教育的本质是什么?

狭义上的教育,是指专门组织的学校教育,也就是我们从小学上到大学的那种,还包括职业教育等等。而广义上的教育,是指影响人的身心发展的社会实践活动。

不管是哪一种,都是为了改造人本身的思维、心理、学习以及动手能力等等。

随着教育水平的发展,高学历水平的人越来越多。但是有些读书无用论的人认为,高学历的人不一定有用。

有一个段子说,三千块雇不来农民工,三千块你只能雇一个大学生。

这样想的人,可能他本身没上过什么学,但是靠自己的勤劳或者运气,的确赚了一些钱。他这样想,倒也无可厚非,因为事实就摆在眼前。因为原因比较复杂,这里暂时不作讨论!

可是有些大学生以及高学历的人,也这样想,就很令人费解了。说是上了十几年的学,毕业之后工资待遇,还不如同村的没上过学的同龄人。那当初为还不如不上!

实际上,一切教育的本质,都是自我教育。你受过的教育,特别是高等教育,只是为了培养你自学的能力。而不仅仅是你所学习的专业课程。

说实话,在你毕业之后,你的专业知识哪怕用到10%就已经很不错了。

我们每一个人,都应该要成为自我教育者。可以按照自己的兴趣和知识架构,甚至是现实需要,来安排自己的学习。培养自己自觉自主的学习能力。

只有自我教育者,才能激发自己内在的动力。这样的学习方式,才是有效且高效的。

社会上很多急需的知识、技能等,瞬息万变,即便是大学也不能及时更新课程。所以只能把学习过程的方法快速展现给你。

在大学学习的过程中,你不懂的可以问老师、查资料等等。这个过程就是培养你的自我教育能力。而不单单是当下的专业知识。

这一点,很多人没有想明白,被眼前的职业困境遮住了眼,这其实无助于当前问题的解决。而解决的办法,还是要回到教育本身上。

世界可以变,我们也要跟着变。怎么改变,就要自我教育、自我学习。这样才有可能不被淘汰。

有自我教育能力的人,可以很快学习需要的技能和知识、经验等,让自己蜕变成最新要求的人才,这样才有可能跟上时代的步伐。而不是去自怨自艾!

感谢关注,希望对你有所启发!

(0)

相关推荐

  • 中小学高薪招聘高学历教师不宜提倡

    詹怀盈 最近,深圳中学2020年新入职"豪华"教师阵容引发热议.名单显示,2020年该校新入职老师共66人,包括硕士39人,博士21人,博士后6人.其中,17人毕业于北大,16人来 ...

  • 专业篇丨教育学类:但开风气不为师

    用知识改变阶层 写在前面 学教育学专业并不能理所当然地成为老师,师范类专业才是教师队伍的储备人才库. 教育是每一个国家的根本大计.教师承担的职责不仅仅是答疑解惑,还是一杆标尺,为顽劣的孩童划清是非对错 ...

  • 职校开展1 X证书制度试点如何“避雷”

    职校开展1 X证书制度试点如何“避雷”

  • 思辨学历没用是屁话

    上学时候,很多人都说上学没用,学的绝大东西也没用,但是随着时代的改革,人脉的积累,学历肯定是有用的,有学历就是比没有学历面试机会多.为什么很多大企业都看重学历,他们其实不看重学历,在短暂时间里筛选出, ...

  • 博士生送快递,为何导师骂他“脑子有病”?

    博士生送快递,为何导师骂他“脑子有病”?

  • 梁启超:教育的本质是教人顶天立地,不惑、不忧、不惧

    本文转自:文学文化研究 为 学 与 做 人 文 | 梁启超 01 如果我问诸君,"为什么进学校?" 我想人人都会众口一词的答道:"为的是求学问". 再问:&qu ...

  • 追寻教育的本质

    追寻教育的本质 什么是教育?什么是教学?我们的教育从哪里来?将到哪里去?做教师的,有必要思考这些原点问题. 我从事教育35年,近几年,感觉把教育看得通透.我认为,教育的本质,是培育健全人格:教学的本质 ...

  • 教育的本质

    第一部分 教育的本质是培育健全人格,重精神成长 1.我看核心素养 2.人格才是最核心的素养 3.尊重孩子独立的"江湖" 4.习惯是人格的根基 5.人的成功80% 取决于情商 6.幸 ...

  • 教育的本质-什么是真正的教育

    简体版出版记言 再版序 自序 前言:从现象探讨质 章从人开始 节生命历程 一.生理缺陷待弥补 二.发展阶段须适应 三.环境的力量 第二节自我期望的心理 一.自我期望中之"我"与&q ...

  • 渠敬东:教育的本质就是重复和传递

    教育是近代重要思想家都关心的核心议题.比如洛克的<教育漫话>.康德的<论教育>.卢梭的<爱弥儿>.黑格尔的体系是教育的体系,其核心即教化.如果不从整体的角度来理解教 ...

  • 梁启超:教育的本质,是教人不惑、不忧、不惧,顶天立地做一个人

    梁启超:教育的本质,是教人不惑、不忧、不惧,顶天立地做一个人

  • 名师——看到教育的本质

    名师--看到教育的本质 李素怀老师问答:什么是美好?因为遇见,我们满心欢喜. 师生一场,是两个陌生人因成长结缘,创造一段朝向美好的时光.看完<教育的100种可能(上)>,李素怀老师对教育有 ...

  • 刘向军:教育的本质是思维培养

    教育的本质是思维培养 刘向军 教育的本质是什么? 对此,古今中外有种种表述:或者说是为了培养有仁爱之心的人,或者说是为了培养个性独立之人,或者说是为了培养德才兼备之人,或者说是为了培养全面发展之人.概 ...

  • 教育的本质是思维培养

    教育的本质是思维培养 刘向军 教育的本质是什么? 对此,古今中外有种种表述:或者说是为了培养有仁爱之心的人,或者说是为了培养个性独立之人,或者说是为了培养德才兼备之人,或者说是为了培养全面发展之人.概 ...