央馆共同体（8）：七下10.1：法律为我们护航（异步教研）

设计者介绍：王其友，中学一级教师，中央电教馆教研共同体江苏省王常亮教研团队成员，连云港市（薛家平）乡村教师培育站成员，连云港市赣榆区中学政治（王常亮）名师工作室成员，连云港市赣榆区教学基本功一等奖获得者，连云港市九里中学九年级主任。

课题：七年级《道德与法治》下册        第四单元  走进法治天地第十课 法律伴我成长             第一框  法律为我们护航教学对象：七年级课时：1课时主备人：王其友单位：连云港市九里中学一、教学目标1.情感态度价值观目标体会法律对未成年人特殊的关爱和保护，树立法治意识。2.能力目标学会自觉接受来自各方面的保护，提高分析问题和解决问题的能力。3.知识目标了解未成年人需要特殊保护的原因；知道我国通过法律手段对未成年人进行特殊保护。二、教学重点未成年人需要特殊保护的原因三、教学难点理解我国法律对未成年人进行特殊保护四、教学过程教学内容教师活动学生活动（一）新课导入【法治在线】未成年人的健康成长需要法律保驾护航（二）新课探究目标导航1：我们需要特殊保护活动1：:特殊的保护和关爱【身同感受】感受生活中的特殊保护和关爱【观察分析】分析受到特殊保护的原因【出谋划策】怎样使未成年人免受伤害【相关链接】保护儿童权利的历程保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。目标导航2：感受法的关爱活动2：法律给予特殊保护【四道防线】学校保护、家庭保护、社会保护、司法保护活动3：【案例研讨】小强的故事1.播放视频2.师结合视频讲述：民法典草案明确年满8周岁的未成年人是限制民事行为能力人，他们所有法律行为都需要法律代理人的同意跟确认，所以对于游戏平台的大额充值，法律代理人有权要求退款。” “打赏”可退款，让家长维权有了依据，可以减少损失，同时也体现了对未成年人的保护。在现实生活中，侵犯未成年人合法权益的现象时有发生。3.过渡：未成年人的健康成长需要法律保驾护航！引出课题《法律为我们护航》1.投影图片2.提出问题在生活中我们还感受到了哪些特殊的保护和关爱？1.师明确：我国法律规定，凡未满18周岁的公民都是未成年人。对比“未成年人”和“公民”两个概念。2.帮助学生认识到他们属于特殊保护的群体。1.投影图片2.引导学生观察分析：未成年人受到特殊保护的原因是什么？3.归纳小结社会生活中还存在侵害未成年人合法权益的现象；未成年人身心发展还不成熟，容易受到不良因素的影响和不法侵害。1.情境模拟2.提出问题怎样才能使未成年人免受伤害？（引导学生充分运用活动中提出的几种观点，从家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护、自我保护等角度谈自己的看法）3.归纳整理学生观点1.组织学生阅读教材P97材料。2.展示保护儿童权利的历程3.归纳小结未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。1.介绍保护未成年人的法律法规（强调专门保护未成年人的两部法律）2.播放《四大保护》视频3.分析“四道防线”的具体内容、主体、要求、地位4.要求学生做好笔记5.补充解释：司法保护1.投影材料2.提出问题问题1：如何看待小强父母和网吧老板的行为?问题2：针对小强父母的行为，他可以向谁求助？问题3：如果你是小强的同学，你愿意给他提供哪些帮助？3.归纳小结。我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。1.观看视频2.感受法律为我们护航学生各抒己见，列举生活中受到的特殊保护和关爱。了解对比“未成年人”和“公民”两个概念。感受自己属于特殊保护的群体。观察图片并分析未成年人受到特殊保护的原因。学生围绕家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护、自我保护等角度谈自己的看法学生阅读教材内容感受“保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。”的内容。1.齐读相关法律法规2.观看视频，了解对未成年人的四大保护3.笔记四大保护内容学生根据问题，有序参与讨论知道对未成年人的要求。