我是拉着老婆一起去看的，老婆大人对于去影院一直兴趣不大，本能地拒绝。我说：“女儿今天约了两个同学一起看这部电影，这是贾玲的作品，也是她喜欢的喜剧演员之一，她回来肯定要跟你聊这部电影，你有的聊吗？”老婆就欣然陪我去看了。这部电影是贾玲送给妈妈的纪念。“在我的记忆里，妈妈就是一个中年妇女，我从来没让她开心过。”在电影的开始，贾晓玲的幼年童年和青春期成长被一组快速的带有自嘲味道的画面带过，在这组画面里，贾晓玲小时候的胖而能吃，四岁多了还拉裤子，衣服上总有破洞，学习成绩一直不好妈妈被老师多次喊去开小灶，一句“闺女你什么时候能让我长回脸啊！”道出了做妈妈的辛酸。渐渐地，女儿来到了青春期，成绩依旧不见起色，等到高考之后，第一幕高潮出现，贾晓玲用一张假的大学录取通知书代替成人教育的录取通知书，为的是让母亲高兴一回。接下来，一场热闹的穿帮了的升学宴，把母亲拉回到现实，让她也认清现实：女儿没有那么优秀，没有给她长脸，但已经努力了，成人教育也是成才之路，她也欣然接受了这一结果。于是发生了整部电影最暖心的一幕：妈妈骑着那辆二八自行车，后座上带着女儿，母女俩开心地聊着，幸福地憧憬着未来。然而，开心的时刻，是如此短暂，接下来意外发生，她们遭遇了车祸，母亲生命垂危，子欲养而亲不待，贾晓玲愈发感觉对不起母亲，朦胧中穿越到母亲的青年时代，带去了一个坚定的想法，“我要让妈妈开心一回。”而贾晓玲不知道的是，同时穿越回去的，还有妈妈李焕英，她在女儿确定高考去向的那一刻，在生命弥留的最后时刻，也醒悟了，自己辛苦这么多年，追求的是什么？是女儿给自己长脸吗？应该是女儿的健康快乐啊！她回去的使命就变成了“我要让女儿健康快乐！”这部温情的电影，随着人们飚出的泪水，评分一路飙升，票房也一路飙升。贾晓玲的童年时期和青春期的个人感受，电影中并没有做出过多的描述，闪过的几个镜头也是头低垂下，伤心丧气的样子。跟母亲相处的时光里，不快乐的感觉也会多一些。电影中更年期和青春期的剧烈冲突，并没有出现，穿越后的剧情反而是妈妈与女儿愉快的和解。即将失去母亲的贾晓玲穿越回去，满满的是对母亲的歉意。但真正回到原始的时光里，她对妈妈的感情，难道只有歉意，而没有责怪？电影中的冷特，或许是一面镜子，映射的就是贾晓玲的青春期生活，他不乖，会在外面捣乱，因而不被妈妈原谅。冷特的妈妈要动手术，他很后悔自己没能好好孝顺妈妈，还一直惹她生气！并感叹道：“我如果没出生就好了，我母亲可能更幸福。”这个场景跟影片开场贾玲做梦的场景何其相似。在他们的青春期里，或许常常被妈妈责备，比“你什么时候让我长一回脸”更伤人的对话，也可能遭遇过，他们会快乐吗？不开心的妈妈，不快乐的孩子，最大可能出现的场景是，《为什么我的青春期的孩子，不想跟我说话？》这是一本书，作者约翰科尔曼，被誉为英国“最懂青少年的人”，获得了英国皇家的官佐勋章。单单这本书的标题，就切中了大多数中年人，包括李焕英和冷特妈妈的痛点。这本书，探讨的是青春期孩子不想跟大人说话的原因、对策和建议。朋友家有个男孩，自初中高年级开始，“我们家的孩子不但不愿意跟我说话，还跟仇敌似的。”孩子妈妈很委屈，“无缘无故地，我也不知道为什么就这么逆反。”樊登在讲这本书时，举过一个例子，在一个餐厅里一对母子坐在一起吃饭，那个孩子大概就是十七八岁，吃饭过程中，那个妈妈就一直给他夹菜，一直在说话。