趣味作文课(五年级)︱第二课 作文怎么写

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趣味作文课(五年级)︱第一课 作文写什么

作文写不出来有两大原因:一是缺乏素材,二是不会构思。如果你想很顺利地完成一篇作文,那么,不但要知道写什么,还要学会怎么写。

名师教你怎么写

1. 写出精彩开头

俗话说:“良好的开端是成功的一半。”一个精彩的开头会让文章显得与众不同。文章有了好的开头,不仅能抓住读者,引人入胜,还可以帮助自己在写作时打开思路,使文章顺利展开。

(1)开门见山式

开门见山是一种比喻的说法,指的是在文章开头直接点明主题或中心思想的一种开头方法。这样的写法简洁明了地揭示了全文的中心,既能很好地指导自己后文的写作,也让读者对文章主题了然于胸。

盼呀,盼呀,我们终于盼来了一年一度的儿童节。

儿童节这天,学校里彩旗飘扬,同学们兴高采烈地来到学校。老师说下午要开展“小小超市”活动,这令我兴奋不已。

(2)引用式

引用式开头,是指通过在作文开头引用一两句与文章内容密切相关的名人名言、诗句、歌词、成语、谚语、俗语、传说等,从而起到点明中心、引出情节的作用的开头方式。这种开头很能吸引读者的注意,并且能增强文章的气势,但一定要注意引言应准确、恰当,与作文中心、情节无关的引言不要引用。

记得程颢说过:“外物之味,久则可厌;读书之味,愈久愈深。”书读得越多,也就越能体会到其精妙之处。我从小爱看书,同书中的主人公同呼吸、共命运,时常达到废寝忘食的程度。

(3)故设悬念式

故设悬念式开头,是指故意留下疑团以激发读者好奇心的一种开头方法。开头设置悬念,能一下子抓住读者的心,激发读者去思考,达到引人入胜的效果。

奇怪!“公交孕妇专座”怎么坐了个身强力壮的大男人,而一位孕妇怎么站在他的身边?难道这个男人不识字?

(4)渲染气氛式

渲染气氛式开头,是指文章开头从写景状物入手,通过环境渲染烘托人物、展开故事的开头方法。在文章的开头描写自然环境和社会环境,有利于表现人物性格、安排故事情节、渲染环境气氛。这种开头会让人耳目一新,对烘托主题起着意想不到的作用。

我有一个经常竖着大拇指夸我“精彩极了”的妈妈,还有一个经常皱着眉头训我“糟糕透了”的爸爸。正是有这两种极端的爱,才让我更清楚地明白自己努力的方向。

写出精彩开头

★开门见山式

★引用式

★故设悬念式

★渲染气氛式

2. 合理安排结构

作文的结构是作文的骨架,如同建造大楼的骨架一样,只要合理安排好作文的结构,在骨架上“添砖加瓦”,把作文“大楼”建造起来就容易多了。

(1)总—分—总式结构

总—分—总式结构是指先总体概括全文主题或中心思想,然后从各个不同的方面来叙述与主题相关的事件,最后点题总结全文。如《我爱校园》:

总:我爱我的校园

分:清晨,校园是寂静的。

白天的校园是欢快的。

夜晚,当同学们离开后,校园又恢复了安静。

总:校园是多变的,我爱我的校园!

(2)并列式结构

并列式结构是指在写作文的时候按照并列的方式来组织材料,从不同的角度或层面来写同一个人或同一件事情。如《我的妈妈》:

我的妈妈很勤劳。

我的妈妈很善良。

(3)小标题式结构

小标题式结构是指将文章分成由若干小标题统领的具体内容。各标题之间的材料都从不同方面为文章主题服务,这些小标题是对相应内容的总结。如《春天》:

标题一:春天来了,她仿佛是一位慈爱的母亲。

标题二:春天来了,她好似一位指挥家。

标题三:春天来了,她多像是一位油画家。

(4)欲扬先抑式结构

欲扬先抑式结构,首先点出对人物的最初印象,然后写如何通过事情改变看法,最后写对自己的启发。如《一个男孩的故事》:

先抑:有一个小男孩,他的父母开始因为一点点小事吵架,他们再也不像以前那样恩爱……

后扬:从此世界上少了一个孤单男孩,多了一个充满爱的港湾。小男孩的欢歌笑语又回来了,他是世界上最快乐的人。

(5)倒叙式结构

倒叙手法,先交代故事的结局或高潮部分,用来吸引读者,再按事件发生顺序叙述事件。如《那件事》:

