劳动教育在乡村学校

劳动教育在乡村学校

劳动教育，已经越来越被大家所重视，几乎每一个学校都在提倡劳动教育。然而，乡村学校在劳动教育上有着天然的优势，是大有可为的一门课程。那么，乡村学校应该善于利用这一优势，努力开发劳动课程，让乡村孩子能够充分得到劳动的教育。

过去曾经听人说，还是乡村的孩子好，可以天天接触大自然。说实话，随着网络和智能手机的普及，乡村孩子所面临的问题更大。城里的孩子周末基本上在培训班上度过，乡村孩子由于家庭原因，周末基本在虚拟世界上生活。

我们学校就是一所典型的农村学校，在校学生362名，其中近40%的新居民子女，还有一部分留守儿童。据我了解，他们虽然身处农村，但是依然没有得到劳动的机会。

所以，我曾经提出这样一个观点：让乡村孩子更像乡村孩子。当然不是乡村孩子就应该土里土气，而是他们应该具备乡村独有的纯朴、爱劳动的特征。那么，他们必须得掌握一些劳动的本领。为此，在我们学校开展了一系列的劳动教育。

每周，一个班级值周对校园的地面、书柜等空间进行清洁，对校园的花木进行浇水灌溉。每个月，全校举办一次月扫活动。教室、走廊，学生们用刷子一次次地刷洗地面、墙角，为自己刷出一个洁净的学习环境。低段的孩子还不十分会打扫，还请来家长帮忙，便成了亲子劳动的现场。每一个假期，大队部会安排特殊作业：烧菜、做饭、洗碗和洗衣服等家政是学生的必修课。因此，不管是五一劳动节、国庆节，还是寒暑假，我们的班级群里会经常上传学生做家政作业的照片和视频。

我们校园里没有专职清洁工，但是不论哪一天领导、嘉宾来学校，我们从来不用专门安排打扫活动。家长们更是乐开花了，一到假期，他们的朋友圈经常晒的是孩子们的家政作业。一些家长纷纷表示，这个作业太好了，他们家长在家里无论怎么说，孩子们都不愿意劳动。有了这个作业，孩子们就变得主动提出要做家务了。

我们学校有一个劳动种植基地——百草园。园里种植着上百种的中草药，这又为开展创新型劳动教育提供了可能。百草园每年都在提升基础设施，我们就组织学生一起来劳动。比如要在百草园里铺设一条的石头路，我们就安排学生一起来搬石头；要建一个水池，也请学生来帮忙。这一切劳动的目的，就是想为三十年后的同学会找到更多的儿时记忆。

春天到了，我们就会开展种植中草药的活动。扦插板蓝根、种植铁皮石斛、播种草药种子等，让学生走进田间，感受土壤的气息，体验生命的意义。除了在园地里种植之外，我们用PVC管道搭成的一个简易水培种植区，让学生把薄荷、红背菜、鱼腥草等草药进行水培种植，体验科学种植的乐趣。我们还找来一些木头，让学生自己使用锯子，将这些木头截成一段段，然后用毛线和苔藓，将铁皮石斛有造型地固定在上面，创造出一个个铁皮石斛盆景。

秋天到了，我们就会举办中草药收获节。有的学生用一把把雨伞倒过来，放在桂花树底下，摇起了“桂花雨”；有的学生会拿着尼龙袋，到百草园基地里，将一个个大番薯挖出来，洗干净做成番薯面，晒成番薯干；有的学生拿着米筛，将美丽胡栀子花一朵朵采下，晒干装成一瓶瓶美容养颜茶；还有的学生将石斛林的石斛采下来，或带回家、或在学校食堂里，炖出一碗碗石斛鸡汤，蒸出一碗碗石斛鸡蛋羹。当然，除了这些，我们还根据时令，组织学生拔萝卜，做腌萝卜；采摘山楂，制作山楂果酱等。

我们不仅有体力的劳动，还有许多脑力劳动。我们将板蓝根提取出来的靛青，让美术老师开展扎染活动。又将扎染出来的布，让老师带着学生做手工，做出一个个具有中国传统文化特色的抱枕。于是，扎染课就成为了另一种劳动教育。学生自己染出来的围巾，自己制作的“油纸伞”，一件件劳动作品，成为学生非常珍惜的艺术品。一名叫林怡乐的五年级女生，穿着自己染出来的服装，披着自己染出来的围巾，满满的自信挂在她的脸上，足以让每一个老师感动。

每一次学校开展大型的教育教学活动，我们都会把学生的劳动成果拿出来让来宾参观，甚至赠送他们草药小礼品。

几年来，学校开展中草药劳动，已经成为一个品牌项目。为了能够给学生提供更多的劳动机会，我们在原有的百草园基础上，又在校外租用了1.5亩地，组织学生进行中草药大面积种植。未来希望能够开展财商的课程，让学生的劳动成果也能够走向市场。