令人惊奇的叶沿——让孩子学会使用常用工具系列

我带孩子们去户外，不一定是为了看美丽的风景，虽然这也是其中之一。最重要的是尝试着去观察每一件看似平常，却值得孩子们去理解的事情，因为这些事情，就是因为太常见了，小小的时候也许问过，却也一直得不到答案，再后来就见怪不怪了的事情。

这些事情，其实是每一个孩子都应该理解的，因为它们构成了我们真实的世界，要是不理解这些道理，就很容易在成年之后，被各种各样的大师指点人生，自己却没有能力辨别这些具备超能力的大师。

我进行的项目，从来都不是孤立的，它们之间都是有机的联系在一起的，只是初体验的时候，可能感觉到有一些杂，不过这仅仅是因为面对的是孩子，无法从宏大的角度去展开。

而应该从最具体的，可以体验的角度入手。

看见昨天我们在探索圆周率的时候，月月的笔记上不光有圆周的测量数据，还有长度的单位换算，以及地球的周长和数学家的名字。

还有呢，就是那些叶子，因为我们昨天其实还进行了对第一次活动中鲁班发明锯的原因的进一步探索。

看见那两把不同颜色的锯没有呢，这就是月月心中的手锯吧。

鲁班用自己敏锐的洞察力和动手能力发明了锯，不过他可没有条件真正的弄明白叶子的边缘到底是什么样子。

也许你到现在认为，只要长眼睛的人，瞪眼就能够弄明白的事情，还要用什么工具，好吧，咱慢慢向后看吧。如果，你看到最后，认为你真的认为你眼睛也能够看到这样的景象，请联系记者，因为你具有超能力。

观察叶子的边缘，当然不用倍数很大的显微镜，但是，一台放大几十倍的显微镜是一定需要的。

在出行的时候，为了让弯弯观察那些肉眼不易看清的物体，我买了两台显微镜，一台就是这个，五倍到五十倍放大倍率，还有一台细胞级放大倍率的显微镜。

这一台昨天也带去了，不过呢，任何的人，包括成人，可能都不容易操作这样的设备，虽然它的操作很简单。当然了，调好它，让孩子们看一眼，有一个初步的认知，还是可以的，我会多带去一些时间，让孩子们多体验。

我打算让他们观测很多常见的微小物品，然后，把它们画出来，这样的收获，一定是他们身边的同龄段孩子不容易具备的，不是因为复杂，只是因为身边没有人会想到让孩子们去观察这些东西而已。

虽然孩子们也观察了，不过让他们画出来，却发现，其实他们其实是没有看清楚的。我答应他们，我回来之后，我自己重新观察一次，拍好照片，让他们先看一下我观察的样子，他们先画一下，再让他们自己也能够观察到这些，这才是目的。

这是府南河边的苇叶。

这种草叫什么名字，我不知道，不过它的边缘划手，却是我知道的。

哈哈，用这个做水印不错哟。这是我采的一片叶子。

这就是苇叶。

另一种草叶，它们共同的特点是，它们的边缘都能够划伤皮肤。

在家时间就多得是了，准备好显微镜，三种草叶。

让楠楠来体验一下，是不错的想法。

首先来观察这最窄的一种，把它平放在观测平台上，两端压住。

这是六倍的图像，能够看出来，叶面不光滑。

这是第二种倍率的样子。

这是第三种倍率，已经可以清晰的看见叶子的边沿有小齿了。

这是五十倍的样子，看见那朝向一致那些尖齿吗，这种草，虽然也伤人，不过没有那么厉害。

咱来看第二种草。

这是六倍的样子，边缘看不太清晰，不过叶面却清晰了，像绿色的折扇面儿。

再放大一级，可以看见叶面不光滑，边缘还是不太清楚。

第三级，已经可以看清一些了，不过，也仅能够看见有一些粗糙。

这五十倍的时候，终于可以看见叶缘细细的朝向一致的叶齿了。

这第三种叶子，当我看清晰的时候，心想，以后可得小心这种叶子了。

六倍的时候，就已经可以看清边缘的齿了吧。

再放大一级，感觉到它的尖锐了吧。

再放大一级，是不是，感觉这种尖齿会不会断掉，进入肉里呢。

五十倍的样子，我相信，一生中真正能够认识到原来叶子的边缘是这样子的人，当然了，这只是一部分叶子是这样子的，也有不少叶子边缘是光滑的。有时间再更一下它们。

看见尖齿上面的残留物了吗，不知道是哪些倒霉的虫子飞过它们的时候留下的。要是人的皮肤接触它们，我的判断是会断掉，从而留在皮肤里，引起过敏，或者是外伤。

好吧，今天就更新到这里。

明天见。