关于《分数的意义》课堂导入设计

一、教学主题

人教版小学数学五年级下册《分数的意义》

二、导入目的及工具

本节课主要学习分数的产生和意义。　课堂伊始，引导学生联系生活实际，例举生活中运用分数表示物体的例子，运用多媒体课件演示分数的产生，由此展开教学，使学生体会数学知识来源于生活的同时，产生探究分数知识的浓厚兴趣。

本节课中利用多媒体课件做导入，这样能够吸引学生的学习兴趣。

三、课堂导入设计

师：同学们，听说过金字塔吗？

生：金字塔是古埃及国王的陵墓。

生：金字塔是世界七大奇迹之一。

师：金字塔是古埃及劳动人民智慧的结晶，埃及人民在建造金字塔的过程中，在测量石头长度的时候，也遇到了困惑。

师：现在我们看大屏幕，谁来描述一下这幅图的图意？

生：图中有三个埃及人在用绳子测量一块石头的长度，这根绳子上每两个结之间的距离都是相等的，测量这块石头的长度是三个长度多一点。

生：图中有三个人，两个人在测量石头的长度，旁边有一个人在记录长度，测量所用的绳子每隔一段距离系一个结，结与结之间的长度是相等的，测量时发现这块石头的长度是三个长度多一点。于是旁边记录长度的那个人提出了疑问：剩下不足一个长度该怎么记呢？

师：这就是古埃及人的困惑，后来人们在测量或分东西时，遇到不能得到整数结果的时候，就用分数解决了这个难题。

师：今天我们就来学习分数的意义。

（教师板书：分数的意义）