有人说高考不需要极高的智商,高考拼的是努力,毅力和坚持,是真的吗?

我教高中几十年,送过上十届毕业班,我最有发言权。在中学,特别是高中阶段,学生的智商大致差不多,IQ大多都在110左右,智商超常的不过3%左右,智力低下的也不过1-2%,在智商大致差不多的情况下,当然拼的就是谁努力;谁的毅力好,能够坚持到底;谁能够掌握较好的学习方法。

我们常说,笨鸟先飞早到林,梅花香自苦寒来,说的就是不拍笨,只要努力,一样能够达到目的;任何成功都必须经过艰苦的努力。高中阶段,在智商和基础都差不多的情况,拼汗水,拼努力,这都是一般学校采用的基本套路。从早上六点半,到晚上十二点,绝大多数的高中生不都是埋在书中,沉浸在题海之中。今天社会上都惊诧衡水中学的管理,惊诧衡水中学的学生每天学习时间之长,其实,全国所有高中,面临高考,哪个学生不都一样?上世纪八九十年代,湖北天门中学的“日光加灯光,汗水加泪水,青菜加萝卜”的口号,与今天衡水中学有什么两样?同等智力的情况下,哪个学生不拼努力,不拼毅力?我曾经教过的一个女生,连续参加六届复读班,每届高考都差几分,多则十几分,但坚持下来,最后考上了天津大学。

在拼努力的情况下,我们也不能忽视智商的作用。智商好的学生,他们接受能力强,学习新知快,能力形成的速度要快于一般学生。他们解题的速度和准确性也高于一般学生。每天,老师布置的作业,别人要两小时完成,他可能半小时就完成。一般学生高二结束新课,通过高三基础复习、专项复习和综合复习,才能形成能力,参加高考才能考上重点、甚至211、985大学,但智力超常的学生,学完新课,很快就能形成能力,他们可以不需要基础复习和专项复习阶段,直接进入综合复习。智力超常的学生,平时学习非常轻松,没有像一般同学那样学得艰苦,但学习效果却比一般同学好得多。

在智商大致相同,努力程度也相同的情况下,一个的学生学习成绩也不一样,这就是另外的一个重要因素——基础的高低。初中学生进入高中,中考成绩有高有低;同是重点班,中考的成绩也常常有几十分的差距。基础的差距,造成学生在接受新知,理解知识上形成差距,自然在学习能力的形成上有快有慢,考试也自然会出现较大的差距,这种差距,通过努力是可以弥补的,但大家都在努力,别人不是停下脚步等你追赶。所以,考试也会出现差距。

最后一个情况,就是对于学习方法的重视。成绩越好的学生,平时学习就是一个不断积累知识,不断总结经验,改进自己学习方法的过程。从接受知识,理解知识,掌握知识,到形成能力,从一个个知识点,在大脑中不断串联成完整的知识链,形成能力结构,形成迁移能力,这些都是每个学生自己在大脑中形成构建的,并不是老师强加的。不断接受新知形成知识链;不断总结错题,复习错误,突破能力层次,每个学生是不完全相同的。这仅凭努力是不够的,还得自己总结,归类,形成适合自己的学习方法,解题技巧和解题套路。

智商是天生的,努力和毅力是后天产生,是每个人通过努力都能达到的。所以,在智商相近的情况下,拼努力,掌握方法,咬牙坚持到底,一样可以达到自己的目的,考到自己心仪的大学。

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