同师缘何不同徒？只因各个家庭向孩子输送的价值观差异太大

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胡子宏生命日记（1293）

同师缘何不同徒？只因各个家庭向孩子输送的价值观差异太大

（一）

今天早上，睡醒之后，我一连获取了5条消息，每条消息都令我心里百味杂陈。

第一条消息，来自“胡说”微信公众号的留言——

胡老师，您好，近日重新关注了你的公众号，浏览了几篇文章。第一次了解您我还是在初三，那时的我在邢台市清河县第二中学就读，我的班主任老师买了三本您的刻苦学习系列的书，在班级里传阅，而我是阅读次数、时间最长的同学，没有之一。它不是我懈怠的借口，而是一盏明灯，让我考上了本地高中的重点班。如今我已高三，刚做完生物试卷，躺在床上，发给你这段话。我感谢您给予我动力，在我的价值观塑造方面的积极影响，高考过后定当登门拜谢老师。

留言的时间是凌晨1:00，孩子刚做完生物试卷。他的留言令我心头一振，迸发出一股难得的欣慰和自豪。我的回复是：高考凯旋后，我为你庆功。

第二条消息，来自我创办的天亮诵读团聊天群。5点刚过，山东烟台的一位家长，就在群里发出了孩子晨读的音频。我赶紧联系学生家长，对他说，5点刚过你们就起床晨读，太早了，这样管理孩子的学业，是不是有点用力过猛？

随即，学生的妈妈回复了我，原来，孩子爸爸供职于一家企业，6点钟就要去上班，她5点多就要给老公做饭，同时唤醒孩子起床晨读。

我有些惊奇，就打问了对方家庭的一些情况。学生妈妈滔滔不绝地向我诉说了一通革命家史。原来，她出身于山东农村的贫苦家庭，跟着父母颠沛流离，过了很久的苦日子。如今，他们夫妻都意识到教育孩子的重要性，她也干脆辞职在家，专职陪伴孩子。孩子的成绩一直保持在年级前列。

她家孩子一直是天亮诵读团第一个晨读的，还是清晨第一个抵达校园的。在学校附近的小花园里，人们经常看到母子晨读的身影。学校校长都暗自记住了他们，在全校会议上给予公开表彰奖励。

第三条消息，缘于某市的高中聊天群，老师与学生产生了一场争执。寒假中的调研考试结束后，班主任让学生们总结近期网课学习情况。哪知道，一个女学生写了一篇长文，怼了老师一番。

女学生写道，其实写这东西几乎完全就是在浪费时间和生命，因为浪费别人的时间就是浪费别人的生命。接着，女学生驴唇不对马嘴地瞎写了一回，她先是提到了，在浩瀚的宇宙中，人类很渺小，只为私利自相残杀。社会的水深，稍有不慎就会失足淹死。啰嗦了一回，她的结论是，学习这件事，她不认同大部分人的做法，希望人们少带面具，才是真正的人。

说实话，女生的信写得烂七八糟，我真读不懂她在说什么。这种孩子逆反得蛮横无理，气得班主任在群里呼叫家长，声明无法再管她。班主任告诉家长，已经把女孩移出了群聊，开学之前不再管，作业愿意交就交，不交就记旷课。

班主任说，看到她写的东西，从内心涌发出失望，一种对人情的冷漠，一种对世态的讥讽。即使孩子不转学，也要懂点情理，对老师尊重一点。

第四条消息，是一位班主任老师给学生们留的寄语——

孩子，你真的没必要觉得只有自己累。你睁开眼时，老师已经处理好文件，准备开视频会议；你看书时，老师在各个网站疯狂下载优质PPT，只为精心打磨自己的课；你听课时，老师混迹于浩繁的资料中，吸收各家所长，优化自身所学；为了一套作业下载15套题，担心重题，唯恐思维度不够，既要联系实际又要考查能力；你休息时，老师戴好眼镜，放大每一张作业图片逐个批改......

你把时间交给了老师，老师又何尝不是把自己的时间献给你？老师，不是监工，不是敌人，而是盟友。你为自己的明天打工，而老师用每一个今天为你铺路。最可怕的就是，你的老师，比你更有压力，比你还努力。

第五条消息让我振奋。早上6:11，胡小鸿的班主任赵老师在班级群里，列出了44个同学的姓名，他们成为班级晨读和晨练的第一梯队。这是寒假以来，晨读晨练第一梯队人数最多的一次。上次的最高纪录是一周前的某日，赵老师宣布，班里有39个同学进入第一梯队。

（二）

我们都知道，孩子的差别，就是家长之间的差别。从上述的几条信息中，我们可以看出，家庭对孩子的影响力非常显著。对孩子教育投入比较多的家庭，孩子学习态度就会积极。对孩子娇惯，要求不严格的家庭，孩子的逆反心理就会重，学习态度就会差。

