【1110.】松哥,重测后t检验是咋回事? 2024-04-26 06:25:17 缘起昨日后台有人咨询如下:问图中统计方法如何实现的?松哥统计说1其实这个试验设计是挺简单的,叫做2因素,其中一个因素是重复测量设计。这类设计的分析要点。1.首先需要进行各单元格的正态性检验,和方差齐性检验。有人说老师,为啥忽略独立性检验呢?因为是重复测量设计的,数据之间不可能独立,因此才采用的是重复测量设计的方差分析的。2.进行球形度检验这个是重复测量数据方差分析,本身自带的检验,用于验证数据是否符合球形度,如果符合就采用球形度检验,不符合,则会给出3种校正系数,通常采用的是第一种Greenhouse jessier校正系数。3.进行重复测量方差分析此时要关注几个方面:(1)组间是否有差异(2)不同时间点之间是否有差异(3)组间干预措施与时间是否有交互对于这三点,首先要看第三点,如果第三点存在交互作用,那第(1)点和第(2)点就不要看了,没有存在的意义,因为交互作用的存在,他们的主效应已经失效,此时必须看简单效应(simple effect)。所谓的简单效应,就是在A因素的某个水平上,B因素各水平的效应之差。松哥统计说2现在来解释一下上图表2的结果,上图表2的备注可见,处理因素主效应P<0.01,时间主效应P<0.05,交互作用P<0.05。可见交互作用P<0.05,因此不能再直接看处理因素主效应P<0.01,时间主效应P<0.05。此时应该看简单效应。本例从图中信息可见,作者只关心了不同时间点两组效应的比较,因此采用了2独立样本t检验,共进行了9次t检验。而我们知道,对一次分析进行9次拆分,肯定会增大I类错误发生的概率,因此作者采用了Bonferrni校正。也就是校正了α。校正后的α‘=0.05/9=0.006,只有P<0.006,那么组间才用差异。所以您看到72h的P值0.009,也没有标注统计学差异。再说说表3:表中的标准差相对于均数已经非常大,数据应该已经不符合正态分布,并且方差可能也不齐了此时,因此,对于表3,松哥建议采用广义估计方程比较合适。松哥统计说3如果需要升级,松哥有如下建议:1.做出重复测量数据的轮廓图,这样会更加形象的展示2组9次测量的结果;2.时间9次重复校正采用Bonferrni过于严格,导致未发现任意时点间有差异;3.表中数据,未显示同一干预组,不同时间点效应比较。3.图片中未显示方差齐性信息,如果方差不齐,建议采用广义估计方程(GEE)。------------------------------统计思维与理论系列---【1111.】这个北大核心太好发呀!【1109.】两独立t如何获取差值的可信区间?【1108.】SCI论文,有时也错的离谱【1107.】Y是连续,X是分类,怎么分析?【1106.】统计问诊:这样的回归,松哥也很少见到【1105.】统计问诊:松哥为什么我回归模型无法计算可信区间【1104.】质性研究编码及nvivo操作[1103.]CNKI升级了,即使撤稿也还能下载,如此留下痕迹,侥幸者要注意啦!【1102.】[精品资源]回归建模策略(第二版)【1101.】单组前后测量设计,你得小心了?【1094.】横断面研究思路与统计分析方法【1093.】临床设计与统计设计:相爱相杀【1092.】为什么一篇文章要建立5个模型【1091】混杂因素与交互作用杂谈!【1090.】中英文期刊分类(SCI分区和中文核心),一文秒懂!【1089.】看懂此图,统计开悟!松哥荐读【1088.】模型发现有交互作用怎么办?怎么解释呢!【1087.】LASSO:变量选择利器!【1086.】为啥20分以上SCI论文如此钟情P-interaction!【1085.】正态性不符合怎么办?其实没啥大事!【1084.】哎呦妈呀!几何均数还有标准差呀?书中从来没说过呀!【1083.】交叉验证是啥个意思,是换妻游戏吗?【1082.】不懂统计思维的统计是没有灵魂的!【1081.】造假大识别,这种假都敢造!【1080.】辨析丨啥?统计上还有q值,和P值啥关系?【1079.】这种造假方式,您能识别吗?【1078.】SCI相关分析比中文正规的3点理由【1077.】临床科研设计与数据分析9大易忽视错误(推荐)【1076.】这种套路可以学,怎么化无意义为有意义!【1075.】很有意思的一个统计问题,并发症到底该如何分析?【1074.】一文了解主流统计软件【1073.】WHAT!计算机随机序列竟然是伪随机【1072.】单因素Logistic回归变量筛选,你还在用表表达,看看人家如何可视化的,审稿人看了能不开心吗?【1071.】SCI论文中回归模型样本量确定标准,建议阅读【1070.】