魏书生教育思想语录(五十五)

痛快,痛快,痛而后快。世界上许多幸福、快乐,都要先付出痛苦的代价才能获得。痛而后快,从这样的角度去体验奋斗的过程,便产生持久的内部动力。

学习是幸福,是享受,不仅学习的结果是甜的,学习的过程也是甜的伟人和庸人的区别不在于经没有经过委屈,而在于如何对待委屈。一个人的幸福感,就是在这种不计较别人说什么、埋头做好事的胸怀之中产生的。能承受委屈的人,才是生活的强者。

差生显然在自己不长的人生道路上,经受的批评打击是足够的,也可以说是过剩的。他不缺少批评,缺少 的是鼓励,缺少的是肯定,缺的是别人帮助他找到长处,使他的自信心有个落脚的地方,有个根据地。

在犯错的学生面前,困难的不是批评,不是指责,更不是数落他的一系列错误,而是找出她的错误的对立面——长处,只有找到了长处,才算找到了错误的救星,才能帮助他找到战胜错误的信心和根据地。

面对现代社会,人们应该有勇气向社会推荐自己,有勇气向别人、向集体介绍自己的特长,以使自己的特长及时被他人、被集体、被社会发现,及时服务于社会。

编辑    秦远晴

教育大家庭
关注家庭教育,学校教育和社会教育,探讨"三育"各自的规律,研究"三育"之间的关系,交流"三育"合作经验。
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