向八十年代的中师生致敬

         我和妻都是师范生，都是穷人家，为了想尽快有一份工作，能吃饱穿暖而报考了师范，歹怪还考上了。

       都是师范生，可我们俩却相差太多，区别特大。

       我是本科，她是中师（中专）。我是成绩差而考上，她却因为成绩好而录取。我表面优越，内心抖呵。她表面惭愧，内心丰富。她是尖子生，我是差生。她因为是成绩拔尖而考取中师，我因成绩差不得不报考师范。

       上世纪80年代初，所有成绩好的学生，尤其是农村学生，都想通过考取中专（含中师）的方式在初中就能被录取。而只有成绩非常之好，在班级里占前几名的才有可能被中专录取。况且那时的招生名额少之又少，不像现在，越是成绩差，收到的通知单还越多，甚至到了不要成绩就可以念大学的地步。

        记得上世纪80年代中期，我去县中即现在的第一初级中学南面河边教研室改中考试卷时，就遇见一位母亲陪伴儿子来打听中考成绩，据她说这是她第五次陪儿子参加中考。她就想儿子能录取中专，虽然高中每次都能录取，但她坚持儿子不走高中，非要考取中专不可。           她儿子年年成绩都达到中专录取分数，但年年落榜。那时是人工录取，教育局没有人很难被录取，甚至被人取代是常有的事，因为你不知道也不可能知道里面的录取门道，况且录取名额有限。这说明中考的难度有多大，中专成绩是高中成绩不能项背的，能够考取中专的又是多么地幸运。

        妻子就是81年考取的中师，她与其他人一样，抱着能考取中师，尽快能够参加工作的心理报考中师的。因为一旦考上中师就可以转正户口、吃公家粮、包分配、有一个干部编制。在师范里读书还包住宿，仅这一点对于一个农村孩子来说那是多大的诱惑哟。妻当时在溧水县面向全县招生的第一批县中初三农村班，81年的当年她就是考取中师的学生之一，生产队还为她发了一本笔记本和一支钢笔。

      当时她们班级里一些成绩一般或家里有文化特别的高人指点学生，才会被高中录取或有意去读高中。可以这么说，现在的什么重点本科，什么 211、985的学生与当时的中师生父辈们比起来简直是小菜一碟，根本不算什么。如果让他们当年的中师生来考如今的211、985，我想他们一定会像两只手指拈田螺一样轻巧。

        而我却是因为成绩差，中专没有考上，只能读高中。结果高中填报志愿时，老师将一些学校名称从教育局抄写回来，又抄写在黑板上。我看来看去，就那么几个学校，再一看师范生不要学费，也可以转户口，也可以吃公家粮，也可以包分配，也可以有干部编制，人数招得还挺多。尽管师范生在人们眼里依然是臭老九，但毕竟还有这么多优势，于是就填报了师范，结果大家都看到一个如今呈现在大家眼前的臭老九———樵夫。

       然而，我其实很惭愧于妻，她是初中考取的中师，拿如今的话说，她们那批人就是现在的南师附中和南京外校的优等生料子。可以这么说，这批已经近60岁的中师生，甚至不是现在那些能考上南师附中和南外的学生可比拟的。他们有的一定生活阅历、有相当的分析能力、有吃苦耐劳的本质、有良好的美德，可以这样评论他们：品学兼优。不像现在的孩子就是一个读书的机器，一个弱不禁风的室内花朵，一个不知道关心他人的孩子，（当然不能一概而论）。

        而80年代初这批中师生，他们本来都是各个学校的学霸，就因为免学费、包分配、国家补助伙食费，成为很多农村的孩子跳出农门的一个重要途径，他们才报考了中师。有人这样评论：“三十年前的中师相当于现在的985，211重点大学。1977年至八十年代的中师相当于现在的重点大学硕士以上学历。” 

        他们将最好的年华献给了那个时代，把可以考全国重点本科的机会放弃，长期默默地扎根在教育的最基层，拿着很低的工资，做着在别人看来非常一般或没有出息的工作，天天和孩子打交道。他们没有怨言，没有荣耀，只有奉献。

      时间将他们包括妻在内的八十年代初的中师生们已经送到退休的年纪，或即将退休。 尽管他们一生从事最艰苦最基层的中小学教育，但他们的素质远远超出他们从事的职业，他们完全可以称之为中国教育的基石。尽管他（她）们在这个平台上有些屈才，但他们尽职尽责，勤勤恳恳，把自己当成一枝蜡烛，一直照亮孩子们的梦想。

         收入不高，地位低下，压力繁重，由于长期在基层教学，没有良好的后续提升机会，加之各种名目繁多的岗位考核、排名比拼、能力测试，他（她）们疲于奔命。尽管就从事的业务来说，他们个个都是出类拔萃，但想有一个更高的展示平台却是难上加难：一切招考只要她们参加就会考上，但招生简章上总是括号：老师除外；毕业五年才能离职或考本科、考研究生，五年之后哪里还有机会呢，许许多多的限制，于是她们只能在这个最基层岗位直到退休。尽管她们有怨言有抱怨，但她们没有懈怠，没有退缩，依然负重前行。

       他（她）们是学校当年最厉害的学霸，最优秀的一批学生，从事最艰苦最基层的工作，拿最少的薪水，从事最光彩的事业。

       有他们才有今天教育事业的辉煌，如果拥有和保持她们当年奉献教育事业的热情和敬业精神，我们的教育事业依然还有希望，也一定会再度辉煌。

        谨以此文向妻以及八十年代初这批中师生们致以崇高的敬意。