好书推荐 | 2021年寒假推荐数学教师阅读书目

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数学家徐利治(1920–2019)先生曾说：世界上的发达国家，都是“全民阅读”的国家，也就是人民普遍有着读书的习惯。

2021年寒假来临之际，我们向青年数学教师朋友们推荐几本好书，祝大家寒假愉快！

1

关于高中数学课程标准的指导书

由高中数学课程标准修订组成员编写，关于《普通高中数学课程标准(2017年版》及《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》的指导书，一般会讲解：普通高中课程方案与数学课程标准修订的背景及变化，数学学科核心素养与数学课程目标，数学课程结构，数学课程内容，数学学业质量与评价，数学课程标准实施建议，数学深度学习与主题教学，具体的教学设计案例。现列举两本：

[1] 王尚志，吕世虎，胡风娟.普通高中课程标准(2017年版2020年修订)教师指导(数学)[M].上海：上海教育出版社，2020.‍

[2] 史宁中，王尚志.普通高中数学课程标准(2017年版)解读[M].北京：高等教育出版社，2018.

2

数学深度教学的理论与实践

“深度教学”同“单元教学”“主题教学”“有效教学”等同属教育领域热点话题，属于教育词藻同义反复。本书不仅从理论层面对其具体含义与重要性进行了分析论述，也从实践角度指明了数学教学中应当特别重视的各个方面与问题。本书还对中国数学教育的整体情况包括新一轮课程改革做了全面总结反思，并为广大一线教师更好地实现专业成长指出了努力方向与主要途径。需要说明的是本书案例主要为小学数学内容。

[1] 郑毓信.数学深度教学的理论与实践[M].南京：江苏凤凰出版社，2020.‍

3

数学史与中学数学教学——理论、实践与案例

目前，HPM(数学史与数学教育)越来越受到重视。其中，数学史融入数学教学的案例开发与实践，就是HPM研究的一项重要内容。华东师范大学汪晓勤教授HPM工作室历时数年，精心实践、编写HPM案例集(3册)，已出版高中卷、初中卷(小学卷还在编写中)。每卷除了包含10多个HPM教学案例，还包括HPM教学理论阐述和课例分析。

[1] 汪晓勤，沈中宇.数学史与高中数学教学——理论、实践与案例[M].上海：华东师范大学出版社，2020.

[2] 汪晓勤，栗小妮.数学史与初中数学教学——理论、实践与案例[M].上海：华东师范大学出版社，2019.

4

中小学数学课程国际比较研究丛书(6册)

2016年，上海教育出版社开始出版“中小学数学课程国际比较研究丛书”，至2020年已出版6册。丛书由北京师范大学‍曹一鸣教授主编，由刘祖希策划出版，入选上海文化发展基金会专项出版项目，丛书出版后陆续获得多个奖项。

“实证研究”越来越为数学教育研究领域所重视，“中小学数学课程国际比较研究丛书”系统开展数学课程领域国际比较研究，用实证研究支撑中小学数学课程改革。

[1] 邵珍红.中美高质量课堂中数学任务的比较研究[M].上海：上海教育出版社，2020.

[2] 康玥媛.内容分布与认知要求双重视角下的数学课程标准国际比较研究[M].上海：上海教育出版社，2018.

(本书荣获2019年第十六届天津市社会科学优秀成果奖)

[3] 严虹.基础教育阶段数学课程标准数与代数内容的国际比较研究[M]. 上海：上海教育出版社，2017.

(本书荣获2019年贵州省第十三次哲学社会科学优秀成果奖)

[4] 曹一鸣等.高中数学课程标准的国际比较研究[M]. 上海：上海教育出版社，2017.

[5] 王建波.中美澳三国初中数学教材统计内容的比较研究[M]. 上海：上海教育出版社，2016.

[6] 吴立宝.六国初中数学教材代数内容国际比较研究[M]. 上海：上海教育出版社，2016.

(本书荣获2019年第十六届天津市社会科学优秀成果奖)

5

数学教育研究手册(4册)

《数学教育研究手册》(4册)由著名华人数学教育学者蔡金法教授主编，由近百名国际知名数学教育研究者参与编写，汇集了数学教育研究各个方向系统的研究成果以及相应的研究方法，并提出各个领域今后研究的方向，是我国数学教育领域出版的一本全面、系统的研究手册。此前，国际上已出版过《数学教与学研究手册》《数学教与学研究手册(二)》等数学教育研究工具书。

[1] [美]蔡金法.数学教育研究手册(4册)[M].北京：人民教育出版社，2020.

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