用心写出更好的自己
今天接到通知，学区让我去参评今年的“最美教师”，但我只是一个才入职两年的菜鸟啊，何德何能担当如此重任。
于是，我自吹自擂写下了这么一篇文章，就当作是明天上交的材料报告吧。
享受寂寞，安静写作
2015年9月，我带着一些敬畏、一些憧憬，来到了仙溪镇第一小学，这也是我第一次来到仙溪。这里，远离闹市，安静淳朴，在这里，我有很多可自由支配的时间。从我家驱车到学校要70分钟，因此，我选择了住校。
住在这样一所远离市区的山村小学里，就意味着要耐得住寂寞，学校周围没有任何娱乐场所，仅一家自营小超市和几家自营小菜场。从下午放学到晚上入睡，我有长达六个小时的时间，晚饭过后，我就会坐在电脑前备课、码字。
一个人的生活很寂寞，何以解忧，唯有写作。
2015年9月，是我入职的第一个月，我开始了教学日记的写作，每天写一点工作感悟，流水账一般的写作，但很真实。10月份起，我正式开始写教学反思，在此之前，我根本不知道“教学反思”为何物，于是从那时起，我登录中国知网、万方数据库查找了很多与我所教课文内容相关的文章，并从中择优选取，为我所用。就这样，我从开始的无从下笔，到后来的能很流畅地写出一两千字的教学反思，也只用了一个月。
就这样，入职两年来，我写了69篇教学反思，共计十四万字，当然，除了教学反思，对我而言，更重要的是阅读。去年我有心统计了一下，2016年一月到十二月，我共读了五十来书。阅读和写作是离不开的，我作为一个文艺青年，阅读、摘记、写作是必不可少的，阅读随笔粗略算来也有十来万字了。
阅读，让我开拓视野，写作，让我的思维更有深度。
其实，我也不觉得写十几二十万字的文章是件多么值得夸耀的事情，因为这对我来说是我应该要去做的事情，我喜欢阅读和写作，我的工作离不开它们。
遇见学生，努力成为更好的自己
我接手现在这个班时，孩子们已经五年级了，在这五年里换了六位语文老师，作为他们的第六任老师，开始的我也镇不住场。28位学生，大多是留守儿童，调皮捣蛋是家常便饭，两个男孩子更是不把我当老师，特别喜欢在课上大吵大闹。
而且我发现，班级里的书架上居然只有寥寥几本《小学生时代》这样的杂志，学生们没有养成阅读的习惯。
“改变现状，从阅读开始。”这是蹦入我脑海的第一想法。于是，我立马在网上订购了五十多本书籍，做到让学生人手两本课外读物。光布置学生看书可不行，还要带领学生一起读。在孩子们五年级时，我每周都会在班里讲解某本书中的故事，然后推荐孩子们去阅读，往往在课堂上被讲解的书籍，课后总是特别畅销。
有段时间，我还每隔两个星期去乐清图书馆借书，一次性借十本然后分发给班里的学生，小朋友们对于外借的书籍也是格外喜欢。
有孩子告诉我“以前没有老师这样带领他们去读书，她现在发现读课外书真好！”
我给孩子们讲了很多课外的阅读知识，如《真假美猴王》、《撒哈拉的故事》、《西游记里的细节》、《名著里的音乐》、《丑小鸭解读》等，小朋友们对于这些书本中没有的内容总是格外感兴趣，当我在课上讲解这些知识时，原本吵闹的课堂都会安静下来。
阅读的效果十分显著，到了五年级下学期时，班里读课外书的孩子多起来了，跑到学校图书室借书的孩子也多了太多，到如今面临毕业考的关键时期，孩子们对于阅读的兴趣不减。
我班里有个号称“捣蛋天王”的孩子，他是一个公然在班级里大吵大闹要逃学的孩子，他也是一个会把同班同学打出鼻血来了也不知悔改，甚至会把同学按在地上踩头，嘴里还骂骂咧咧的男孩子。
为了让他在课堂上不影响到其他同学，也为了他在课堂上能真正学到一些知识，我用了很多方法，批评教育毫无用处，写保证书、课后谈心，也只起到一时半会儿的作用，后来，我和他约法三章：只要上课不吵闹，做什么都可以。
刚开始，他显得很难受，慢慢地，他开始拿起我从图书馆借来的书读起来了，对于他这样的孩子，能安静下来阅读就很难得，我默认他上课可以不听讲，但是要求他做好抄写和读书两项作业。如今的他和五年级相比，安静多了，更难得的是，他在两个半月内，竟读完了《水浒传》《三国演义》这两本大部头小说。
当然，除了这个男孩子，班里还有许多个性十足的男生女生，他们多数来自单亲家庭，故事很多，这28个孩子，也早已成为了我写作的对象。
我去年开通了个人的公众微信号，就取名为“五年1班”，这也颇有纪念意义，我会写许多关于班里孩子的故事，这也算是一种教育随笔吧，如《忧郁的男孩》、《我们班的“二大天王”》、《可爱的小姑娘》、《中二少女》等等。
每个孩子都是独特的存在，需要被记录，需要被关爱。爱，原来是一场自我教育。
作为一名语文老师，自己写是不够的，还要带领学生们一起动笔。
到了六年级，我除了教学书本上的习作，还拓展了一些课外写作内容，同样是作文，学生们对于课外习作的积极性明显高于课内的。我带领我的学生们一起做了《一片叶子》哲理类文章的写作，对于《春》的仿写，《舌尖上的美食》，《人物描写》等训练细节刻画的作文训练，还组织学生一起观看《大鱼海棠》、《放牛班的春天》等电影，并且教学生们写好观后感。我还把学生们的作品发布到我的微信公众号上，这对于我是个很好的促进教学的动力，对于我的学生来说，也是一种莫大的鼓励，当我把公众号上的文章给孩子们看时，他们都充满期待，希望自己的文章入选，被更多的人看到。
我教学作文，学生写作文，我发布公众号并讲评作文，学生期待，由此形成一个良性循环，极大地提高了学生们对于习作的兴趣，一些“作文困难户”也不那么排斥写作文了。
说到底，我还只是一个入职仅两年的新教师，我还在不断地学习、探索当中。我要做的，就是专注自己的脚下，做自己认为应该要做的事情。25岁的我有年轻的身体，有美好的梦想，有关心我，理解我的家人和朋友，25岁，拥有一切皆有可能的未来……
25岁，我要对自己说，继续坚持下去，教育教学，初心不忘。要做出当自己27岁、30岁、40岁……70岁都记得并以此骄傲的事情。