【教师视界】(23)｜对小学语文童话教学的几点反思
小学教学论文
对小学语文童话教学的几点反思
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江苏 昆山陈慧婷
摘要：近几年来，随着时代的进步与发展，教育行业也更加的注重创新，采取多元化的个性化的教学方式，国家也比较注重教学方面的改革与创新，小学语文教育也在不断的创新，其中有一个主要的创新教学方式就是童话教学，随着童话教学方式逐步发展，童话教学已成为小学语文教学的一个大趋势，正因此，我们更要对其进行研究阐述。
正 文
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一、引言
在当今小学语文教学的过程中，童话不管是在教材中，还是在老师的课堂授课中，都占据了很大一部分，虽然是小学语文创新教学方式的重要表现点，但是，事物都具有两面性。在小学阶段运用童话教学是非常正确的创新教学方式的改革，但是在运用的同时又难免出现问题，该文对童话教学存在的问题进行反省分析，并给出相应的解决方式。
二、小学语文童话教学的重要性
在传统的小学语文教学的课堂中，仅是根据教科书为主，具有单一性，无法充分的调动学生的学习兴趣，小学语文童话教学，对提高小学语文教学效率具有十分重要的作用，如下：
1. 小学语文童话教学，能够帮助学生增长见识。老师在小学语文课堂上采用童话教学的同时，不仅会用到中国传统的童话故事进行教学，还包括了大量的国外童话故事，学生不仅能从童话中了解到我国的历史等知识，还能认识到国外文化，对小学生而言，是增长知识面的一个重要方法。
2. 小学语文童话教学，能够激发同学们的想象力。童话与现实最大的差别，就在于童话是天马行空的，是不受现实中种种条件所约束的，甚至是现实中不可能存在的事物，学生能够通过童话，对美好的事物产生追求与向往的心理，而且，童话故事中的结局大多数都是美好的结局，王子解救了公主，并幸福的生活在一起，老师可以通过对童话的讲解，引导学生对童话中的故事再进行想象，充分激发同学们的想象力。
三、小学语文童话教学存在的问题
对小学语文教学来说，文字性是十分重要的一个方面，学生想要学好语文，就要对语文童话教学中的相关问题有一定的了解，并对小学语文教学童话教学中的问题进行分析，从而规避这些普遍存在的问题，那么，小学语文教学童话教学中存在着哪些问题呢？
1. 老师没有全面把握小学语文童话教学中的基本理论。实践是需要理论方面为基础的，那么，从小学语文童话教学的理论方面而言，理论问题十分需要关注。小学语文老师对童话理论的教学素养不够全面，导致在课堂中的教学观念及方式出现问题，会出现对童话讲解不够到位，无法让学生对童话充分的理解，同时，老师在挑选童话时的眼光不够到位，无法挑选出适合学生的，有用的童话故事，导致童话故事在小学语文教学中的作用并没有发挥到极致。
2. 老师在小学语文童话教学的课堂中没有充分调动学生的积极性。在小学语文童话教学中，老师在教学课堂中要让趣味性和教学实际教学知识内容相结合，但是，一般老师在小学语文童话教学的课堂上做到了保证趣味性，却没有充分让同学学习到实际教学中的知识内容，同时，大部门老师没有充分考虑到学生的学习能力和思维模式，这对学生学习语文知识有着很大的影响。
3. 小学语文童话教学的内容有一部分背离了学生的认知规律。小学语文教科书中的童话故事，大部分是按照小学生的接受能力而选定，他们的认知符合对文章的理解，但是，有些童话故事和学生在实际教学中学习到的认知规律相背离，一部分童话故事和现实规律不符，这是一种误区，导致学生只能认知童话故事中的虚假的情节，同时，老师对这个问题不够重视，忽视了童话故事中的人文内涵，以及能给同学带来收获的东西，只是单一的把童话内容当作是给学生获取知识的工具，忽视了童话故事中的隐性价值，导致小学语文教学童话教学的作用没有发挥到极致。
四、如何解决小学语文童话教学中存在的问题
在小学语文童话教学的过程中，由于诸多方面的原因，小学语文童话教学还存在着一些误区和问题，这在一定程度上影响了小学语文童话教学的效果以及效率，为了提高童话教学在小学语文教学中的作用，同时，提高小学语文教学的效率，我们就要针对小学语文童话教学中出现的问题进行分析，充分了解小学语文童话教学所存在的问题，从学生、老师等各个方面出发，分析研究出现问题的原因和解决问题的方法，探讨出今后小学语文童话教学的改进策略。
1. 老师要改进观念，树立正确的童话教学观念。针对童话教学中理论方面的问题，老师应该要改善观念，树立正确的童话教学观念，帮助丰富学生对童话的兴趣，一定程度上拉近学生与童话故事的距离，了解并掌握童话的特点，并灵活运用童话故事给同学们带来童话般的体验，在课堂上进行一些童话故事的实践，充分活跃学生的学习气氛，调动学生的学习兴趣，将童话故事的作用发挥到最大，从而提高小学语文教学的效率。
2. 老师在增加课堂趣味性的同时要保证实际教学内容。在小学语文童话教学过程中，老师要将童话故事与课堂相结合，让学生对童话进行充分的想象，是课堂充满童话的趣味性，保证童话故事在小学语文教学中的价值，同时，又要保证实际的教学内容，引导同学们在玩耍中进行学习，充分利用到童话故事的价值，又让学生学习到知识。
结语
在中国，小学教育处于义务教育阶段，小学语文教育又是最基本的教学科目，因此，老师需要格外的关注，学生的学习情况，充分利用童话教学方式，引导学生学习，激发学生的学习兴趣，本文从小学语文童话教学的重要性、出现的问题以及解决问题的方法，进行了分析与探讨，总而言之，我们要对小学语文童话教学进行反思，并完善小学语文童话教学，提高小学语文教学的效率。
参考文献：
[1] 徐中华 , 田立欣 , 卫三强 . 小学语文童话教学中存在的问题及对策 [J]. 环球市场信息导报 ,2017 年 .
[2] 刘惠琼 . 对小学语文童话教学的几点反思 [J]. 考试周刊 ,2019 年 .
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