关于平等的那些事——生产力与生产关系——父母与子女

现在社会中常说平等，却很少给平等加一个限制性的定语，致使概念模糊，实际上，从生产力的角度来说，人与人不可能平等，不同的人拥有不同的先天和后天的生产力条件，这些生产力条件不可能一样，且不说出身的不同，试想两个人都想成为科学家，一个智商180，一个智商90，怎么可能平等。

然而这同时也是平等，那是一种自然或者社会规律（规则）面前的平等，在某个规律面前，人都要靠呼吸才能生存，这对任何人都适用，不会因为某个人掌握着巨大的生产力就可以不用呼吸。这就是平等，还有我们常说的法律面前人人平等，就才是我们心中所追求的平等。

作用于家长与孩子，家长首先要知道平等的意义，才能懂得怎样处理与孩子之间既平等又不平等的关系，作为一个家庭，如果孩子的生存来自于父母的劳动所得，在生产关系上，孩子就是依附于父母的存在，这是生产力上的不平等。更要在孩子的成长过程中让孩子明白这种不平等。只有这样，孩子才会明白为什么要孝敬父母，孩子年满18周岁之后才会知道，父母仍然供自己读书并不是父母的社会责任，而是出于爱。

然而在自然社会规律（规则）面前，每个人都是一个独立的生命体，这本身就是一种平等，每个不同的人会产生不同的爱好、兴趣、意愿……其他个体不能因为生产力上的不平等去强行干涉这些意愿，作为以爱的名义组织起来的家庭，父母如果爱孩子，就更不该把自己的意愿强加给孩子。当然这并不容易，因为每个人都有局限性，真正能跳出自我局限、跳出时代局限，站在对方角度去想问题的，一定不是普通的父母。

总之，教育孩子只需要一点：爱和理性的结合。

爱是大部分家长从不缺少的，理性却是难得的东西，没有理性的爱很可能走向极端，造成悲剧。

另外，经验是个好东西，有时候却会容易使人变得僵化，变成自我的独裁者。

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