韩国高分电影《我们的世界》告诉你，孩子的世界没那么简单！
体育课上，大家要玩游戏，“剪刀石头布”，赢的人可以优先选队员。
李善忐忑不安却又禁不住满怀期待，一轮又一轮，她眼里的光亮了又暗了，她无奈地看着其他同学陆续被选走，而自己成为了最后一个加入游戏的人。
可游戏刚开始，队友便以违规为由让她出局，她难过失望却无力反驳，只能默默走到场边站着。
班上最受欢迎的女同学宝拉要过生日了，正巧那天轮到她值日。
这天宝拉破天荒地给李善发了生日派对的邀请卡，但作为交换条件，宝拉要求李善代替其打扫卫生。即便如此，单纯而卑微的李善依然为“被接纳”而感到开心。
邀请卡上写着“一定要带礼物，必须超过5000（韩）元”，家庭条件不好的李善拿不出这么多钱买礼物，于是她决定亲手编一条手链送给宝拉。
然而事实证明，她又一次被无情的利用并捉弄了，邀请卡上的地址是假的。
人们都说，孩子的世界最单纯，因为简单，所以快乐！
殊不知，孩子的世界也很残酷。有些人的童年伴随着伤痛，比如李善。
韩国高分电影《我们的世界》告诉我们，孩子的世界并不像我们想象中那样简单。
这是一部首映于2016年的影片，虽然讲述的是孩子的世界里的故事，但作为一个妈妈，我看完却感到一阵窒息。我不禁回忆起自己的童年，也更加留意当下正处于小学阶段的儿子的内心世界。
随着年龄的增长，友谊在孩子心中的份量正慢慢变重，他们渴望融入家庭以外的朋友的圈子，随着青春期的到来，他们对友情的需求更甚。
好妈妈刘称莲在她的《陪孩子走过初中三年》一书中说道：
青春期的孩子非常在意同伴的评价，有时候他们做的事情在我们大人看起来好像怪怪的，那也许就是为了维持在同伴中的美好形象。
小时候，你有过被孤立或者孤立别人的经历吗？
被同学欺负，而家长却不甚在意，只当是孩子之间的小打小闹而轻易忽略过去的那些往事，曾经给多少孩子幼小的心灵蒙上过灰色！
我们可能不知道，一个遭受校园暴力的小孩有多么痛苦和无助，这段经历甚至有可能成为他们一生的创伤。
而所谓的校园暴力，并不仅仅局限于身体伤害，更多的是群体性地刻意孤立、排挤、嘲笑等对精神的伤害，它让孩子感到孤独、自卑，一部分孩子因为恐惧成为“受害者”，主动放低自己，积极融入“集体”，随波逐流，迎合讨好，要么对别人的痛苦视而不见，或者干脆与施暴者为伍。
孩子成为被孤立的对象，可能是因为比别人胖，或者比同龄人矮，甚至比别人年龄大等等，一切有异常人的，都更容易成为被欺负的对象。
我小时候上的是村办小学，班上有个连续三年都留级的女生，她总是背不出课文，考试也不及格。虽然那些不爱学习的男生们也考不及格，却常常联手捉弄这个比他们都高出一头的“傻大个”。
从来没有人帮她说话，就连老师也无动于衷，女生们私下也会添油加醋地议论嘲笑她，自然更没人愿意与她交朋友，小学三年级她便辍学了。现在想来，那些童年时光在她的回忆里恐怕都是灰暗的吧！
孩子的世界没那么简单
不得不承认，在一个孩子的集体中，有些孩子是天生的“领导者”，自然也会有“小透明”。
宝拉不但有出众的外表，成绩更是稳居第一，女孩们都希望和她成为朋友，自然而然地，她便成了小团体的领导者，得到她认可的孩子可以加入她们，而她不喜欢的同学，则会受到大家一致地排挤。
然而“领导者”也有恐惧，这恐惧来源于害怕被超越而地位不保。所以她既欺负弱小，又排挤优秀。
