魏书生教育思想语录(七)

我们

做人,追真、向善、求美。追真,用现在的话说是追求科学发展;向善,用今天的话说就是以人为本;求美,就是改革创新。我们要把它守住、守住、再守住,不动摇,不懈怠,不折腾。

学习是人的天性。艰难困苦,玉汝于成,这几乎是人才学习成长的规律。

为不可能见到的目标奋斗值得吗?对这个问题的回答是区别志士和庸人的主要标准。

学习经典不是为了往回看,而是我们的需要,既尊重、继承了前人,又把今天的工作做得更好,开拓更加辉煌、美好、公正、文明、太平、平等的明天。

人类历史不断证明,个人的学习水平决定个人的能力水平  ,发展水平。不同人的学习,以及在学习内容上的不同,拉开了高尚的人与低级人的距离。全体社会成员的学习水平,决定着社会发展的水平;全体社会成员学习内容的文明程度,   决定着社会的文明程度。教育就是为了个人与社会的发展。

编辑     秦远晴

教育大家庭
“教育大家庭”,关注家庭教育,学校教育和社会教育,探讨"三育"各自的规律,研究"三育"之间的关系,整合"三育"合作的资源,交流"三育"合作经验。在这里,听教育大家声音,聚教育大家族智慧,为"生命成长"助力。
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