用心写出更好的自己
今天接到通知,学区让我去参评今年的“最美教师”,但我只是一个才入职两年的菜鸟啊,何德何能担当如此重任。
于是,我自吹自擂写下了这么一篇文章,就当作是明天上交的材料报告吧。
享受寂寞,安静写作
2015年9月,我带着一些敬畏、一些憧憬,来到了仙溪镇第一小学,这也是我第一次来到仙溪。这里,远离闹市,安静淳朴,在这里,我有很多可自由支配的时间。从我家驱车到学校要70分钟,因此,我选择了住校。
住在这样一所远离市区的山村小学里,就意味着要耐得住寂寞,学校周围没有任何娱乐场所,仅一家自营小超市和几家自营小菜场。从下午放学到晚上入睡,我有长达六个小时的时间,晚饭过后,我就会坐在电脑前备课、码字。
一个人的生活很寂寞,何以解忧,唯有写作。
2015年9月,是我入职的第一个月,我开始了教学日记的写作,每天写一点工作感悟,流水账一般的写作,但很真实。10月份起,我正式开始写教学反思,在此之前,我根本不知道“教学反思”为何物,于是从那时起,我登录中国知网、万方数据库查找了很多与我所教课文内容相关的文章,并从中择优选取,为我所用。就这样,我从开始的无从下笔,到后来的能很流畅地写出一两千字的教学反思,也只用了一个月。
就这样,入职两年来,我写了69篇教学反思,共计十四万字,当然,除了教学反思,对我而言,更重要的是阅读。去年我有心统计了一下,2016年一月到十二月,我共读了五十来书。阅读和写作是离不开的,我作为一个文艺青年,阅读、摘记、写作是必不可少的,阅读随笔粗略算来也有十来万字了。
阅读,让我开拓视野,写作,让我的思维更有深度。
其实,我也不觉得写十几二十万字的文章是件多么值得夸耀的事情,因为这对我来说是我应该要去做的事情,我喜欢阅读和写作,我的工作离不开它们。
遇见学生,努力成为更好的自己
我接手现在这个班时,孩子们已经五年级了,在这五年里换了六位语文老师,作为他们的第六任老师,开始的我也镇不住场。28位学生,大多是留守儿童,调皮捣蛋是家常便饭,两个男孩子更是不把我当老师,特别喜欢在课上大吵大闹。
而且我发现,班级里的书架上居然只有寥寥几本《小学生时代》这样的杂志,学生们没有养成阅读的习惯。
“改变现状,从阅读开始。”这是蹦入我脑海的第一想法。于是,我立马在网上订购了五十多本书籍,做到让学生人手两本课外读物。光布置学生看书可不行,还要带领学生一起读。在孩子们五年级时,我每周都会在班里讲解某本书中的故事,然后推荐孩子们去阅读,往往在课堂上被讲解的书籍,课后总是特别畅销。
有段时间,我还每隔两个星期去乐清图书馆借书,一次性借十本然后分发给班里的学生,小朋友们对于外借的书籍也是格外喜欢。
有孩子告诉我“以前没有老师这样带领他们去读书,她现在发现读课外书真好!”
我给孩子们讲了很多课外的阅读知识,如《真假美猴王》、《撒哈拉的故事》、《西游记里的细节》、《名著里的音乐》、《丑小鸭解读》等,小朋友们对于这些书本中没有的内容总是格外感兴趣,当我在课上讲解这些知识时,原本吵闹的课堂都会安静下来。
阅读的效果十分显著,到了五年级下学期时,班里读课外书的孩子多起来了,跑到学校图书室借书的孩子也多了太多,到如今面临毕业考的关键时期,孩子们对于阅读的兴趣不减。
我班里有个号称“捣蛋天王”的孩子,他是一个公然在班级里大吵大闹要逃学的孩子,他也是一个会把同班同学打出鼻血来了也不知悔改,甚至会把同学按在地上踩头,嘴里还骂骂咧咧的男孩子。
为了让他在课堂上不影响到其他同学,也为了他在课堂上能真正学到一些知识,我用了很多方法,批评教育毫无用处,写保证书、课后谈心,也只起到一时半会儿的作用,后来,我和他约法三章:只要上课不吵闹,做什么都可以。
刚开始,他显得很难受,慢慢地,他开始拿起我从图书馆借来的书读起来了,对于他这样的孩子,能安静下来阅读就很难得,我默认他上课可以不听讲,但是要求他做好抄写和读书两项作业。如今的他和五年级相比,安静多了,更难得的是,他在两个半月内,竟读完了《水浒传》《三国演义》这两本大部头小说。
当然,除了这个男孩子,班里还有许多个性十足的男生女生,他们多数来自单亲家庭,故事很多,这28个孩子,也早已成为了我写作的对象。
我去年开通了个人的公众微信号,就取名为“五年1班”,这也颇有纪念意义,我会写许多关于班里孩子的故事,这也算是一种教育随笔吧,如《忧郁的男孩》、《我们班的“二大天王”》、《可爱的小姑娘》、《中二少女》等等。
每个孩子都是独特的存在,需要被记录,需要被关爱。爱,原来是一场自我教育。
作为一名语文老师,自己写是不够的,还要带领学生们一起动笔。
到了六年级,我除了教学书本上的习作,还拓展了一些课外写作内容,同样是作文,学生们对于课外习作的积极性明显高于课内的。我带领我的学生们一起做了《一片叶子》哲理类文章的写作,对于《春》的仿写,《舌尖上的美食》,《人物描写》等训练细节刻画的作文训练,还组织学生一起观看《大鱼海棠》、《放牛班的春天》等电影,并且教学生们写好观后感。我还把学生们的作品发布到我的微信公众号上,这对于我是个很好的促进教学的动力,对于我的学生来说,也是一种莫大的鼓励,当我把公众号上的文章给孩子们看时,他们都充满期待,希望自己的文章入选,被更多的人看到。
我教学作文,学生写作文,我发布公众号并讲评作文,学生期待,由此形成一个良性循环,极大地提高了学生们对于习作的兴趣,一些“作文困难户”也不那么排斥写作文了。
说到底,我还只是一个入职仅两年的新教师,我还在不断地学习、探索当中。我要做的,就是专注自己的脚下,做自己认为应该要做的事情。25岁的我有年轻的身体,有美好的梦想,有关心我,理解我的家人和朋友,25岁,拥有一切皆有可能的未来……
25岁,我要对自己说,继续坚持下去,教育教学,初心不忘。要做出当自己27岁、30岁、40岁……70岁都记得并以此骄傲的事情。