【上清走笔151】孩子，我要跟你说声“对不起”｜杨 艳

【班级叙事】

我要跟你说声“对不起”

● 杨 艳

站上讲台二十多年，不说经验丰富老道，起码已不再是菜鸟。但，今年，我却犯了菜鸟级别的错误。

带了这帮孩子近三年，我经常自信满满地对孩子们说：“老师有一双火眼金睛，能看穿你们的七十二变。”事实也的确如此，这个孩子性格开朗，那个孩子比较内向；他比较调皮，他很暖心；他的作业没交，是掉家里了，他的作业没交，百分之九十是因为没做……根据对孩子们的脾性的了解，采取不同的教育方法，量身定制谈话内容，效果甚好，班风学风向上。坐在教室里，听着琅琅书声；站在走廊间，看着张张笑脸；大课间，欣赏他们的精神百倍；就餐时，欣赏他们的井然有序；两餐后，欣赏他们的劳动。吾心甚慰。

小朱同学是班里有名的捣蛋鬼，同学走在前，伸手推一下，同学从旁过，伸腿绊一下，同学不小心挨下他的头发丝，轻则张口大骂，心情不好就要上演全武行。课间休息还没结束，告他状的总是纷至沓来，隔段时间，我总要为给他安排同桌的事头疼，因为孩子哭，家长诉，我不得不考虑大家的感受。有时候，我实在气不过，会无奈地调侃：“你是上天派来专门气杨老师的吗？”他却觉得这种说法还不错，捂着嘴笑个不停。唉，这小子，估计上辈子咱俩是冤家。

这不，他的自管小组成员琪琪又来告状了：“杨老师，小朱把我的修正带弄坏了！”我抬头看了小朱一眼一一他正坐在讲桌旁的专用位上禁足：“小朱，明天给她赔一个。”看他一脸不服气，张口准备狡辩，我立马先发制人：“老师讲过很多次了，损坏东西要赔偿，明天给她赔一个，老师就不怪你了。”根据我对他的了解，估计赔偿的过程很漫长，果然，三个星期后，琪琪又来找我了：“杨老师，小朱还没赔我修正带。”哎，真拿他没办法。那天放学后，我只好告知小朱奶奶帮忙买个修正带赔偿给同学，奶奶忙不迭地答应了，我在心里庆幸：他闯的这一祸终于翻篇了！没想到，晚上，朱妈妈给我发来长长的信息，说琪琪的修正带不是小朱弄坏的，是别的同学给琪琪弄坏后，琪琪请小朱帮忙修，结果彻底给修坏了。听了小朱妈妈的话，我有点不以为然，根据以往经验判断，妈妈总是无条件相信自己的小宝。第二天到校后，我把琪琪和小朱都叫过来，漫不经心地询问事情的经过，本以为能趁机纠正一下小朱妈妈的教育方式，没想到，事实竟真的如朱妈妈所说，是我弄错了！

班级里，小朱一直是不讨喜的，圈黑粉无数，同学们都不愿跟他交流。当琪琪请他帮忙时，我想他的内心一定是狂喜的，所以即使他没使用过，更没修理过修正带，也满口答应了琪琪的请求，修正带被修坏后，他的心里又该是多么沮丧啊，因为，他是如此渴望在同学中证明自己！而我却被该死的经验蒙蔽了双眼，没有看到他满心的善意，满眼的期待，反而在他心中的伤口上撒了一大把盐！瞬间，内疚、后悔，逼得我喉咙发紧，小朱同学却立马从口袋里掏出一个粉色的修正带递给我，笑嘻嘻地说：“杨老师，妈妈给我买了一个修正带，让我赔给琪琪。”看着他没心没肺的笑脸，我羞愧得无地自容。我用寒剑刺得你满心窟窿，你却依然温柔待我！我站起来摸了摸她的头：“小朱，对不起，杨老师错怪你了。”可能是不习惯我对他的温柔，他愣了片刻，才又对我笑了笑。这就是孩子！无条件爱老师的孩子！无条件信任老师的孩子！而我，作为他人生路上的引路者，回馈给他同样的爱，同样的信任了吗？没有，我并没有啊！我为什么不能像他一样，看见了不美好，却依然相信美好呢？小朱，谢谢你给老师上了生动而又深刻的一课！

每个孩子都是一块玉，一块未经雕琢的玉，如果我们以阳光滋润，那么它就会闪闪发光，反之，他将长期蒙尘！感谢这个普通的修正带给我当头一棒，敲碎了我的经验主义，敲亮了我的“火眼金睛”！小朱同学，小朱妈妈，我要再次跟你们说声一一对不起！

（作者单位：松滋市实验小学）

【旁观者说】从孩子的角度看，“每个孩子都是一块玉，一块未经雕琢的玉。”尊重每一个孩子的天性，相信每一个孩子的无限可能性，这样的教育才能实现“进校门是璞，出校门是玉”。从教师的角度看，不以“现成经验”为评判依据，不带有色眼光看孩子，这是育人的重要视角。只有用变化和发展的眼光看待孩子，相信岁月的力量、成长的美好，这样的教育生活才会幸福而完整。向主动向孩子认错的班主任致敬！（山栀子）