【宝哥有话】善用“罗森塔尔效应”
善用“罗森塔尔效应”
小编曾有过一段当班长的经历，班里有个在连队挂上号的“刺头兵”。自从分到我们班后，小编并没有对他“另眼相看”，而是想方设法帮他树立自信心，找准人生的目标。一次，小编发现他有写日记的习惯，于是就鼓励他一定要坚持，还建议他学着写写新闻稿件。半年后，“刺头兵”不仅不再“扎手”，还成了连队的新闻报道骨干。
美国著名心理学家罗森塔尔曾做过一个实验：他来到一所小学，声称进行一个“未来发展趋势测验”，将一份名单交给老师，并告之，名单上的学生都是“最具发展潜力”的。半年后，凡是上了名单的学生，成绩都有了较大的进步，而且各方面都表现优秀，而这些学生实际上是随意抽取的。显然，是罗森塔尔的话产生了神奇效应，由此也能得出结论：把每个学生当作优等生培养，就能培养出优秀的学生。这种目标激励法就是有名的“罗森塔尔效应”。
新兵即将下连队，作为曾经的一线带兵人，面对初入军营的新战士也应善用“罗森塔尔效应”。去除“有色眼”，个个当成“优等生”。新战士来自五湖四海，生活习惯、成长经历、文化程度各不相同，自然而然，在能力素质方面也是各有千秋。作为带兵骨干，一定要克服“有色眼”，防止凭感觉论“英雄”。而是要把每一名新战士都当成“优等生”。只有这样，你才不会轻易错过对每一名新战士的挖掘和培养。
增强“自信心”，经常帮忙“打打气”。带兵骨干不仅要把新战士当成“优等生”，更应让他们树立自己就是“优等生”的理念。新兵连，是新战士军旅生涯的起步期。正所谓“万事开头难”，第一步不仅难走，而且至关重要。这个时候，新战士最需要的就是自信心。这就需要带兵骨干进行正面引导，用赞美的眼光让新战士迈好军营第一步。
学会“辩证法”，正确看待“长与短”。带兵骨干要客观的看待每一名新战士的优缺点。坚持扬长避短，用其所长，把他们的优势充分挖掘出来；补其所短，帮助他们克服缺点与不足。
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