班委内阁制的探索与实践

作为一个年轻的老班主任,时间久了,才发觉班主任工作是多么的琐碎,是多么的复杂,也是多么的无奈啊!

说实话,我并不讨厌当班主任,从某种层面上说我还比较喜欢当班主任的,在带班的过程当中,学生的信任与期待无不让老师感动,所以在带班以来,总是认认真真,带了三届班,评了三次县级优秀班集体,似乎也是对自己的一种安慰了。然而,究竟应该怎样带班,采取什么方式,既要使班级的班风好、学风浓,又要使自己做得轻松,达到两全其美,这又不得不让我们这样的懒人重新思索了。

于是我想起了“班委内阁制”这个名字了。其实,这个名字是我自己取的,是准备将新的班委干部班子,采用西方的内阁制的方式,通过竞争,相互监督,管理整个班集体。

一、班委内阁制的可行性分析

在新课改精神的指导之下,作为教育工作者所倡导的是以学生为主体,要充分地体现学生的主观能动作用。作为一个个活生生的个体,有着自己的性格、习惯、兴趣、爱好、思维方式,有着自己独特的分析问题、解决问题的方式方法,都比较自信,不甘于人后,喜欢以自己为中心。所以,采用这种方式,既可以充分发挥学生的潜力,满足他们表现欲,又可以培养他们的语言能力、表达能力、组织能力、协调能力以及培养他们的团队合着精神。

曾经听说过成都某所学校,为了达到培养学生素质,提高学生能力的目的,在班上设立了许多班委干部,比方说每桌有一个桌长,每组有一个组长,甚至于养一盆花都有相关的负责人,但细一想来,这就象现在的官僚体制,干部太多,人浮于事的现象又较为严重。所以每每为自己这个创意而沾沾自喜。

二、班委内阁制的实践

既然想到了这么好的创意,所以就开始行动起来。

首先,在全班公推公选一位常务班长。在选班长之前,可以采取毛遂自荐的方式,也可以让学生推荐自己信得过的人,当然是成绩好,素质高,能力强的了。然后介绍这种形式的重要性必要性,让同学积极参与到其中,让自己真正地在为班级的主人而不是让自己仅仅成为一名看客。通过施政岗领的演讲,让学生选出自己心目中的班长。

其次,让选出的班长根据自己的施政方针,对班级情况的了解,对学生个人素质能力的综合考核分析,进行组阁。这时就要充分放权给班长,只要班长认为行的就行,班主任老师不能进行限制,也不要轻意提出自己主导性的意见,以避免左右学生的思维。

组成了班委之后,就应该思考如何进行监管了,毕竟学生还没有形成正确的世界观、人生观,在处理各种关系时还有些不周到的地方。为此,通过在网上查找,加上自己的思索,制定了一系列的管理制度(见附件),并且规定:班委班子,每一个月要进行工作述职,总结自己工作中的得失,然后由全班同学投不信任票,如果有50%的同学对本届班委投了不信任票,则班委班子集体辞职,再选举新的常任班长来组阁新的班委班子。

通过这一办法,学生的管理热情提高了,学习热情也有了一定的改变,无论是思想、学习,还是纪律、行为习惯都得到了一定的进步,还因些得到了县级优秀班集体的提名。

三、班委内阁制的拓展

通过一期班委内阁制的试行,得到了一定的效果。不过这也只是对一部分同学的培养,所以又开始胡思乱想起来:如果推行到每一位同学身上,是不是效果会更好一些呢?

开校后,经过多方考虑和论证,就将班委内阁制向全班拓展:每两位同学一组,作为值勤小组,并且进行了分工。如:1、值勤干部负责当天的日常事务:组长负责纪律、清洁、学习;副组长负责课前歌声、课外活动、值星等事务。2、每位同学必须配合服从值勤干部的管理。3、值勤干部必须填写好本记录卡,作为德育评分、评优选先的依据。4、值勤干部每天必须进行小结,对出现的问题及时处理,并向班主任老师汇报。满以为这样会收到预期的效果,但没过多久,很多问题就出来了,比方说值勤干部由于能力的不同,班级管理有很多不到位的现象;值勤干部假公济私,课不学习而专门去抓违纪的学生(当然和自己关系较好的除外)等等。虽然进行了多次的强调和方法指导,但有时候总感觉到力不从心,毕竟每个人的能力不一样嘛。不到一个月,学习、纪律、思想、行为习惯又都有一定的回落,痛定思痛,不得不赶紧叫停,虽然我到现在都认为这是一个很好的方法,但又害怕付出惨重的代价,对学生的影响是比较大的啊。

