听评课个人心得

听课评课活动是从不同的课程角度展现了在新课程理念的引领下，教师们教学观念的更新，素质提升，以及以学生为主，把时间留给每一位学生，深度挖掘教材，明确目标的体现。 十月份我有幸参加了学校举行的“教研课活动”，此次活动我所讲授的内容是新文化运动，在课后我听了几位老师的点评，我感受颇深，受益匪浅，针对此次听评课活动我的感受如下：

一.关注问题情境的创设，激发学生的学习兴趣和求知欲

上课不是仅仅的传授知识，而是激发和幻想，所以教师要以学生为主体，利用学生非常熟悉的生活材料和相关经历，引发学生的思考，在本节课是二氧化碳的制取，实际来说一说二氧化碳的含义，既调动了学生学习的兴趣，又为接下来的讲解进行了铺垫。

二.不同教法，不同风格，但各有特色

在本节课讲授的过程当中，面对的是全体同学，每位同学的基础都不同，再提出一个问题后，每个学生都有相同的时间去思考问题，但是在不同学生回答时，他们的答案十分丰富。而我在其他任课教师的课上，感觉到他们各具特色，其中一位老师是“游戏性”的教学，教学过程是在复习的基础上，通过游戏把学生带入到课堂，这些情境的创设都里利于激发学生的学习兴趣和求知欲，让学生确实的感受到知识的魅力。

三. 教师的鼓励性语言

本次教学中，我发现每位教师对学生的赞扬和鼓励，不断有语言其例如“你说的真好”、“你真棒”、"你的方法可真多"、“你的声音真洪亮”等，这些看似微不足道的评价，在学生的心里，却可以激起不小的感情波澜，对教学效果的提高起到了一定程度的积极影响，除这些激励语言外，这些老师始终面带微笑，极具亲和力。

四.多媒体教学的使用

在学校的教研课活动中，所有教师都使用了多媒体辅助教学课件，做的生动形象，具体直观，而且增加了课堂的容量，把一些重点的知识呈现在多媒体上，更好地让学生去理解。

通过听评课的活动，我觉得在备课的时候应该认真充分遵循教育教学规律，进行多种合理的猜测，摸索课堂发展趋势，同时在本次听评课活动当中也发现了许多自己的不足，深刻的体会到了紧迫感，在教学方面还应该多下功夫，争取得到新的提高和新的进步