宣传向猝死的医学同行学习,是价值观错位
本文是孔较瘦发布的第120篇原创文章
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01
今天值班期间，我看到一则消息“年仅31岁的医生猝死在值班室，卫计委号召全体医务人员向他学习”。
消息的大体内容是这样的：丁集镇中心卫生院外科临床骨干医师方大夫，于2017年12月15日值主班。下午5点左右，在医院待产的一孕妇，由于胎位不正、脐带绕颈，需要立即剖宫产，方培虎和同事为该孕妇做了剖宫产手术，下手术台已经到了7点多。他在医院食堂急匆匆吃了工作餐后，应长青村一村医要求，他又骑上摩托车赶到丁集镇街道一癌症术后患者家中，为患者拔除手术导管。基层卫生院临床工作繁忙，方培虎同志处理好当班事务回外科值班室休息时已到16日零点42分，方培虎倒在值班床上就再也没有醒来。
方医生猝死年仅31岁。当地卫计委发文，要求全体医务工作者向他学习。
作为连续4年被评为优秀党员和优秀员工的我，看到这则消息时，汗水涔涔而下：我四天值一个夜班，加上急诊手术，每周在医院奉献＞80小时，每个夜班都能平安下班回家。此等爱岗敬业的精神，竟然距离卫计委的要求还差了一大截。
02
这种把“去世”装点成偶像加以宣传甚至学习的例子，实在是太多了，这表示我们的价值观出了极大的扭曲。
小时候，我从课本上看到的第一个“偶像”叫赖宁。他出生于四川省雅安市石棉县人，生前是石棉中学初中二年级学生。14岁时他被评为“十佳少先队员”、“中国少年先锋队缔造者”、“中国少年先锋队小主席”。1988年3月13日，为了扑灭突发山火，挽救山村，保护电视地面卫星接收站的安全，15岁的他主动加入了扑火队伍，在烈火中奋战四五个小时后遇难。
1988年5月，共青团中央，国家教委授予赖宁“英雄少年”的光荣称号。从此这位小英雄就被写进了语文课本，全国各族少年都被发动起来，向赖宁学习——学习他胸怀大志，从小做起；小主席做好，保卫财产；学习他热爱科学，勇于实践；学习他积极进取，全面发展；学习他热爱祖国，临危不惧。
我们家位于鲁西南一个山沟内，村庄东面是一个巨大的林场，一年四季都覆盖被松树和柏树。有一年，确实出了一场山火，在护林员的带领下，三个村庄的父老相亲都被发动起来进行了紧锣密鼓的扑火抢救。
那年的救火运动让我瞬间想到了偶像赖宁，竟然也争先恐后地想去帮忙。
这个时候，我的母亲制止了我：救火有国家消防队，有护林员组织的民间队伍，哪里轮到你一个什么都不懂的孩子参合？
说句实在话，当时我的内心是不理解自己母亲的，我甚至有点反感和讨厌她这种全然没有大公无私的念头。后来，我慢慢长大了，现在武装自己的脑子的竟然是母亲的思想。
我们都会活成自己当初讨厌的样子，不是我们活错了，而是当年我们讨厌错了。
03
把悲惨和凄凉作为偶像宣传和学习，本身就暴露了制度的缺陷，最后会成为明眼人眼中对制度的嘲讽。因为，世界上最值得学习的应该是那些优秀的品质，最不该学习的就是制度缺陷中的以身殉职。
当年的赖宁，而今方医生，他们不该在死后被打扮成这样子的。
我们的教育方式应该是教会孩子如何预防火灾、如何在火宅中成功逃生。即便灭火人人有责，也不应该让还未成年的孩子去参合；我们的宣传应该是强调优质医疗资源的短缺，强调医生工作劳累，并且呼吁社会多给医生一些关爱，呼吁政府增加医护人员的数量，大力培养优秀医护人员，分担工作压力，既有利于患者及时就诊，又保障了医护人员的健康。
我们的宣传应该是为医生争取更多的休假，让每一个治病救人的大夫活的体面，应该是呼吁政府提高医护人员的待遇，即便不能体现知识的价值，起码应该体现劳动的价值。
医生的加班加点不值得学习，更不值得开展座谈会、集中撰写学习心得。与其向去世的方医生学习，不如加强对家属的慰问和补助；与其在全区范围进行专题座谈讨论，不如走出门去开展一次全体医生的工作强度和健康状况调查；与其收集英雄事迹撰写学习心得，不如给基层医生一个宣泄自己工作和生活困难的机会。
04
如果要宣传，我会去宣传医疗卫生系统中的优秀制度和优秀人物。
比如，有的医院通过建立和健全双向转诊制度，顺利打通了各级医院之间转诊障碍，让所有危重患者能顺利转诊至上级医院，而一些慢性疾病能顺利下沉至基层和社区。
比如，有的医院切实开展和执行了远程教育模式，每周为基层医院选派骨干医生进行知识再教育、再更新。
比如，有的医院拆除了医生个人专利转化中的屏障，帮助有创意的医生进行发明专利的转化、上市，并且将产品所得尽可能的回馈给发明创造者本人。
比如，有的医院开设了院内家属幼儿园，聘请了优秀的幼师给医院职工解决孩子没人带的困境。
诸如此类，数不胜数。当然，优秀的医生就更多了，起码到现在，我心目中的偶像，多数都还活着，而且继续优秀着。
虽然没有座谈会，没有任何学习心得和笔记，但我会意志坚定地向他们学习。
草在结它的种子
风在摇它的叶子
我们相逢在文字里，不说话
就十分美好
我是非著名心内科医生孔较瘦