【活动方案】中班语言教育活动：谁住在皮球里

活动目标：

1．  欣赏并理解事故的内容。

2．  初步了解空气对皮球运动的作用。

活动准备：

1．  皮球1个。

2．  打气筒1个。

活动过程：

一．引导幼儿观察皮球。

1．  教师用皮球演示拍皮球、滚皮球、踢皮球的动作，请幼儿仔细观察。

2．  教师：小朋友，老师在玩皮球的时候，皮球是怎么动的呀？鼓励幼儿用肢体动作来表现皮球蹦跳、滚动、飞起来的状态。（鼓励幼儿仔细回忆老师刚才的动作，请个别幼儿来学一下）

二．幼儿欣赏故事。

1．教师：好了，刚才小朋友看老师玩皮球了，老师要问问小朋友，为什么皮球会蹦、会滚、又会飞呢？究竟谁住在皮球里呢？（语气要带点好奇与神秘吸引幼儿的注意力），下面老师来给小朋友讲一个好听的故事，小朋友可要认真听好了。

2．教师：故事讲完了，刚才老师讲的故事题目叫什么呀？皮球里真的住着兔子、轮子和喜鹊吗？

三．引导幼儿发现皮球里的空气。

1．教师：我们一起看看，到底是谁住在皮球里？

2．教师拿出一个充足气的皮球，用力挤压，也可以请几位幼儿挤压皮球，问幼儿挤压皮球是什么感觉，请其他幼儿观察并讨论。

3．教师：刚才的小朋友说皮球硬硬的，那一定是有什么东西住在皮球里面，那究竟是什么住在皮球里呢？

4．教师给充足气的皮球放气，请几位幼儿将手放在气阀口上，感觉一下有什么东西从皮球里流出来的，也请其他小朋友听听，有什么声音，得出“皮球里装的是空气”的结论。

四．引导幼儿进一步感受空气与皮球运动的关系。

1．教师出示瘪了气的皮球，并且拍打、滚动、踢瘪了气的皮球，看看皮球拍得起来，滚得远，飞得高吗？

2．教师：皮球里没有空气了，皮球变成什么样子了？（没有了空气，皮球就蹦不起来，滚动不了几下，也飞不起来了）

3．教师拿出打气筒，给瘪了气的皮球充气，教师充气时，请幼儿观察在充气过程中有什么变化，充气完之后，再拍打、滚动、踢皮球。

4．教师总结：皮球里住着空气，只要给皮球的肚子里充满了空气，它就会像兔子那样蹦，轮子那样滚，喜鹊那样司法部了，空气可真了不起啊！

五．玩游戏。

1．游戏的规则：所有小朋友围成一个圈，然后盘跟坐下，由老师把球滚向圆圈的任何一个方向，球滚到谁面前就由谁来滚向另一个方向。不能伸手去抓球，只能由球自己滚到你面前，也不能站起来去抓球。

2．和孩子们一起玩游戏。