（胡子宏生命日记）一个班主任老师的苦衷：我遇到了惹不起的孩子，我该怎么办 / 四六文摘

胡子宏生命日记（598）

一个班主任老师的苦衷：我遇到了惹不起的孩子，我该怎么办

文：胡子宏图：网络

胡老师：

您好，我是一名初中班主任，就职于城乡结合部的一所学校。我一直关注您的公号，很赞同您在教育方面的观点。现在遇上一个难题，希望您能给我指点一下迷津。

这次放寒假，年前年后，将近一个月。放假时，我详细布置了寒假作业，我知道，班级的学生良莠不一，肯定有学生写作业拖沓，在开学前还要赶作业。为此，我安排了寒假期间的作业检查！

整个寒假的作业，我分三次检查。学生将完成的阶段作业上传至QQ群或微信群，我专门安排学生负责检查。每次未完成作业的名单，我会公布于学生的QQ群和家长的微信群。

学生们总体表现不错。不过，还是有些同学坚持得不够好。就在前几天，学校开学了，学生要报名开学，还是有9名同学没能完成作业。我要求，作业补做后方可报名。这两天陆陆续续有几个同学把作业完成了。（“胡说”注：因为初中是义务教育，学生享受相关补贴，可能农村或城乡结合部的初中，每一学期开学前，学生要向学校报名）

有一个男生A令我感到头疼。昨天通知他家长到校，说明情况，和颜悦色告知家长，孩子回家完成作业后，才允许他返校报名。结果，今天，他依然有一项作业没能合格（几项作业各有负责同学检查，对A已经适当放宽了标准）。

为了督促A端正学习态度，我只好再次打电话给家长。家长说自己忙，无能为力，甚至干脆向我表态，让孩子在学校呆三年，混个毕业就好，家长也懒得管了，孩子也管不动了。

A在上学期曾经带水果刀来校，被发现两次。甚至，他还随身带着避孕套，分给班上其他男生，在洗手间拿出来玩耍。学校在操场开全体会的时候，他会嗑瓜子，擅自离开座位。平时，他基本不做班级卫生，谁也管不住他。

可是，像A这样的学生，在同学们中间却很有煽动性，平时，总有几个不喜读书的学生围着他转，跟着他玩耍。当我劝他认真学习的时候，他却显出瞧不起我的态势，问我，读书有什么用？像你当个老师，挣这么少的钱，有什么意思。

今天早上，A的家长在电话上表示让孩子“混个毕业”之后，我无言以答。家长不愿意管，我也就束手无策。我只能让A待在班级上课，眼睁睁地看着他上课时趴在桌上睡觉，下课找同学玩闹。

无奈，为了避免他影响他人，我和颜悦色对他说，回家先把作业完成，再来学校报名。我不敢对他太严厉，甚至，我不确定他书包里面是否还带着刀子。我惹不起他。

我担心的是，他恐怕很难完成作业，他的家长又不管，他肯定还会再来学校。如果我将他的问题推到学校，学校肯定说让他先报名，至于作业的问题，只好算了。

可是，我是班主任，全班五十几双眼睛看着我。别的学生在我的严格管理下都完成了作业，只有A没有完成作业，还能冲破我的规矩。这样想着，我对班级管理失去信心……

胡老师，我给怎么办，今后如何对待A这样的学生？恳请您抽空帮我解惑。

一位基层的年轻班主任：Z老师

2018年3月5日

尊敬的Z老师：

读到您在微信上的留言，我百感交集，内心百味杂陈。

身为家长，我对您这样对班级管理勤于奉献、勇于负责的班主任老师，表示由衷的敬意。学校教育不是万能的，像A这样的学生，是家庭教育中的畸形胎儿，被流放到校园后，学校里的能工巧匠，使出浑身的解数，都不会让他在成长中健步如飞。

有时候，教师这个岗位，往往令人在激情和冷静、奉献和理智之间，犹豫不定，难以抉择。一方面，教师的岗位时刻都凸显出人类发展中的最本质的良心，另一方面，教师无论被褒扬得何等神圣和伟大，它充其量就是一个饭碗。如果教师的自身安危成了问题，再美好的理想和志向，也无处可附丽。

因此，就您目前的处境而言，我的建议是，恪守良知，抓大放小，明哲保身。

我赞赏你在班级管理中的智慧和严格。

寒假中，为了防止学生做寒假作业偷懒和寒假末期赶作业，你采取的分期分批检查作业的方法，透出了您在班级管理上的负责和智慧。挺好，我蛮喜欢。

针对那些写作业偷懒的学生，您责令他们返工或补写作业，这种做法无疑是正确的。对于很多又想学好，但是态度上又容易出现松懈的学生而言，及时地督促和适度地严格要求，对他们的成长，是一份充满着营养的正能量。