老师对学生的要求，像一颗种子，倘若播撒在肥沃的土地上，就会开花结果；倘若被撒落在一块盐碱地里，再倔强的种子都会因缺乏营养而干瘪，最终颗粒无收。

所有孩子的拼搏奋进，都源于他从父母、老师那里获取了积极向上的价值观。其中，父母对孩子的带动至关重要。注重家庭教育的父母，孩子就会从家校配合中获取正能量。相反，如果父母缺乏对孩子输入健康向上的价值观，孩子的叛逆，就会成为老师们的心头大患，不知不觉，老师就会下意识地放弃他。

有几类父母，需要我们对号入座——

第一类是忙碌的父母，这些家庭把对下一代的培养，仅仅是挂在嘴边上，日常他们在忙碌，顾不上关心孩子的学业，更缺乏对孩子成长的陪伴。这一类的家庭，在我们家庭群体中，占了大多数——城乡结合部、农村的家庭里比比皆是。

这些家长的生活非常艰辛，同时观念又比较落后，他们更多地关注眼前利益，不把孩子的教育当做一种投资。不知不觉，他们对孩子的教育缺乏长远眼光。经过长期的努力，他们的生活也许会变得优裕一些，但是，在下一代的教育上，他们很难取得令人羡慕的成就。

第二类家长，是那种意识到知识能改变命运，能克服生活中的困难，力争扛着孩子前进的一部分家长。今天早上5点多就带着孩子晨读的家长、老胡我这样的家长，都属于这一类。通常而言，这类家长舍得对孩子的教育投入足够的精力和财力，下一代的社会阶层应该有所提升。

第三类家长，属于那种安于现状，期望孩子成长成才，但是对孩子管理不够严格，没有给孩子做出表率的家长。这样的家庭，孩子会玩手机，会叛逆，会目中无人，缺乏规则意识，不懂得尊重长辈和老师。上述那个敢于怼老师，且被老师放弃的女生的父母，就是这类家长。

第四类家长，属于对孩子教育舍得投入，但是自身能力不足的家长。这一类家长缺乏高考经验，虽然对孩子的教育很重视，但行动上属于想象派，在孩子教育上容易跟风，什么都抓、什么都学，只知道催孩子学，至于怎么学，他们心里没底。有些学生妈妈就属于这类的家长，她们对孩子的期望值很高，但是在能力上有欠缺。

第五类家长，则是典型的高考一代，他们得益于上世纪高考的成功，如今已经成为城市里的富裕阶层。他们的特点是，有一定的应试经验，有充沛的精力陪伴孩子，有足够的财力支撑孩子的成长。尤其是，他们能为孩子做表率，成为孩子成长的引路人。这一类的家长多在一二线城市，他们对孩子的培养，已经冲破了中国高考的桎梏。

日常生活中，每个学校都会有少数学生，头脑灵活，思维活跃，随便一努力，就能取得优异的成绩。可是，这样的孩子往往不会出自困苦的家庭，而是出自父母有文化、家境也比较殷实的家庭。为什么呢？因为这些孩子从小受到家庭文化氛围的良好熏陶，已经从父母那里，潜移默化地掌握了一套学习习惯和思维模式。

（三）

作为父母，要想培养一个学业出色的孩子，对孩子价值观的输入非常重要。所有孩子的争胜心，是源于父母有一颗上进心。刻苦学习的孩子，身边肯定有一对积极努力、感情和睦、爱子顾家的父母。如果父母陶醉于眼前安逸的生活中，只是贪图四平八稳地过日子，对孩子的培养没有目标，那么，他家孩子很难成为一个出类拔萃的人才。

 

对孩子价值观的输入上，单靠口头上的谆谆教诲是远远不够的。很多家长只会讲道理，企图用“心灵鸡汤”激励孩子积极向上的欲望，除此之外，他们不能给孩子做出表率，管教孩子又缺乏规矩。今早怒怼老师的女学生，就来自于这种家庭。这样的孩子往往会耽误三五年，就会后悔终生。

家庭就是一台复印机，家长是原件，孩子就是复印件。同一个老师，同一所学校，有的孩子能够遵照老师的安排，按部就班，完成作业；有的学生则把老师的管理和勉励视为耳旁风，甚至出现怒怼老师的行为。这只能说明，家庭教育的背景存着在巨大的差异，体验在学习态度上，有的坚持不懈，有的则忽冷忽热。

同师缘何不同徒？只因各个家庭向孩子输送的价值观差异太大。安逸的生活，就像一杯温水，孩子就像温水中的青蛙。他们不知道温水什么时候就要变成开水了。这样的温水，就是家庭环境，它让孩子觉得舒适，也会泯灭孩子积极向上的热情。

想想看，你是什么样的父母呢？你愿意拿什么样的标准，去要求下一代呢？你为孩子的成长，做出了哪些表率呢？

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