四、班委内阁制的反思

通过一期多时间的实践,私下认为班委内阁制是一个比较好的班级管理模式,无论是对培养学生的能力,还是尊重发扬学生的个性都是一个好的方法。但必须较早地一贯地(比如说从初中一开始就进行)使用才会收到较好的效果,而对于象我这个中途接的班——八年级,很多习惯都已经养成了——很多东西都还要进一步探索、了解。不管怎样,作为天底下最小的官,我们也就能想这么多了!

朋友们,你们还有哪些高见呢?欢迎指教!谢谢回复!静水在这里先行谢过了!八年级四班班级公约

播种行动,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运

我们要收获的习惯与性格是——

特别有礼貌,特别有爱心;特别守纪律,特别爱集体;

特别会学习,特别能吃苦;特别有志向,特别有作为。

一、礼貌待人,自尊自爱

1、尊重老师,见面主动问好,让老师先行。常说请、谢谢、对不起等礼貌用语。

2、团结同学,尊重同学,与人为善,富有合作、互助精神。

3、不随意打断他人讲话,上课有问题要先举手。老师讲课或同学发言时接话茬、起哄及当面顶撞老师是缺乏修养的不礼貌行为。

4、坐立行读书写字姿势端正,上课及集会时如无其他要求,保持端正姿势,注视前方。

5、穿戴整洁,朴素大方,发型着装符合学校要求。

6、举止文明,不讲脏话、不说粗口,不背后议论同学,不给同学起绰号。

7、情趣健康,积极参加集体活动,注意培养自己的爱好特长。

二、 遵守纪律、勤奋学习

1、按时到校,不迟到。到校后尽快进入学习状态,充分利用时间阅读、学习。

2、上课预备铃响后,做好课前准备,静候老师到来。(等待时可以看书)

上课静心听讲,积极思考、踊跃回答问题,不讲闲话,不借东西,不传物品。

3、按时、认真完成作业,及时主动复习、整理知识,并自觉坚持做课外练习。

4、将作业主动交予组长。忘写、忘带、迟交作业都属违纪行为。

5、抄作业、抄答案既可耻又可悲。考试时讲诚实、不作弊,卷子要摆正,不偷看。自觉做到无人监考。(如有违反属严重破坏风气的作弊行为,给予通报批评并记0分的处理)

6、自习做到有计划、有效率,不迟到,不早退,不下位,不跑位,保持安静、有序的学习环境。

7、做操要认真、规范、统一,不搞特殊化。

8、做事不拖沓,讲效率。如交钱、站队等,全班做到一次交齐,站队做到快、静、齐。

三、爱班护班,尽职尽责

1、鼓掌欢迎到班级听课、讲课、参观、学习的领导、老师和同学。

2、每个同学要珍惜每周一次的劳动机会,每天分早、中、下午三次值日,高质量、全身心地做好份内工作,每次值日均需将所有应该擦拭、清扫的的地方清除干净。

3、像爱护自己家的东西一样去爱惜教室内的一切公共物品。

4、每人负责好自己座位下的小区域,只要能被视线捕捉到的小杂物,一定记得马上捡起。

地上出现粉笔头,无论大小,都应自觉捡起放入粉笔盒中。

5、课前及放学离开前主动摆齐自己的桌椅,负责摆桌椅的同学及时督促同学课间对齐桌椅,负责扫地的同学及时做好地面保洁,负责拖地的同学摆齐卫生工具。

6、校内不买、不吃零食(包括口香糖)。不带手机、随身听、MP3、游戏机进校。

值日班长以自己最大的认真程度尽到一天的职责,写好班级日记,任何人不得随意涂改。

八年级四班班级量化管理方案

为强化班级管理,规范学生行为,纯净学生思想,激发学生学习兴趣,促进良好学风、班风的形成,调动一切积极因素,使班级更具凝聚力、向心力,特制定本方案。本方案自公布之日起实行。