性别和吸烟是专业公认的危险因素,为啥多因素分析性别没意义了?【1069.】数值变量应该以何种形式进入模型【1068.】多项分类变量进入模型的正确姿势【1067.】这种随意拆分的错误不能犯【1066.】SCI统计方法写作秘籍【1065.】这篇SCI论文10个统计问题辨析【1064.】以前认为概念无所谓,其实松哥错了【1063.】松哥,我发现一处SCI统计错误,非常荒谬!【1062.】分类变量哑变量设置后,参照到底如何选择?【1061.】这篇SCI的诊断试验结果看不懂,他到底是咋比的【1060.】如何向统计老师咨询统计问题的正确姿势【1059.】生存分析单因素筛选的困惑【1058.】4种最常用的统计设计解读【1057.】SPSS统计软件学习终身不忘之必杀技【1056.】回归家族的书剑恩仇录,高手进阶必经之路【1055.】单因素是危险因素,多因素却保护因素了,想逆天吗?【1054.】这种文章统计套路您一定要学,不管你什么专业通杀【1053.】这个空白对照到底要不要加?【1052.】同一肝癌患者,同时接受CT、超声和磁共振,如何分析?【1051.】来自临床真实问题,有点意思,松哥荐读!【1050.】知道两组数据的样本量均数标准差,怎么算合并统计量呢?【1049.】meta分析软件Revman5.3卡死解决方案【1048.】P>0.05,本身就是没意义还是样本量不够?【1047.】两因素方差分析,如何判断哪个因素对结果影响较大?【1046.】带基线数据数值变量如何进行统计分析辨析【1045.】统计学习之最大困惑!!【1044.】松哥为啥我318样本量统计分析出来确实400样本量?【1043.】这两个是啥图?区别和联系【1042.】变量之间到底是单项转化还是双向转化【1041.】统计水平自我评估表【1040.】基线分析的3个终极目的【1039.】统计小白的学习路径【1038.】SCI论文中Logistic回归模型“门当户对”原则,松哥心得推荐给您【1037.】被我们忽视的生存分析区间删失数据【1036.】Logistic回归文章的SCI审稿人意见解读【1035.】统计学上的2K效应,你发现了没?【1034.】正态分布的3个基因密码,聆听大自然心跳的代码!【1033.】生存分析K-M法与COX回归结论不一致怎么办?【1032.】异常值的处理只有删除?【1031.】没有比较就没有伤害,让咱们互相伤害吧,教你4大类统计伤害方法【1030.】SCI审稿人让我控制2个单因素无意义的变量?【1029.】量表评价是信度重要还是效度重要?【1028.】Meta分析要解决的首要任务【1027.】文章材料与方法中统计方法如何描述【1026.】这个到底是啥统计设计?一起来看看!【1025.】聚类分析稳定性判别的经验总结【1024.】“参数检验与非参数检验”哪个更好?【1023.】干预前后数据统计分析方法【1022.】听完四个小故事,你就明白主成分分析是啥意思了!【1021.】方差分析P>0.05,两两比较LSD法P<0.05,这可咋整?【1020.】等级与等比,可得分清楚!【1019.】频率与概率,如胶又似漆!【1018.】终于发现不用学习,顿悟统计的方法【1017.】倾向性评分后数据,应该采用配对设计还是成组设计?【1016.】统计必学的4个核心思想【1015.】加权最小二乘回归是什么鬼?【1014.】平行性检验到底应该啥时候做?【1013】统计的4维空间(一维一层天)【1012】到底做相关?还是方差分析呢?【1011】这篇文章凭啥这样分组呢?【1010】常用统计分析方法选择图解【1009】P<0.05也别理直气壮,统计也会犯错,还分犯I类和II类错误?【1008】文章鉴析:这篇文章或许有10处不适!【1007】R×C卡方的Fisher确切概率法为什么会有卡方值【1006】大小优指标如何同时制作ROC曲线[经验技巧]【1005】统计方法与统计思想谁重要?【1004】别说相关太简单,且听松哥说相关【1003】正态分布10种鉴别方法汇总【荐藏】【1002】连续变量变成等级变量后,原来有意义的变量变得没意义了?【1001】SCI论文中的P for trend是什么鬼?为什么高分文章经常采用呢------------------------------ 赞 (0) 相关推荐 学习R:bruceR包EMMEANS()函数简单效应分析 老师想考察不同文章类型(熟悉或不熟悉).不同生字密度(高中低)及二者的交互作用对阅读理解的影响.设计了一个测试,收集到一份符合方差分析要求的数据资料. 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