新学期接手一个新班，看到这些学生，真是五味杂陈

我们的学校是一所地理位置偏远的农村小学。新学期开始，接手了一个新班，三位科任老师。其中两位是县城来的具有丰富教学经验的支教老师。

这对这届学生来说，应该是命运之幸——在家就能享受与县城几乎一样的优质教育。学校硬件设施与教师配备都应是顶尖的。

开学后，通过上课，却发现学生在学习上存在很大的问题。

第一次布置作业，四十二人只收上来二十六本作业。其中十二人的作业字体潦草，量少，纯属应付。

上课时，几乎全部学生都表现得心不在蔫。坐姿东倒西歪，手中玩弄着小东西，不时做出点小动作，扭头相互小声说话，可以说没有一个学生是全身心的进入学习状态的。

一节课学习五个单词，有三分之二的学生读不准确或不会读。有十多个学生目光呆滞，木偶般坐在那儿，嘴都懒得张。

有几个这样的学生，你一说他，他叽吧叽吧地泪就出来了。

据其他学生反映，他们根本没交过作业。

至于语文与数学老师，更为教这样的学生感到无可适从。也更为此忧心，大家都争着上课，为的是在教学时间上能多占一些，也好提高一下本学科的成绩。

上一节课要多次强调纪律，但每次强调纪律之后，学生坚持不了五分钟，又故态重演，根本不知道学习是干啥的。

一时按捺不住，我在班级群里强调了家长的责任，要求他们一定要在放学后陪着孩子做完作业，做好监督工作。并声明：凡第二天上学没做完作业的学生到校后，要对不交作业的学生进行拍照，然后把照片发到班级群里。

班级群里基本没有什么回应。倒有一家长问这样做合适吗？

我也懒得回他。

我会傻到真的那样去做吗？此举也就是想看看家长的态度。

由此可见农村学生家长对学生的学习是多么地漠不关心。他们基本上对孩子的学习没有任何要求，完全放任自流。

当然也有成绩好的学生，他们的家长为了不让孩子“毁”在老师手里，早把孩子送到私立学校或县城学校里去了。

许多家长对各项学校布置的工作比如牛奶征订、保险费等都直接拒绝，根本不会配合学校工作。

这样一来，不仅加大了老师的工作难度，也让老师在学生心目中的威信大打折扣。老师的千言万语抵不上他们爷奶爸妈的一句话：没钱，不交。甚至有些家长会对学生说：老师又骗你们钱的，不交。

老师在学生心中的形象顿时一地鸡毛。也为今后对学生的管理带来诸多不利因素。

农村教育落后，首先是家长认知上的错误。他们对子女娇惯与无所要求，孩子自然吃不苦，也不愿在学校受纪律约束。一些负责任的老师难免一时冲动，做到让自己后悔一生的傻事来。

毕竟所教的是别人家的孩子，为了别人家的孩子而去受处分，实在是再傻不过的事。

其次是学生心理问题。

有些学生表现呆滞，懦弱，内向，不敢表达。究其原因是他们的父母大都在他们很小的时候就放下他们，出外打工去了。他们严重缺乏父母的关爱，幼小心灵一旦受到创伤，很容易造成性格缺限。

再一种情况是：现在农村家庭大多数财政大权掌握在儿媳手中。远上外地打工的她们十分牵挂子女，惟恐留在家里的子女受丁点委屈。一旦她们得知孩子受了委屈，就会对在家照顾孩子的爷奶大加指责，甚至痛骂。

这就造成孩子的爷奶也不敢管孙儿，只能尽力哄着，要钱要物时及时供应。本来是孙子，却当着大爷来养着。

一旦孙子在学校受了委屈，他们立马会到学校去闹，为的是在儿子儿媳面前将功折罪，表现一番，少受指责。

这样的学生往往自觉性非常差，受不了纪律约束，极易养成好吃懒做，耍小性子的坏毛病。

每当看着这样一群孩子时，心中真是五味杂陈，看着那些混混噩噩的幼稚的面孔，甚至会感到将来国家吃低保的人又后继有人啦！

作为这个班三个科任老师，我们知道我们稍一懈怠，这届学生在未来逆袭的机会几乎为零。所以我仃在一起谈论最多的是该如何去改变他们？如何为他们那灰暗阴冷的心幕里送去一丝烛光，来照亮一些他们的未来漫长的人生路。