一、纪律方面

1、实行一天三点名制(早、中、晚饭后预备铃前)每迟到一次扣1分;早晨坚持早起,实行点名制,连续三天以上不早起者扣2分,打起床铃不及时起床者扣3分;按时就寝自觉遵守就寝规定否则视情况扣1-3分并进行一定的量化处罚。

2、课间操或升旗(5分):人数齐、及时到场,动作准确、纪律好。末达要求每一人次扣0.5分。升旗时如有违纪者,每人每次扣5分。

3、坚持请假制度,有事必须先请假,经班主任批准后方可离班、离校,否则一次视情况扣1-3分,一般不得捎假或电话请假(有病等特殊情况除外)否则一次扣1-3分,对于请假时弄虚作假者,查实一次扣5分,并在班级内通报。对于一个月内无请假者加3分。

4、课上遵守纪律、认真听讲。课本用具齐全,坐姿端庄,态度自然,认真听讲做笔记,不讲话,不伏桌,不做小动作。违者每人次扣0.5分。凡课上不认真听讲惹老师生气者一次扣3分,自习课交头接耳或假借商讨问题说话不听从管理者扣2分,顶撞班干部或教师者一次扣4分并报学校给予处分。

5、上课、自习时间乱跑、乱调座位每次扣2分;

6、课下不得在教室或走道内追逐打闹否则一次扣2分,打架者一次扣5分并通报,骂人者一次扣3分,情况严重者通知其家长。

7、一周内无违纪者加5分,并表扬。

二、卫生方面

1、及时、按时值日,听从组长、室长安排,否则一次扣1-2分并加倍。

2、注意卫生保持,否则发现一次扣1分,多次不改者自觉值日一周,否则罚其值日一周并承担学校劳动任务。发现班级卫生责任区内有垃圾能主动清理者一次加2分。

3、注意维护卫生工具,损害赔偿并扣量化分2分。

4、讲究个人卫生,经常洗手、洗脸、洗衣服等,否则一次扣1分并暴光。

三、学习方面

1、按时保质、保量完成作业,一次不交者扣2分,拖交者一天加扣1分,抄袭作业者一次扣2分并在班内暴光。

2、上课专心听讲、积极讨论、举手回答问题。上课一直表现较好者一周加5分,否则(经查实或调查各科教师证实)扣1-3分,屡教不改者将其调到一角。

3、考试在班级前十名者加10分(第一名再加5分),年级前20名者加20分(年级状元另加10分)。在班内每上升一个名次加1分,年级每上升一个名次加2分(年级前五十名加3分)。上升一个等级加五分,下降一个等级扣3分加分以最高分为准不累加,减分累计。

4、主动利用课余时间学习,早晨坚持早起并认真学习。一直坚持者一周加5分,经常不自觉坚持者(连续两次以上),经查实扣2分。自己不学习并扰乱他人学习者扣5分并通报。

5、主动学习,不懂就问,养成良好的学习习惯。经常问题者一周加3分,不懂装懂者一周扣2分并通报。经常帮助别人学习并使其有明显进步者一周加3分,拒绝帮助别人者一次扣1分。

6、家庭条件好,不积极买资料,而买与学习无关的东西,发现一次扣1分。

7、建立学习组,听从组长安排否则一次扣3分;学习组整体成绩上升者组长加3到10分,组员加2到8分。

四、其他

1、注重仪表大方。好人好事视情况每人次加1-3分,为班级作贡献者视情况加1-5分。违纪(打架、抽烟、骂人、说脏话、谈恋爱、考试舞弊等)每人次扣0.5-10分。

2、班干部认真负责视情况加1-5分,工作不积极者扣1-3分并通报。

3、积极参加班级组织的活动。不积极参加者视情况扣2-4分。

4、对于一贯违规、违纪者,通知家长并报学校给予处分直至开除。

5、一周量化扣分超过20分者加罚劳动处罚,视其情节并送回家劳动教养。

五、奖励

1、学期末班级将据量化情况评出“文明标兵”、“学习标兵”、“班级功臣”若干名,给予奖励。

2、学校的评优(“优秀班干”、“优秀团员”、“三好学生”)与量化情况挂钩。

3、清洁卫生好,值日到位,每次加3分;安全无事故,每周每人加1分;班级评文明班级,每人每次加2分;寝室获文明寝室,室长加2.5分,室员加2分;受到学校表彰的先进个人,每人每次加2分;