那个孩子戴着个耳机，低着头，看都不看他妈妈。你给我夹什么菜，我就吃什么菜。母子关系怎么能够变成这个样子呢？孩子完全不理他的妈妈，完全不说话。说起来真心塞，妈妈们把心都掏给孩子了，孩子却一直不理妈妈。我们家也有一个青春期的孩子，好在她很愿意跟我们说话，动不动就坐到妈妈腿上，或是拉上爸爸，说说她的学习，八卦她们学校的一些有趣的事儿。但偶尔也有一些情绪的变化和波动，让我有些担心，于是读了这本书，还有一本《揭秘青春期》，听听专家们的意见，获取一些指导，帮她平稳走过青春期。今天跟大家讨论的观点，有的来自这几本书，有的来自电影，有的来自个人的感悟，与大家共享，也恳请大家在留言区讲讲你的经验，大家互相启发，帮助孩子们平稳走过青春期，让他们的青春期“健康，快乐！”青春期的孩子是多变的，是每个人成长过程中最艰难的一个时期。这个时期，学习的难度加大，社交变得复杂，情绪起伏不定，身体快速变化，这都是看得见的，妈妈也能直接感受到的。这个时期，青春期的大脑再次快速增长，前额叶皮质、杏仁核和海马体快速生长，三者之间的发展速度，会影响到孩子的学习、性格、情绪等等，体内的激素变化，如皮质醇、血清素、多巴胺、内啡肽、BDNF等也会急剧变化波动，让其感觉到在压力、愉悦、兴奋、沮丧等情感中复杂交织，其观点也复杂多变，自我肯定、否定，内心摇摆不定。这个时期，孩子对自己的形象特别在意，需要为自己的外在形象投资，花费时间。自我中心意识特别突出，重视个人隐私，人际关系多变。这个时期，你与孩子的沟通变得困难：不是你想跟他交流就能交流，得看他觉得合适的时间；交流的内容有了限定，他开始有了隐私；你得注意自己的态度和语气，审讯的，质疑的，心不在焉的，会伤害到他，让他觉得自己没有受到尊重，反过来更不愿意跟你交流。青春期的叛逆，其实是一种长大的外在展示，孩子希望独立，为成年人做准备，而她们常常采用的方法是，挑你的毛病，跟你对着干，用你的错，证明他的正确，证明他的长大。其实，这个时期的孩子对父母仍有着强烈的依恋，和需要得到父母的帮助，甚至可以说，他越表现得无所谓，越叛逆，反衬出他的内心更需要父母的关注。《解码青春期》一书中有个观点，家长就像过山车的“保险压杠”，有别于传统的安全带，孩子开始使用时，总觉得不保险，需要反复推开几次才行，最终会接受这个保险压杠。这是一个实验的过程。童年时期的妈妈，是一个空中交通管理员，把孩子的一个个纸飞机的起飞与降落精准安排到位，梳理的井井有条，你该去上学了，你该去打乒乓球了，你该去学钢琴了，你在里边上课，妈妈在外面等着你。孩子太小，不能够离开大人的监护，你可以把孩子的所有行为全部都控制得死死的。青春期的妈妈，要做教练。孩子已经开始独立也必须独立，你不能代替她做事，也不能指挥她去做你想做的事。而是应该陪伴她去做她愿意做的事，引导她做她该做的事。伴她左右，陪她成长。在家里，要充满这些内容，而不是夫妻间的冷战，对子女的指责，或对家庭成员、家庭生活的漠不关心。在很多家庭常常出现的问题是，作为成年人的家长，不能尽到自己的义务，有的父母回到家就抱着手机电脑，忘情沉溺进去，家务不管，孩子不管，有的把工作也带回家中，忘我投入了工作，却冷落了家庭。夫妻之间的情感，父母工作、情绪的一贯良好的表现，都很重要。父母是稳定的，向上的，给孩子的成长一个稳定的支撑，会让他更有安全感。