我骑车摔伤了腿,躺在病床上。班长拎着水果,笑嘻嘻地看我来了。看着她像大姐姐一样的那份热情劲儿,我心里好一阵难过。前天发生的事像放电影似的在我眼前浮现出来。

那是前天下午发生在教室里的事——

合理安排结构

★总—分—总式结构

★并列式结构

★小标题式结构

★欲扬先抑式结构

★倒叙式结构

3. 突出文章中心

有了丰富多彩的素材,写作文就不会发愁了,可是如何把这些素材成功地组织在一起呢?这可是作文的关键。在写作时一定要围绕中心、突出中心,抓住写作的重点去选材,还要做到有详有略。

(1)抓住写作重点,突出文章中心

文章的中心就是作文的立意和灵魂,全文的选材、构思、结构、人物刻画等都是围绕中心展开的。写作文时一定要围绕中心,抓住写作的重点。

比如:写《我的爸爸》,中心是表现爸爸的幽默、风趣,写作时重点就要通过语言、外貌、动作的细节描写展现爸爸的这一特点。

(2)主要内容详写,次要内容略写

与中心密切相关的内容要详细写,与中心关系相对不是很密切的内容要略写,甚至可以不写。作文时要分清主次,安排好材料的详略。

以《聪明的表弟》为例:表弟把“我”踩扁的乒乓球恢复原状,以及帮“我”巧解“奥数”题等材料跟文章中心密切相关,是要详写的内容;表弟的外貌及“我”对表弟的佩服等是次要内容,就要根据情况略写。

题目:聪明的表弟

中心:表弟是一个聪明,遇事喜欢动脑筋、想办法的孩子。

略写:表弟长着一双大眼睛、两片薄嘴唇,鼻子有点儿翘,看起来一副乖巧可爱的样子。

详写:我和表弟打乒乓球,我把球踩扁了,表弟拿来一杯开水,把球放进去,不一会儿球就恢复了原状。

详写:老师布置了一道“奥数”题,我左思右想,怎么也想不出来,表弟听了,眼珠骨碌一转,便在我的本子上算了出来。

略写:我真佩服他。

突出文章中心

★抓住写作重点,突出文章中心

★主要内容详写,次要内容略写

4. 写出精彩结尾

文章的结尾应像老虎的尾巴那样结实、有力。如果结尾字数太少,事情的结尾就不能交代清楚;字数太多,又会使人觉得文章过于拖沓冗长。结尾应同开头一样,力求简练又能达到最佳效果。

(1)自然式

自然式结尾,指的是写出事情的结果后自然结尾,不再另写总结文章中心的话。这样结尾,自然而利索,作者的写作意图蕴含在文中,需要由读者自己去体会。

我看了这一切,眼眶湿润了。我真想大声疾呼:让世界上的每个子女都孝敬父母,去温暖老人的心吧!

(2)引用式

根据作文的内容与中心,选择恰当的名言古语或一两句歌词作为文章的结尾,这种结尾方法叫作引用式结尾。用名言警句结尾,可以表述出含义深刻、耐人寻味的哲理或警策性内容,使之深深地印在读者心中,起到“言已尽,意无穷”的效果。

“少壮不努力,老大徒伤悲。”《匆匆》一文告诉我们要抓紧时间,珍惜时间,这样才能让生活更充实,让今天更精彩,让明天更美好。

(3)点题式

在文章的结尾点明题意或者中心思想,起到强调或升华主题的作用,这种结尾方式称为点题式结尾。这样的结尾既揭示了题意、点明了文章的中心,又增强了文章的感染力,文章结构也会显得很严谨。

这每周一次的劳动,对我来说,意义太深刻了。因为它使我懂得:参加劳动,大有必要。

(4)总结式

用简练的语言对全文进行小结归纳,揭示文章中心,这种结尾方式称为总结式结尾。这种结尾能起到画龙点睛的作用,使文章中心明确、深刻、突出,结构严谨,整篇文章思想境界较高。

我相信:在不久的将来,从这个校园里走出去的将是一个个品学兼优、诚实守信、自尊自爱、自强自信的好学生!

写出精彩结尾

★自然式

★引用式

★点题式

★总结式

作文秀一秀

偷吃甜酒酿

李小慧▲

每逢过年过节,爸爸总会酿上一缸米酒。米酒酿在一个大大的缸里,再用厚厚的稻草把缸盖住。过上几天,浓浓的甜酒香就散发出来了。不过,这时还只是酒酿,全然没有米酒那种辛辣的滋味。这几天,最快乐的就是我这个小馋猫了。我总会偷偷地溜进柴房,舀上一碗,抿一口,啊,甜甜的味道,真是妙不可言!(开篇介绍起因,未酿成的米酒也让人垂涎欲滴,为后文偷喝做铺垫。)

这个星期天下午,我和小伙伴们在外边疯玩了一圈,回到家,竟然三点多了。“唉,口真干啊!”拎起水壶,却空空如也。爸妈不在,看来只好自力更生了!“哈!”我眼珠一转,猛地想起,爸爸前几天不是又酿酒了吗?这酒现在可以喝了吧?今天就以酒代茶了!