说明:

1、学校量化办法都适用于本班,在此不再列出,对于被学校量化者,班级将2-3倍量化且给予一定的劳动处罚。

2、方案由班委会、团支部结合本班实际制定并负责实施,班主任给予支持、指导并监督实施,终审权、解释权属班主任领导下的班委会。

3、如有特殊情况按临时规定执行。

4、本办法由班主任老师组织,班干部具体实施,每月得分低于40分为差,送回家劳动教育2周;连续三学月考核为差者,送回家劳动教育一个月;40—50分为不合格,于下周作深刻检查,并处扫地2周,并限时改正;85以上为优秀,送学校通报表彰,并于下学月考核优先加2分;(注:基础分为每生100分,在此基础上进行加减。)

5、本方案为试行方案,从宣布之日起实行,以前和本方案发生冲突的,以本方案为准。

我们的目标:

1、纯净思想,强化纪律,诚实守信,礼貌待人;

2、在现有成绩的基础上,尽量缩小和兄弟班级的差距;

3、提高各科成绩,力求平衡发展。

我们要记住:

1、没有最好,只有更好!

2、心动不如行动!

3、若有恒,何必三更起五更眠;最无益,便是一日曝十日寒!

4、所谓成功,就是站起来的次数比倒下去的次数多了一次!

我们的口号:

永不放弃,永不言败!

八年级四班执勤班委干部管理条例

第一条为了进一步加强班级管理,形成良好的班级凝聚力,向心力,提高学生的管理能力,组织能力,协调能力,促进班级和谐发展,特制定本条例。本条例自宣布之日起实行。

第二条 班级管理实行执勤班委干部负责制。

第三条值勤干部负责当天的日常事务:组长负责纪律、清洁、学习;副组长负责课前歌声、课外活动、值星等事务。每位同学必须积极配合服从值勤干部的管理。

第四条值勤干部必须相互支持,密切配合,通力协作,完成当天的值勤任务.

第五条值勤干部必须认真详实及时地填写好值勤记录卡,作为德育评分、评优选先,实施奖惩的重要依据。

第六条值勤干部每天必须进行小结,对出现的问题及时处理,提出切实可行的处理意见,并及时向常务班长或班主任老师汇报。

第七条值勤干部出现下以下情况者,扣其相应的量化分,并视其情况进行相应的劳动处罚:

1、值勤干部不认真负责,做事相互推诿,勾心斗角,扣3—8分;

2、班级发生可预测性不安全事故,值勤干部没有及时制止防范或向老师领导汇报,扣5—10分;

3、对于班级的不良现象没有加以制止,没有正义感原则性,扣5分;

4、对于班级的的违纪现象置若罔闻,不制止、不管理、不汇报,按相应人员扣分的2—3倍加扣,可累计扣分;

5、自习时间(指老师不在时的自习课,中午及下午第四节课)纪律较差,执勤干部不加以管理者,扣5—8分,并处一周劳动处罚。

6、班级受到学校通报批评,或者班级的不良行为让老师严重生气,值勤干部没有向班主任老师说明原因并提出处理意见,扣3—5分;

7、每周值勤干部必须协作办好板报,否则扣2分;

8、值勤干部每天必须进行一次小结并向常务班长或班主任老师汇报,否则扣1—3分

9、值勤干部假公济私,公报私仇,心胸狭窄,如查属实,扣10—20分,并处劳动处罚两周。

第八条值勤干部出现以下情况者,可以加相应的量化分并通报表扬,并优先享受评选“三好学生”、“学习标兵”、“优秀团员”、“优秀学生干部”等资格:

1、值勤干部认真负责,团结协作,效果好,加5—10分;

2、敢于同班级不良现象,不良风气作斗争,有正义感,加3—5分;

3、当天无安全事故发生,加2分;

4、值勤当天学习、纪律、思想、生活、秩序都较好,加5—8分;

5、班级获文明班级,当周值勤干部加3—5分;

6、受到学校通报表扬,加2分;

第九条为加强对值勤干部的管理,特设立值勤干部考核小组,组长由常务班长担任,组员由学习委员、纪检委员、语数外物四科科代表组成。

第十条未尽事宜,另行通知。学校的规章制度,班级的各种量化方案同样适用于本条例。

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