用教育良心,做良心教育!
“没有教不好的学生,只有不会教的老师”。这句话是中国著名儿童教育家、中国现代幼儿教育的奠基人陈鹤琴先生说的。他的本意是这样的:
“没有教不好的学生”,反映的是学生观,学生都是可以“教好”的。要相信学生,发展学生,成就学生。要用发展的观点看待学生,要以百倍的耐心去教育学生,要静等花开。任何学生作为教育对象,首先要承认他是可以教育的,是可以通过教育使他成长进步的,不是“朽木不可雕”的。这无疑是正确的。但“教好”又是相对的,不是绝对的。
“只有不会教的老师”,是对教师的激励,教师要不断提高自己的教育水平,不断改进自己的教育教学方法。要因材施教,以生为本,对学生要量体裁衣,精准施策。
陶行知先生说:“捧着一颗心来,不带半根草去”。“没有教不好的学生,只有不会教的老师”这句话道出了教育良心,促使我们做良心教育。
李镇西说:“这句话如果是教师的自励,我对这样的教师表达十二分的崇敬;如果有人以此苛求教师,我对这样的苛求者表示十二万分的鄙夷!”
作为教师,必须要树立“没有教不好的学生”这一学生观,就像陶行知先生说的:你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。还要牢固树立“只有不会教的老师”这一教师观。学生不会,教师也要自我反思:是教学方法不对,还是讲授方式不佳,还是学生学情把握不准。、
只有科学理解和理性判断正确的学生观和教师观,关注所有学生,不放弃任何学生,尽心尽力,无怨无悔,才能真正把学教好,把学生教明白!这是教育工作者的本份,也是教育工作理性与人性所在。
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