光彩自会照亮孩子的未来

光彩自会照亮孩子的未来

《道德经》二十三章：“飘风不终朝，骤雨不终日。”读之而释然，静默中对着自己微笑。狂风刮不了一个早晨，暴雨下不了一整天，那么，狰狞的疫情又能肆虐多久呢？以打持久战的“战略心”视之，一切风轻云淡。心安好，人无恙。

疫情“促进”积极向上的家国情怀。读“南城每日一景”发现感动。南城管理团队，在非常时刻全天候值守，不离不弃自己的教育初心。我们也是逆行者，走出家门，每天坚守责任，守着守着学校就成了家。“其实学校就是我们的家，是情感的寄托地，是灵魂的归宿地，是我们梦想生长的大地……”郓城教育资源平台2月10日刊载南城中学黄春英老师“线上辅导”的文章，向学生讲述“南城好故事”。用心者，自发光，你的光彩自会照亮孩子的未来。南城中学有一大批在“空中课堂”中与孩子们共同成长的老师，有一大群在“空中心理咨询室”中与孩子们“掏心掏肺”的义工，有一大批在“微信家访”中走进孩子内心的爱的师者……阳光总站在我们这一边，以璀璨之光射穿疫情侵袭的阴霾。

疫情“促成”大家空中最美的遇见。上不了战场，就把“空中课堂”当成抗疫“新战场”。灾难面前，我们教师都要有一颗战士的心。安安静静思考，干干净净站立，朴朴素素，本本真真，别追求什么“金句”，别奢求什么“出彩”。或许，安静下来，担当责任，这才是真教育。你若丰盈，心灵就会轻舞。将来，孩子们一次次回顾人生时就会“看见”你挺立的身影，不由得感喟：遇见你，真好！让每一次选择都善良，心中的阴影就会一点点减小。人是“带相”的——心无阴霾，自带光彩。你的气场，任谁也无法遮掩。

疫情“促使” 教育者更关注课程设计。一个口罩所带来的尴尬——如何戴口罩，都得院士来教，教训不可谓不深刻——折射出生命健康教育的缺失。这次疫情已经深刻地教育了我们每一个人：一个没有生活技能、没有公益之心、没有家国情怀的人，是无法担当起民族复兴大任的。战“疫”未止，让我们大家心在一起，继续努力，从自己的改变开始，从教育的担当开始。