衡水中学校长：告诉你一个真实的衡中！
“我也追星，从来没有这么激动过……”
让河北衡水中学党委书记、校长郗会锁
如此热情地去追星的
是什么人？
衡水中学党委书记、校长郗会锁
▲衡水中学校长郗会锁访谈实录
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衡水中学这些年做了很多的探索。一是成立专门的机构。有专人负责组织、实施、管理、评价科技工作，保证科技教育能够落地，扎实开展。
二是重视师资的培养。培养学生的关键在老师，我们通过“请进来、走出去”等六大途径，还有“选苗子、压担子、指路子、搭梯子”等七子工程来培养一支具有科技教育情怀和高业务水平的师资队伍。
三是实行名家引领。每年有将近百余位名师大家进校园，包括大学校长、院士、教授、专家等等。
四是创建拓展基地。我们与市气象局共建了气象科普基地，与市水利局共建了水利科普基地，与衡丰发电有限公司共建了电力科普基地等五个基地。
五是活动推进。学校开展了各种各样的科技活动，让学生走进企业，走进高校，在活动中让学生体验、感悟、内化、总结、升华。
六是比赛促进。我校积极参加各类比赛，比如说，科学DV《衡水湖的小卫士》获全国青少年科学影像节一等奖等，有力促进了科技教育的发展。
七是社团带动。学校成立了航模社、3D打印社、电子竞技社、微电影社等50余个社团。
主持人：衡中的科技教育做了如此多的工作，也取得了很多的成绩。就像我们刚刚所说，得到省级以上的荣誉就有近千项。同时在前不久，就在前几天，您应该是抱回来一个荣誉牌是吧？给大家公布一下是什么？
主持人：郗校长给我们树立了一个非常好的榜样，追星应该追什么样的星？我们的科学之星。其实我们刚刚说到是在第三届世界顶尖科学家论坛上，由诺贝尔奖的获得者亲自颁给您的这个荣誉。同时，这个授牌不仅仅是我们的一种荣誉，更是我们衡中学子未来发展的一种更多探索和方向。可能未来在座的衡中同学里，就有科学家和科技工作者，我们学校在科学教育方面如何来进行创新的？
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郗会锁：大家都知道这个衡中是学霸云集的地方，这在座的都是学霸，都是未来的科学家。考上衡中不容易，但是我觉得学习好，学习分数高跟多元全面发展综合素质，是不矛盾的。我在一线工作了20多年，当副校长的时候当着班主任，教着毕业班的课。我就觉得一个人综合素质高了，他的成绩更好，把学习成绩好作为他综合素质高的副产品。而反过来学习成绩好，他又会进一步地促进综合素质的提升。你比如说科技创新，只有基础学科的理论知识功底扎实深厚，才能更好地推动科技创新，如果基础的知识你都不掌握，一些原理都不知道，你搞科技创新能搞得出来嘛？
在我们学校，不仅重视学习成绩，更重视立德树人，重视尊重学生成长。比如说我们提出了无体育不衡中，咱们讲素质教育，实际上大家知道最重要的，最基本的一个素质就是身体素质。不能上几年学考个好大学身体垮掉了，我们要为祖国健康工作50年做准备。我说同学们监督，体育课不准侵占，必须保证一天两次跑操，要落实好。“体育课不能侵占，体活课必须保证，一天两次跑操必须落实好。”
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另外，我们提出了“无活动不衡中”的理念，活力从哪里来？一定是从活动中来。衡中每年有70余项品牌活动，比如我们的80华里远足活动，今年因为疫情不得不推迟，到了9月份还是决定必须把这一课给学生补上。当时宣布这个决定的时候，同学们热烈鼓掌。最后，同学们走完全程，展示了非常好的精神风貌，我觉得这就是终身难忘、终生受益的教育，这就是通过活动培养学生优秀的品质。