10岁的小学生李善因为她家庭条件不好，各方面也都不出众，存在感很低，成了以宝拉为首的小团体欺负和孤立的对象。
新转学来的智雅带着“从英国回来”的光环，得到宝拉一伙的接纳和欢迎，但她们要求智雅也界限分明在站在李善的对立面。
其实智雅本是因为忍受不了在原来学校被孤立才转学的，但她对新同学们撒了谎，并且为了融入圈子，她毅然决然地背叛了和李善的友谊，为了表忠心，她不但加入排挤的行列，更利用对李善的了解对她进行中伤。
好景不长，因为智雅考了第一名，强烈的嫉妒心和危机感让宝拉迅速将她推出圈子，曾经李善遭遇的一切，又在智雅身上重演。
原来孩子的世界也是充满了功利的，心智不成熟的孩子身上的善和恶都是纯粹的。
有一种友谊渗透着“毒液”
闺蜜的女儿小米就有一个如宝拉般自带光环，且具有“攻击性”的好朋友媛媛。
小米皮肤黑，个子瘦小，成绩中等，性格粗枝大叶；媛媛身材高挑，肌肤如雪，成绩名列前茅，唱歌舞蹈画画样样精通，她像高傲的公主，享受着众人的艳羡和崇拜。
媛媛为何选择与自己各方面都悬殊的小米当“闺蜜”不得而知，小米妈妈担忧地说：“她本来已经挺不自信的了，却选了一个最优秀的女孩当闺蜜，更加深了自卑感。”
小米妈妈不是杞人忧天！事实上，小米时常因为媛媛反复无常的态度而患得患失。
比如，另一位女同学想要当媛媛的闺蜜，她便用零花钱请媛媛吃东西，上学放学形影不离，于是小米被疏远了。
小米对妈妈说：“因为我的零花钱太少了，所以好朋友被人抢走了。”
妈妈对她说：“如果能轻易被物质诱惑而动摇的友谊，不是真正的友谊，失去也不可惜。”
可小米依然很难过！
过了几天，媛媛和小米又和好了，米妈说：“招之即来，挥之即去，你不生气吗？”小米却满不在乎地说：“她真的太优秀了，我特别崇拜她，我要当她身边的小猫咪。”
孩子遭遇毒友谊，家长该不该干涉？
孩子认知的局限性，使他们容易被一些所谓的闪光点所迷惑，如果强行干涉孩子的交友，可能会引起孩子的逆反，米妈的做法很值得借鉴——
1、不在孩子面前说她朋友的坏话，即便那是事实
2、针对具体事情与孩子进行沟通，引导孩子理性思考、客观判断，比如：
你觉得不团结同学、孤立同学的做法对吗？
你也曾被孤立过，那是什么样的感受呢？
你觉得同学之间偶尔发生摩擦是不是正常现象呢？应该如何处理才好呢？
3、通过日常沟通向孩子传递正确的世界观、价值观、道德观，父母做好榜样，不做家长里短嚼舌根搬弄是非的人
4、创造机会并鼓励孩子结交更多积极正向的朋友，打开孩子的认识局限
5､给孩子充分的信任、尊重与爱，让她相信自己值得被爱
最近我问米妈，小米和媛媛怎么样了？
米妈说，小米最近认识了一些有共同兴趣爱好的朋友，她发现竟然也有人非常喜欢她的手账，并表示崇拜她，逐步建立了自信；她开始重新定义与媛媛的友谊，虽然她暂时不敢与媛媛闹翻，“我要是得罪了她，她会让大家都不跟我玩的，那样我就没朋友了。”但是不再趋之若鹜，也不会因为盲从而伤害别人。
“暂时就这样吧！教导孩子分辨是非对错，但不过分干涉她的决定，我觉得她现在状态还好，反正多留意，多引导吧。”米妈说。
如果孩子在学校被孤立，或正在遭遇毒友谊，你会怎么做呢？欢迎留言！
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