所以，工作上的挫折，生活中的烦恼，不是不可以在家里倾诉，但要适度，不能让孩子感觉“天快塌了”。电影《万箭穿心》中李宝莉与儿子之间“共生相杀”的困局，就是因为这个家庭失去了稳定性。一定要把自己的眼光随时关注到他，他很在意父母的眼光。我在家如果看手机多了，女儿就会直接抗议，我不玩游戏，不刷短视频，仅仅是看看微信，处理点杂务，孩子也会抗议。家是陪伴的地方，即便你不能完全摆脱手机的控制，也一定要有所节制。孩子有好的表现，及时给予表扬和肯定，哪怕只是多做了一点家务，独立解决了一个难题，你都要及时送上你对他的认可，这会让他找到成长的参照和动力。尊重孩子的一些看起来有些离经叛道的想法和做法，这只是她的一些探索和尝试。必须正视代沟的存在，不要用我们这一代人的观点去否定她们这一代人的诉求。你也可以问问自己，“你小时候这样吗？你小时候有没有干过类似的事，或者有没有干更过分的事？”青春期的孩子会把她把自己的爱好当作全世界的爱好；她把自己的偶像当作全世界人的偶像。她觉得，你们都应该喜欢这些人，所以，你要熟悉她的偶像，才有机会跟她交流，才有可能借助偶像帮助其成长。我们家孩子喜欢小品相声，喜欢德云社，喜欢开心麻花。我会陪她听相声，而不喜欢去电影院的妈妈也会特地为她去看这场电影，这样，我们才有讨论的话题，有交流的机会。这样，在张云雷说了不合适的话时，你可以跟她讨论是哪里不合适，在张云雷坦诚认错时，告诉她坦诚的价值。她会明白，偶像也是来自凡人，也会犯错，这样，即便偶像坍塌，也不会带给她幻灭。告知其不可逾越的界限。家庭之外，要有所戒惧，有些东西绝对不可以触碰，如毒品、性，要学会故意跟孩子讨论毁灭性失败，举一些现实发生的例子，让其认识到危险行为的后果，如果不跟他探讨这些问题，一旦导致了毁灭性失败，这个是双方都不能够接受的事情。在家庭里，要树立规矩，比如家务的分工，作息时间等等，在有些方面，要告知孩子有所节制，如理性消费等。树立个人权威，研究发现，权威式教养的效果最好，明确表达对孩子成就（而非成绩）的期望。表达你希望他成为一个什么样的人（健康快乐就好），用自己的价值观影响孩子。要在孩子面前，建立起来一个可信的形象，让孩子遇到任何问题，愿意跟你商量。《解码青春期》一书的作者乔希·西普，小时候是一个叛逆的孤儿，因为顽劣，被很多寄养家庭收养后又放弃，直到来到爸爸叫作罗德尼的家庭，他继续做过分的事，有一次酒后无证驾车，被警察拘留，作为一个青少年，他跟一群流浪汉和犯罪分子被关在拘留所里，他非常害怕，他就给罗德尼打电话，他说你能不能快点来把我保释出去。罗德尼沉默了一会儿说，好的，我会保释你，但不是今天，我不能够在你犯任何错误的时候，就直接把你从麻烦当中揪出来，因为有些错误你需要自己承担。第二天罗德尼如约把他保释出来，给他讲了一句话改变其一生的话，“你视自己是一个麻烦，但我们视你为一个机会。”在这个案例里，罗德尼并没有因乔希·西普犯错而发飙，他的情绪是很稳定的，他所传递的是价值观一是每个人做错了事，你要自己负责；二是我说了我要保护你，我就会来保护你，兑现承诺；三是“你视自己是一个麻烦，但我们视你是一个机会。”我们每一个拥有青春期孩子的家庭，当我们视孩子为一个麻烦的时候，我们有没有想过，他有可能也是一个机会。作为家长，我们要问问自己，我的价值观到底是什么？我有什么正确的价值观，可以传递给孩子？