《探访自然的奇观》教学设计

一、教学目标

1.通过图片、文字、影像等方式来了解外国的一些宝贵的自然遗产。

2.能够以语言交流的方式来说说自己对自然奇观的感想。

3.为大自然的神奇而感到骄傲，激发学生珍视、保护世界自然遗产的感情。

二、教学的重点与难点

教学重点：了解外国的一些自然奇观的特点。

教学难点：感受自然奇观的美丽，能从审美角度去评价自然遗产。

教学准备：课件、图片、资料。

教学过程

一、组织教学

二、导入新课

1.教师：在我们生活的地球上，有很多神奇的自然景观以它们多姿多彩的风貌装点着我们的世界。它们是大自然馈赠给人类的宝贵遗产，下面，我们来一起领略世界上最为奇特的自然奇观。

2.出示课题：探访自然的奇观。

三、讲授新课

(一)媒体出示世界十大奇观照片及资料让学生欣赏

(二)小组交流研究

1.教师课件演示自然景观的精彩图片，并根据这些奇观的特点做简要的介绍。

2.自然奇观美在哪里?

师生一起将这些奇观从美术的角度进行概括

板书：不同时间   不同空间角度    心境

3.从古诗中学习古代诗人是如何从不同的角度来欣赏自然景观的。

4.教师：现在就让我们一起走进科罗拉多大峡谷，请同学们认真观察科罗拉多大峡谷在不同时间，不同空间角度呈现出的美有什么不同？带给你怎样的感受？让你联想到什么？

5.请学生配合图片朗诵解说词，再一次感受。

6.回忆生活中，有哪一处美景令你印象深刻？

（三）欣赏身边美景图片

（四）欣赏自然污染图片

1.教师：对于世界级的自然景观和我们身边的美景，如果我们不好好保护会怎样？

2.教师：面对大自然，我们有哪些思考？我们又能为大自然做些什么？

四、教师小结

自然遗产是人类共同的财富，无论高山、峡谷、海洋河流，都是我们与所有生物共同的家园，是地球的博大给了我们生命中无限的精彩！希望同学们能够从小事做起，珍惜环境，爱护环境，保护环境！

最后请同学们齐读：“今天，我们欣赏宝贵的自然遗产。明天，我们要把遗产留给未来！”结束本课

板书设计：      不同时间

不同空间、角度

心境