此外，我们还提出了“无歌声不衡中”的理念。因为我当年上中学的时候没人逼着我唱歌，所以我现在不会唱歌，特别尴尬，生活中少了很多趣味。我当年受的“苦”不能让你们再受了，所以我说无歌声不衡中，每一个人都要敢唱会唱，大声唱，三年要学会唱几首歌。
这些素质的发展不会影响学习成绩，只会更加促进提升。当然，这有一个前提那就是无梦想、不青春，无激情、不青春，无奋斗、不青春。没有梦想、没有激情、没有奋斗，谈别的都谈不上。
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郗会锁：这个校长的责任非常大，压力非常大，特别是衡中的校长。我觉得做教育，既要仰望星空，还要脚踏实地。仰望星空是什么，就是你得有情怀，有远大的理想，有崇高的责任感和使命感。不仅为孩子负责，还要看到祖国民族未来需要什么样的人才。甚至，你要站在世界格局的角度来考虑我怎么样培养人才。脚踏实地就是，在仰望星空的同时，还要考虑现实条件、现实需求，不能激进、不能盲目，只有把这两者结合好，我觉得才能把教育做好。
至于怎么样培养人才?我想第一点，一定要扎扎实实把立德树人这一根本任务要落实好。立德树人，它不仅是教育的根本任务，它是教育的根本规律。树人和育才是什么关系？树人就像打地基，育人就像建楼房。地基没有打好，你去建楼房，就像沙中建塔，走不远建不大。所以，我们学校提出了大德育观，因为时间关系我不做具体解释了，同学们应该知道，在校门口有我一句话，我说只要抓住了“德”，就抓住了教育的根本，就能更好地提升教育质量，就能得到人民群众的认可。这个道理很简单，你想一个孩子也好，一个老师也好，有了“德”。什么是“德”？热爱祖国，有家国情怀，有责任担当，孝顺父母，尊敬老师，团结同学，这不都是“德”吗。那么当他“德”好了之后，他会不努力吗？不好好学习吗？既然不会，那么他成绩好不就是自然而然的事情吗？所以这就是树人和育才的关系。
第二，我觉得做教育，培养人，要做有温度的教育。我一直给老师们讲，不管你培养出多少清华北大（的学生），但是如果你跟孩子之间没有温暖的故事，没有让孩子能够记挂一生的温暖小故事，我觉得你的教育生涯还是有缺憾的。今天上午，我们学校搞了（毕业）20年、30年校友聚会，我很感动，一个毕业的校友讲，衡中给了我什么？他说给了我吃饭的本事、衡中给了我一生受益的精神、衡中给了我以后更好发展的平台和资源。去年我们有个校友到衡中来之后说，衡中给我的是一生追求卓越的一种精神动力、衡中给了我一颗即使被碾压到极限，随时能够满血复活的强大的心脏，衡中是一种特有的精气神。
第三，我想说的，要抓住教育的本质。教育的本质就是激励、唤醒、鼓舞和点燃。有人说，教育不是把篮子装满，而是把灯点亮。苏格拉底有句话说一万次的灌输不如一次心灵的唤醒。我20多年的体会，就是一定要激励、唤醒、鼓舞、点燃，唤醒孩子的心灵，唤醒他们对美的向往，点燃他对成功的渴望，激发他这种责任、担当意识。我觉得衡中之所以成功，很大程度上得益于此。无论我们的跑操，还是我们的班会课，还有搞的活动，衡中的一大特点就是激情燃烧。所以当外界觉得孩子们很刻苦很痛苦的时候，其实他们不知道。我当时讲，我说我们的孩子都是刻苦而不痛苦。
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第四，做教育要给孩子终身难忘的受益的教育。教你三年也好，一年也好，我觉得老师应该有一种我教你三年，我为你一生负责的这样的意识。因为你在衡中上三年，不仅给你一个理想的大学通知书，更重要的让你一生受益，让衡中的文化、衡中的这种追求卓越，这种精神要刻在你的心灵上，融入到你的血脉当中，要成为你以后上大学，甚至工作以后继续奋斗，开疆拓土不断成功的精神财富。