盘问唠叨只说不听，这样孩子就越来越不愿意说话，特别不能对孩子大喊大叫，训斥，根本无助于解决问题。可以尝试双向沟通，非暴力沟通。要认识到，因为“权力关系过滤器”的存在，孩子会假想你是站在上面，想控制我，以此出发去理解你说的话，而变得特别敏感。特别是你反复问的是“今天学习怎样？作业做了吗？成绩如何？”这类话，他就会理解为你只关心他的学习成绩，而不关心他自己。另一层原因是语言表达的不对称，特别是很多有学问的家长，讲起道理来头头是道，而孩子受制于自己的阅历和语言表达的能力，在与你的对话中很自然处于下风，即便从道理上认为你说的对，也从情理上认为你欺负他，他就会变得不愿意说话。如拥抱，爱抚等肢体接触。我们家孩子一闹脾气，孩子妈妈就会伸出胳膊，过来，让妈妈抱抱，孩子会坐到妈妈腿上，一番倾诉和发泄，一般很快就平复了。电影中，贾晓玲坐到妈妈的后面，揽着妈妈的腰，这种母女亲情的交流，胜于千言万语。最简单的办法，就是把对话中的“你如何如何”变为“我”，“我是这样想的”“”“我感到有些失落”“我感到有点难过”“我感到有点担心”，孩子也会换位思考。耐住性子，听孩子的倾诉。在孩子烦而不愿意说话的时候，可以说“我能够理解你很烦，我能够看出来你心情不好，我知道你这会儿有点沮丧，我知道这件事情让你很愤怒”。当你能够准确地说出对方此刻的情绪时，他的情绪水平就会下降，他会一步一步地回归正常。他只要说：“嗯，是，我就是这样。”这时就能打开心扉。
用建议来替代要求。
在小学的时候，父母对孩子可能更多的是要求。现在我们慢慢学会建议。这能让孩子体会到尊重，也让他知道以成人的思维去做出选择。
《你好！李焕英》中的那一句“妈妈也曾经是一个花季少女。”勾起很多妈妈的青涩的回忆。你小时候干的那些蠢事，干过很多奇怪的东西——“你们那时候原来这样”“你还有这个时候，那么笨吗”“这都不懂”。父母有过这么萌宠的这种时候，这个过程很好玩。这也是孩子非常感兴趣的内容。如果你有那个时期的日记，不妨拿出一部分跟孩子分享，还可以对着旧照片讲讲当年的人和事，当年的你如何对抗老师的高压，如何偷着去玩耍，爸爸你追过的姑娘，妈妈暗恋的小伙儿，都可以成为你和孩子之间的谈资。孩子不会因此而瞧不起你，反而会更加亲近你。这时，你可能会感受到记录的匮乏，照片少，文字少，大脑中能搜罗的记忆少，反过来你会问自己的父母，年少时是什么样子，他们也可能会说，“我们也记不清了。”。这提醒我们，要利用好你家的各种设备和各种网络工具，随时做好当前生活的记录，照片，录像，文字，要多留存一些，记录孩子的成长，更是为你孩子的孩子能看到年少年轻的爸爸妈妈的样子提供一份永久的记录，这样，当孩子的孩子问你，“姥姥，我妈妈小时候是什么样子？”你可以对着照片和视频告诉她“你的妈妈是健康而快乐的！”。最最重要的，你要享受快乐的感觉，做一个快乐的妈妈（爸爸），要知道，这不仅仅是为了你自己，更重要的是为了孩子。贾晓玲回到过去，要给李焕英开心，同样穿越回去的李焕英一开始就“高兴”，此后的她，一直在笑，一直很开心，但如果仔细品味，她的笑容和开心里有牵强的成分，有些开心是给贾晓玲看的。是啊！穿越回去的李焕英醒悟了，只有自己快乐，幸福，孩子才能快乐。在最后穿越的镜头里，孩子能吃，她高兴，孩子拉裤子，她说“这有什么啊！”孩子破了裤子，她给补上卡通图像……李焕英高兴地拍起了手，手中的面粉弥漫了她幸福的笑容。
