你拼不了钱，又拼不了资源，却要孩子快乐成长，凭什么
胡子宏生命日记（652）
你拼不了钱，又拼不了资源，却要孩子快乐成长，凭什么
眼下又到了幼升小、小升初和中考的时候，很多家长就择校问题绞尽脑汁。
每逢择校，比的就是硬实力了。或者，你很有钱，学区房和户籍等资料早就备好。或者，你的关系够硬，孩子的大舅在教育局任职。或者，你家孩子是年级前几名。或者你家孩子足够优秀，奥数金牌拿了一大堆，英语证书拿了一大摞。
顶不济的，也要让孩子有应试能力，想到著名的民办中学就读，就要在人家的招生考试中考个高分。
这一下，没有家长提及减负了吧。减负减掉的是学生的课业负担，还有学生的应试能力。在时下的中国社会里，考试无言，分数说话。
有一句话说得很好——在一个并不理想的环境里，做一种过于理想化的设置和操作，这可能是导致家长们怨气冲天的根本原因。
一方面，社会阶层越来越固化，那些社会低阶层的人谁没有做着遥远的财富梦？另一方面，又在喊减负，削减孩子们的学习时间，如此一来，为了减弱应试教育竞争的惨烈，实际上把一批孩子沦为牺牲品。
哪些孩子容易成为牺牲品呢？父母忙于生计没有时间陪伴孩子学习的家庭，那些没有学区房的家庭，那些人脉关系差的家庭，那些收入少的家庭。
偏偏是，越是这些家庭，其中的某些人，越容易听信“快乐成长”的谎言，对孩子的学业缺乏倾力投入，对孩子的成长也要“顺其自然”。等到升学的关节点上，很快，这些孩子就成为别家孩子升学率的分母。
对于平民子弟来说，在受教育的过程中，每一个目标都应该是实打实的。远期目标，用不着很辉煌，你觉得什么样的谋生职业比较理想，那就去考取相应的学校。
譬如，你想让孩子将来做三线城市的一个中学老师，那就要让孩子考上一所双一流序列内的师范大学；或者，考上一所本科一批录取的大学，然后考取研究生。
难度大不大？很大。也许你日常看不惯某个飞扬跋扈的学校老师，但是想获取那样的工作，首先要让孩子考取本一大学。在河北省，2017年的本一录取率是20%，那么，如果你家孩子上小学，班级里有50人，那么，你就要让孩子保持在前10名。
如果你家孩子想做科学家，那就更有难度了。想做科学家，那就必须考上双一流的名牌大学，然后要考研，最好到博士，才有机会分到科研机关。经过几十年的磨砺，最终成为科学家。如果你家孩子上小学，这时候，你就要让孩子保持在前五名之列。要知道，通往科学家的道路，在名牌大学之前，还必须有一所好初中、好高中。
想让孩子谋取理想中的职业，过上你设想的幸福生活，在他的少年儿童时期，几乎不可能做到所谓的快乐成长——除非，你像我这样，把刻苦学习视为孩子成长中的快乐。
因此，关于教育，没有什么理想化的过程。每一个孩子的成长，实际上就是竞争的过程，要甩开身边很多喜欢喊口号、喜欢谈理想，但在行动上又非常慵懒的人。
甚至，这个过程中，必须要注重做好一道题，背下一个单词，上好每一节奥数课。所有的细节积累得完美无缺，才可能在竞争中脱颖而出。
但是，现实中，偏偏有人喜欢用虚幻的目标去代替实打实的目标。有人总是喜欢用“快乐成长”来掩盖过程的残酷性。
所谓的快乐成长，其实是一个过程，而不是结果。如果你享受轻松的过程，那就没有资格去享受满意的结果。就像一场马拉松比赛，你可以懒散地去跑，但是肯定不会享受第一方队赢得的喝彩。
更有些人，用某些文学性的语言，对孩子的成长进行了不着边际的比喻。譬如，我的微信公号里，就有人留言说：教育目的是培养人，要面向全体。不是光培养精英。有的学生可能是草，有的学生可能是花，有的学生可能是树。要让草点缀春天，要让花播撒芬芳，要让树成为栋梁。这才是教育的真谛。绝不能歧视、偏爱学生，给他阳光，给他雨露，给他养分，让他们茁壮成长！
这样的话，听起来那么富有诗意，对吧。可是，对某一个家庭来说，有什么价值呢？此人提到，有的学生是花，有的学生是草，那好，那他断定自己家孩子是草吗？如果离开了自己家的孩子，空谈所谓的教育，我看他就是弱智，他操的是教育部长的心。
我很赞赏一批家长，即使接到了身边某初中的通知，依然带着孩子学奥数，期望考取更高端些的民办中学。
这个世界上，真正的成功者，其实就是20%，上述拥有进取心的家长，实际上，已经带领进入了20%的行列。俗话说，死鱼随波逐流，活鱼逆水而上。敢于陪伴孩子冲击某个目标的家长，他们的孩子，才有机会成为20%的成功者。
那些真正有实力的权贵和富贵家庭，往往并不强调孩子的快乐成长。眼下的富二代和官二代，很难出现那种违法乱起没有出息的纨绔子弟。
在财富上胜出的家庭，他们的孩子多数也会在教育上胜出。像刘强东捐助给母校中国人民大学的千万元助学金，竟然发放不出去。这是因为，中国人民大学几乎没有寒门弟子的位置。事实上，越是名牌大学，寒门弟子的数量越是稀少。
孩子的成长是一个家庭综合实力的体现。在学区房、关系够硬、教育资源等要素上，在陪伴孩子对学习的投入上，富人阶层已经远远超过了平民阶层。因此，在小学到高中，12年的持久竞争中，平民子弟逐渐地就会落后。
当然，任何事都不是那么绝对，任何学校都有寒门子弟逆袭的例子。有资料曾经证实，那些20%成功者群体之内的5%，就是实现了社会阶层逆袭的奇迹。他们靠的是什么，是刻苦学习，是学业上的永不减负，甚至，还牺牲了很多生活的乐趣和个人的爱好。他们只是瞅准了目标，去拼高考试卷的那些道题。
我们80%的家长，其实属于不成功的群体。但是，依然要激励孩子，摆脱父辈身处的这80%，努力踏入20%的成功者行列。
你没有学期房，关系不够硬，那就要陪着孩子去考第一，去获得奥数的金牌，去或者英语竞赛的证书。这是80%群体家长中唯一的一线曙光，是命运关上所有的门之后，给孩子们留下的一扇小窗。如果你意识不到这一点，连小窗也懒得打开，留下的只能是沮丧和社会阶层的继续固化。
你拼不了钱，又拼不了资源，却要孩子快乐成长，凭什么？无论我们的国家多么强盛，但具体到每个家庭，孩子的成长，却永远要经受残酷的竞争。国与国之间在博弈，人与人之间何尝不是如此？你家孩子没学历，没技能，只是在年幼的时候享受了快乐成长，那么，成年后，他凭什么本事去跟别人博弈呢？