让集体备课更贴近实际

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让集体备课更贴近实际

下午，学校召开了新学期第一次教研组长会议。会上郭主任、董主任对新学期的教学工作，特别是对集体备课、听评课、作业、四清等教学常规进行了详细的部署和要求。

集体备课，作为常规教研的一种形式，能够让备课组的每名教师都能共享集体的智慧，提高备课及上课质量，已经被越来越多的学校和老师接纳并实践。

在现实中，集体备课多用于新授课。在今天会后个别老师的议论中，我突然在想：作为新授课的补充，复习课、自习课、早读课、习题课、试卷讲评课等，也都是教学实际中经常遇到的课型。平时大家都根据各自的习惯或爱好各自为战，有时候还有很大的随意性。既然都是一种课型，为什么我们不把它也纳入到集体备课的范畴呢？

很多时候，一个老师和一个老师的差距，特别是老教师和新教师的差距，除了新授课的把握外，还经常就体现在复习课的编排、习题课的选题、讲评课的纠错分析、自习课的科学利用上。

甚至试卷的编写也是一门技术和艺术，合作、交流、研究，也有利大家共生共长，并站在学生的角度，更高效地分析总结日常教学中的应试策略。

总之，我认为有必要拓宽集体备课范围，让集体备课更务实、更贴近教学实际。