于是,我找了个大勺子,直奔目的地——柴房。褐色的酒缸放在稻草堆里,安静地待在屋子的角落。我三下五除二,拿掉了盖着的稻草,掀开盖子,哈,一股清香扑鼻而来!大米经过发酵后,已经变成酒酿了。酒酿上还漂浮着几粒发酵了的糯米饭,像是小船般悠然自得地四处“飘荡”。我用勺子舀了一大勺,狠狠吞了一口,哇,好甜!再细细品一品,甜中带鲜,浓郁而甘甜,让人回味无穷。这么好喝,就多喝几勺!不知不觉,几勺就下肚了。(小作者拟人、比喻手法连用,通过偷喝,详写发酵中的米酒的形、色、味。)

突然,我觉得自己的头有些晕晕的,眼前似乎出现了一颗颗小星星。我摸索着回到房间,觉得浑身无力,倒在了床上。一觉醒来,只见妈妈坐在床前,笑眯眯地看着我。以后,我再也不敢乱喝甜酒酿了。(小作者偷喝酒酿,喜剧效果十足。)

【老师评语】

偷喝酒酿继而醉酒,绝对是小作者童年最难忘的事件之一。本文的精彩之处在于,小作者不仅清楚地向读者介绍了自己醉酒的前因后果,还向我们介绍了酿造米酒的经过。在小作者的描述中,米酒的香气似乎四散开来,其香其醇让我们感同身受,忍不住也想品尝一口。

假如我是一条小溪

徐琪薇▲

哗啦啦,哗啦啦……草坪边一条欢快的小溪踏着石头前进着,嘴里还哼着歌呢。那就是我——一条勇敢的爱音乐、爱探索的小溪。(开头便点明了小溪的执着冒险精神。)

哼着小曲儿,我走进了石缝里,开始了每天都必不可少的游历。像往常那样,我走进黑漆漆的洞里,里面密不透光,而且还有许多狭窄的岔路口,就像迷宫一样。不过我可是一条永不退缩、无孔不入的小溪,只要有孔,不论多小我都一定钻得过去!通过我的努力,终于,一缕耀眼的光芒向我冲来。这次游历锻炼了我的意志力。(通过对游历过程的描写,突出小溪永不退缩的精神。)

我唱着歌,悠闲地散起步来。忽然,我看见了一群蔫头耷脑的花草,见它们都无精打采的,我就上前去问了个究竟。原来是因为今天的太阳实在太热了,而且花草的养分也不够充足。于是,我拿出奉献精神,将自己的一部分洒向它们,给予了它们充足的养分。花儿对我微微笑,随风摇摆,幽幽的清香也随之散发出来。小草冲我点点头,换上了一身鲜亮的绿衣裳。还有那些被太阳烤得干巴巴的泥巴也恢复了原样,又像往常一样开始了输送养分的工作。(一系列举动凸显了小溪的爱心与善良。)

忽然,一阵湿润的微风从我身上掠过,我想:一定是老天爷知道了我做的好事,给我一份特别的礼物。果然,不久后,一场倾盆大雨从天而降,一个个新同伴蜂拥而入,加入了我的小溪家族。

哗啦啦,哗啦啦……我一如既往地哼着我的歌,边唱边欢乐地前进着,我可是一条奋勇向前的小溪呢,是不会停止脚步的。前面的路我一定会经历更多有趣的故事!(一条快乐勇敢的小溪,让所有的人都喜欢!)

【老师评语】

小作者以小溪的身份,进行了一次快乐的游历。游历过程中,小作者凸显了小溪不畏困难、勇往直前的执着精神,也表达了小溪关爱他人、助人为乐的善良品行。小作者发挥丰富的想象力,一路奋进,充满了快乐,充满了爱心,充满了正能量。

名师带你练一练

1. 认真观察妈妈做饭的样子,运用动作描写写一段话。

2. 按照时间顺序写一写公园的景色。

清晨:

下午:

傍晚:

写完作文后,可以扫码上传进行批改哦

温馨提示:

请五年级学生学完本课后,将后面的练一练亲笔做一做哦,小朋友可以将做完的答案拍照上传到公众号后台进行留言,我们会从中抽取表现优秀的小朋友进行奖励,有神秘奖赏哦!

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