第二周的周一晚上，我们一家四口正在玩游戏呢，老公忽然想起了这事，对姐姐说，你把老师想象成小怪兽这事你和妈妈知道就行了，可不要告诉同学和老师了哈！姐姐正心情大好地玩耍中，一听这事，立马翻脸，说我为什么不能和同学分享？再说我已经和同学说了呀！那老公说，那不要和老师说这个事情，姐姐撅着大大的嘴巴说，知道了。等姐姐睡了，我很是气愤，也很是不解地问老公，为啥不能和同学聊聊呢？我这刚帮着姐姐缓解了压力，你这……老公：你帮姐姐缓解压力这很好，但是让老师知道把她想象成小怪兽，这样给人的感觉很不尊重，这样是对人的一种冒犯！我当时在气头上，只是觉得老公真的太不可理喻了，天底下怎么会有这样的人呢？我在前面冲锋陷阵地帮着姐姐适应新的班级新的老师，我做错了？我这气得火冒三丈的，他说，今儿先不聊了，改天再说吧。然后，就呼呼大睡去了……后来，等我平静下来，我静静地观察自己：我这段时间大概是太紧张了，紧绷着的神经很容易崩掉。还有我太需要得到老公的支持和肯定了，一旦被责难，就接受不了。但从内心深处来讲，我无意冒犯任何人，只是想帮助自己的孩子应对化解恐惧而已。我对老公也慢慢理解：他一天要面对好几层的关系，有单位的，还有学习小组的，有姐姐学校的，回到家还有我们……他要照管和考虑的东西很多，考虑得层面更深，顾虑更为周全，这是他和我不一样的地方，这也是他当初吸引我的地方，而此刻也是让我炸毛的地方……只是这个人说事情的时间点和方式，让人感觉太不爽了，这是不是就是说的情商低了点？我站在老师的角度看这个问题：有学生把我想象成小怪兽，这是代表不喜欢我吗？哎呀，好有压力……应该会有被冒犯的感觉吧！我站在姐姐的角度：姐姐说，她觉得因为有了“小怪兽”的想象，上学变得有趣了，小怪兽也变得越来越可爱了。第二周，姐姐说，她都爱上小怪兽了……在姐姐的心中对“小怪兽”慢慢熟悉，变成了熟悉的朋友，当然更无意冒犯。那天，我送姐姐上学，姐姐快到学校门口的时候，我说：“我好想和你有秘密，我想起来那个小怪兽的事情，就当作我们的秘密好不好？”姐姐说：“我都告诉过我的同学了呀！”我：“以后的小怪兽只属于我们两个，怎么样？我们的秘密！”姐姐笑笑：“好的！”理解了自己，与自己和解，才能看到自己，看到自己的真正需求，看到自己的情绪，看到关系，然后试着去理解，然后，让关系回到它本该在的位置，心悦乐享……
（这两天我拍的彩虹和夕阳，感觉很温暖，很治愈）
（姐姐放学后，总是在家瞎鼓捣的其中一件，据说是苹果树）
（18年10月份的我和姐姐。生了妹妹之后，真的像别人说的那样“你以为是生了个孩子？其实是去做了个全身整丑（容）术”
）
后记：
姐姐：七岁
妹妹：一岁两个月
把繁琐的生活点滴和心路历程尽量如实呈现，所以我们在面对任何一个生活瞬间，或者是教育孩子的瞬间，很多都是出于本能的反应，这些不足以成为教育孩子的范本，只是我们自己生活痕迹的留念。
这些琐碎的生活对世界来说，毫无用处，而于我而言，这就是生活的全部了。
我记录着，反思着，同时也审视着自己和自己的生活。
和老公一起分享，以后是姐姐，再以后的以后是妹妹，我期盼着在一个阴雨的午后，我们一起打开一篇文字，聊起曾经的趣事，彼此会心，禁不住开怀大笑……
