是我无能，是他太厉害。

其实无能很正常，看看刚出生的小婴儿，他会啥？一无所能。为了能把手举起来，送到嘴边，这么简单的动作失败个上百次都是家常便饭。更别提爬行和走路这类里程碑式的发展，每天摔个几十次太正常了。

无能不是问题，无能是天生的，把无能当成问题才是问题。所以要问问自己，是什么时候开始，我把无能当成了问题，并试图隐藏它，所以才需要从外面找个神，来证明不是我无能。躲在这个后面，就可以顺利的永远也学不会了。

言归正传。

咨询刚开始的时候，询问来访者对咨询的期待和诉求，想解决的问题，很重要。

我以前对这个部分漫不经心，觉得这充其量是个引子罢了，来访者未必知道他真正的问题在哪里，不是吗？如果他知道就不需要来了。

多么骄傲自负的想法，难怪我一开始的时候频频迷失方向，不知道从什么地方下手。

来访者想解决的问题至少提供了三个线索：

第一，整个咨询的锚。

来访者确实可能不知道真正的问题在哪里，但至少他很清楚目前困扰他的是什么，在我们开船出海之前，先把锚的位置定下来，眼前这茫茫大海，从360度各个角度出发都可以，幸运的话，我们可以找到目的地，找不到，至少还可以回到原来的地方重新寻找方向。咨询陷入困境是找不到方向常有的事，真的，是常有的事，经常回来检查一下大家的出发点很有必要。

第二，怎么衡量咨询的效果。

常常遇到的是两种情形，一种是做得很顺利的，中间可能有些小问题，但是通过及时的觉察都还可以修通，最后来访者情绪得到释放，对过去的事件有新的理解；第二种是磕磕巴巴的，似乎总是有哪里不对，尝试了几乎所有的方向，感觉没有进展。

这两个情况都可以回到最初来检查一下，我们现在做的对解决当前的困扰有帮助吗？如果没有直接解决问题，那么有没有更清楚的呈现问题？

很有可能，当没有直接解决问题的时候，咨询师也不知不觉的成为了问题的一部分。因此，这个时候回到开始的时候，检查一下来访者面对的困扰和可能存在的模式，问问自己，我做了什么，没做什么，是怎么配合他得到这个结果的？

如果能把问题更清楚的呈现出来，我觉得也是有效的。

第三，怎么结束一段咨询。

在潜意识大海里面游再久，终归都是要上岸的。

大海里找到的宝藏，要试着把它带上来，这时候重新来看看曾经最困扰的问题：有新的变化吗？有不同的感悟吗？也许只是靠近了一点；也许清楚我现在就是这个状况，不想改变。

在开始与结束之间搭一座桥，是为完形。

（本文作者：导师班学员宋迎）