对于那些有意愿认真学习，家长也比较配合的学生而言，你的严格总会收到效果。很多城乡结合部的孩子，不乏积极向上的进取心，只是囿于家庭教育的缺失，孩子们在学业上投入的精力不够充分。此时，身为班主任，你对他们严格要求，甚至严格到苛刻，都不啻为他们成长中的引路人。

每一个对学生管理既严格又不失柔情的老师，随着岁月的延伸，会得到学生们的感恩。有时候，老师对学生的真诚的投入，会在某个不经意间，收到福报。

我建议你，在对学生严格要求的同时，还要尽力争取家长们的配合。

近年来，各地的家校矛盾频频爆发，一些老师因为对学生严格要求，而忽视了自保，受到了学校的处分。但是，绝大多数家长都赞同老师对学生严格管理。有时候，老师对学生的严格管教，会导致学生的心理抵触，此时，老师们，尤其是班主任老师，一定要未雨绸缪，营造良好的外部环境。

我强烈建议你走出校门，到学生家里，跟学生家长们交朋友。当你在繁杂的教学任务中，抽出时间，与家长们交流孩子的学习情况时，家长和学生，都会从内心涌发出对您的感激。当老师和家长产生一定的私交，彼此达成一份共识的时候，家长对老师班级管理的配合，也就变得自然和主动。

有时，也许你对学生的严格，使学生觉得有些委屈，但你们之间已经有过一份贴心的交流，学生和家长都不会对你产生敌意。即便你的管理办法有些偏差，家长们也不会跟你产生正面的对抗和冲突。老师们降低身价，去学生家里做一次客，吃一顿便餐，乃至推杯换盏地喝两杯，都有助于自己对班级学生的管理。

往往是，老师们进行家访，会觉得繁琐和劳累。实际上，如果活得世故一些，你不妨去想，每一个家长都是你的社会资源。此刻你的付出，在今后某个不经意的时刻，这些家长会给你意想不到的帮助。

如果学生有了问题，把家长喊到学校，远不如自己凑近家长去交流，更有工作成效。班主任通知老师到校，在家长看来，总有一种高高在上的感觉。如果老师降低姿态，与家长平等地交流，彼此有一份私人交情，不仅容易做好班级管理工作，同时，还会与家长成为朋友。

针对A这种学生，我想说的是，惹不起的人，那就躲开他。你无法唤醒一个装睡的人，遇到极端情况，作为一个老师，要学会明哲保身，降低从业风险。

不是所有的正能量，都会收到满意的结果。眼下，学校教育遇到的尴尬就是，如果家庭教育出现缺陷，学校教育必须要为之背黑锅。显然，A的家庭教育就产生了偏差，家长的错误观念根深蒂固，导致学生出现劣行，此刻，学校教育的威力，实际上就是微乎其微。

教育理论往往会说得天花乱坠，而沉甸甸的现实总是让人无可奈何。如果遇到那种渣子家长，只能说，他是你的命中一劫。我的建议是，多跟家长交流，把孩子的一些表现，多给家长反映。同时，对学渣严加防范，不要激化矛盾。在学业上，你就默默地放弃他吧。

对，默默地放弃他吧。他不写作业有什么关系呢，要知道，学生总是有良莠之分的。你穷心尽到了，学生依然顽疾难除，你除了放弃，还有什么办法呢？从理论上讲，学校教育似乎是神丹妙药，但是现实中，成熟的老师都能掌握抓大放小。对于那些不配合，甚至劣迹斑斑的学生，要尽力规范他们的言行，不要伤害和影响别人。在学业上，就悄悄放弃他吧。

尤其是，千万注意，不要跟学渣们产生正面的冲突。不要以为邪不压正，不要觉得自己正义凛然，眼下，在中国社会的家校矛盾中，老师从来都是弱势群体。如果学渣们影响整个教学环境，那就将矛盾上交就是了。你可以通知家长，可以报告校长，决不可一时冲动，导致学生和家长四处告状，教育局处分你，校领导批评你，你自己被弄得蓬头垢面，甚至远离妻儿老小，被发配到山区小学任教。

明哲保身，其实就是一种成熟。人活到一定的份上，就会活得从容和世故。不仅是你，包括我本人，该装的时候要装，该躲的时候要躲，该写假文章的时候要造假，该恭维别人的时候要说假话。你对世界心怀很多不满，但是要忍着。你对别人有很多不满，但是要掩饰着。当你无法改变这个社会的时候，那就适应它。一己之力的莽撞，往往会导致自己身陷被动，徒增烦恼。